Преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

Описание курса переподготовки преподавателя вокала

Музыкально-теоретические дисциплины являются основой обучения юных музыкантов любого направления в ДМШ, ДШИ или ДДТ. Именно поэтому профессия преподавателя дополнительного образования в данной области так востребована.

Формирование профессиональной компетентности преподавателя музыкально-теоретических дисциплин процесс многоэтапный и трудоемкий, но Академия, привлекая к проектированию данной программы специалистов-практиков, разработала ее таким образом, что освоение теоретических основ педагогической и музыкально-профессиональной грамотности (полифония, сольфеджио, гармония, структура музыкального языка), а также освоение научно-практических направлений (современные проблемы дополнительного образования детей, анализ музыкальных произведений и др.) займет у Вас всего лишь 6 месяцев.

Нельзя также забывать о стремительной модернизации в области музыкального образования, которая связана с утверждением концепции развития дополнительного образования детей. В данной концепции Правительство РФ подчеркивает важность повышения кадрового потенциала ДМШ, ДШИ. Подтверждением уровня профессиональной компетентности преподавателя музыкальных-дисциплин является диплом с правом ведения деятельности, который и является результатом Вашего обучения на данном курсе профессиональной переподготовки.

Кроме того, обучение по данной программе доступно в дистанционном формате, что является удобным вариантом с учетом высокого уровня Вашей трудовой загруженности.

Современные тенденции развития дополнительного музыкального образования

В связи с утверждение выше упомянутой Концепции развития дополнительного образования детей, был разработан План мероприятий по перспективному развитию ДШИ на 2018-2022 гг.

Реализация данного плана затрагивает несколько аспектов деятельности учреждений дополнительного образования детей:

• модернизация материально-технической базы;
• развитие творческой среды в ДШИ;
• обеспечение доступности дополнительного образования для различных категорий детей;
• повышение кадрового потенциала ДШИ;
• увеличение количества одаренных детей.

Некоторые направления развития напрямую затрагивают деятельность педагога, ведь именно он непосредственно взаимодействует с детьми, помогая им не только приобрести музыкальные знания, умения и навыки, но и способствует их личностному росту и развитию.

Именно поэтому содержание данного курса профессиональной переподготовки раскрывает особенности актуальных направлений деятельности преподавателя музыкально-теоретических дисциплин.

Разработка общеразвивающих и предпрофессиональных программ по музыкальной литературе

Как и любое образовательное направления преподавание музыкальной литературы реализуется на основе дополнительных общеобразовательных программа, которые в зависимости от индивидуальных способностей ребенка подразделяются на общеразвивающие и предпрофессиональные.

Общеразвивающие программы проектируются на основе ФЗ «Об образовании РФ» и приказа Министерства Образования РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». Они связаны с формированием у детей базовых знаний, умений и навыков в области музыкальной культуры. Такие программы реализуются комплексно и включают в себя несколько модулей:

• сольфеджио;
• музыкальная литература;
• ритмика и др.

Предпрофессиональные программы специфичны тем, что направлены на формирование компетентности будущих профессиональных музыкантов. Они разрабатываются на основе Федеральных государственных требований по соответствующему направлению подготовки. Такие программы ДМШ, ДШИ предназначены для подготовки учащихся к поступлению в профессиональные учебные заведения.

 Специфика разработки вышеуказанных программ более подробно раскрывается в рамках данного курса профессиональной переподготовки преподавателя музыкально-теоретических дисциплин.

Специфика профессиональной деятельности преподавателя музыкально-теоретических дисциплин

В настоящее время музыкально-теоретические дисциплины теряют свою популярность среди учащихся, поэтому современному педагогу необходимо использовать в своей профессиональной деятельности технологии и методики, способствующие стимулированию интереса у детей к теоретическим дисциплинам в области музыки.

Как говорилось выше, наиболее важным в образовательном процессе является высокий уровень профессионального мастерства самого педагога. Кроме того на сегодняшний день активно разрабатываются методики преподавания музыки посредством компьютерных технологий. Именно поэтому Академия помимо переподготовки преподавателей в области музыкального искусства, активно реализует программы повышения квалификации, а в частности программу Современные педагогические технологии в деятельности преподавателя ДМШ, ДШИ.

Изменения музыкального образование в современную эпоху неизбежно, поскольку и организация педагогического процесса кардинально меняется. Именно музыкально-теоретический блок, а в частности изучение сольфеджио, анализа произведений и др., эффективным образом отражает результаты применения инновационных технологий. Так в процессе анализа музыкального произведения с помощью персонального компьютера можно провести сравнение разных вариантов исполнения. Кроме того, на этапе разработки заданий преподаватель может использовать ПК для создания соответствующих карточек и схем, содержащих ритмические или интонационные упражнения.

Мультимедийные технологии позволяют преподавателю активно использовать наглядные пособия, которые могут быть представлены  в младших классах в виде забавных картинок и презентаций. Это способствует реализации одного из главных принципов на уроках музыкально-теоретических дисциплин – принцип привлекательности.

Трехмерность, анимация, видео, звук, имитация традиционных визуальных приемов, интерактивность, гипертекстуальность компьютерных программ позволяет более эффективно развивать все типы восприятия и использовать все типы памяти во время занятия: зрительную, слуховую, двигательную, образную, ассоциативно. Это значительно увеличивает интенсивность занятия, а также помогает расширять межпредметные связи при представлении учебного материала.

Данная программа профессиональной переподготовки разработана с учетом современных тенденций преподавания музыкально-теоретических дисциплин, включая инновационные направления, методики и технологии.