image/svg+xml mc_vrt_rgb_pos

Размер шрифта

А А
Главная Каталог Физическая культура и спорт Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту 05.002

Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту 05.002

Профессиональная переподготовка
Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту 05.002>
18800 руб.
600 часов
6 месяцев
Нажимая на кнопку «Оплатить банковской картой», вы соглашаетесь с Условиями оплаты, Политикой конфиденциальности и с условиями Договора-оферты Оплатить банковской картой

Деятельность тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре направлена на помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья. Это ответственная должность и новая возможность выйти за рамки общепринятых технологий обучения и воспитания.

Специалисты по адаптивной физической культуре и спорту работают во всех образовательных учреждениях, где есть учащиеся, отнесенные к спецмедгруппе; школах-интернатах для детей с дефектами развития; коррекционных детских садах и школах; детско-юношеских спортивных школах для людей с отклонениями здоровья; физкультурно-оздоровительных и реабилитационных центрах; лечебно-профилактических учреждениях.

В соответствии с требованиями Профессионального стандарта, утвержденного приказом Минтруда РФ от 02.04.2019г. №199н специалист в этой области должен иметь профильное среднее профессиональное образование или непрофильное среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области адаптивной физической культуры или адаптивного спорта. Курсы переподготовки тренера-преподавателя длительностью шесть месяцев направлены на формирование профессиональной компетентности слушателей в изучаемой области. По окончании которых выдается диплом с правом ведения деятельности установленного образца.

Профессиональная переподготовка позволит слушателю освоить методологические основы процесса адаптации людей с отклонениями в развитии или здоровья, понять основные аспекты адаптивного спорта; разрабатывать и реализовывать программы и системы комплексной реабилитации лиц с ОВЗ и инвалидов.

Применение дистанционного формата обучения является важным преимуществом, так как дает возможность получать дополнительное образование без отрыва от текущей профессиональной деятельности.

Инновационные технологии в адаптивной физической культуре

Преподавателю важно следить за развитием новых цифровых технологий и стараться внедрять их в свою профессиональную деятельность, предлагать новые способы улучшения физического развития обучающихся.

Как один из вариантов, тренер может разработать веб-сайт, куда будет загружать всю информацию, касающуюся тренировочного процесса – полезные советы, демонстрационные видео-уроки, презентации. Ученики таким образом смогут изучать и выполнять все упражнения самостоятельно в домашних условиях под присмотром родных.Программа по постановке физических целей, записи, учету и отслеживанию полученных в результате тренировок данных – будет весьма удобна для отслеживания прогресса обучающегося.

Развитие этой идеи будет способствовать распространению преподавательского опыта среди других тренеров по адаптивной физической культуре. Тренеру важно помнить, что сейчас новые приложения и технологии создаются постоянно, отслеживать их появление на рынке и применять.

Влияние занятий АФК на развитие лиц с интеллектуальной недостаточностью

Адаптивная физическая культура для детей с умственной отсталостью – это не только одно из средств устранения недостатков в двигательной сфере, но и полноценное физическое развитие, укреплениездоровья, адаптация в социуме.Существует ряд общих модификаций, которые можно применять в среде физического воспитания учащихся с ограниченными интеллектуальными возможностями.

Первый набор советов касается общения. При проведении занятия необходимо использовать более короткие предложения и жесты в качестве дополнения к словесным подсказкам.

Следующий набор касается практики. За обучающимися необходимо постоянно наблюдать, уделять больше времени для лучшего выполнения упражнений; проводить занятия в непринужденной и веселой обстановке; важно предоставить обучающемуся возможность выбора того, какое упражнение выполнять, когда и где.

Третий набор рекомендаций касается программы физической подготовки. Необходимо адаптировать коррекционно-развивающую программу в соответствии с потребностями учащегося, вплоть до разработки совершенно новой программы.

Многообразие физических упражнений, варьирование методов,методических приемов, условий организации занятий направлены на максимальное всестороннее развитие ребенка, его потенциальных возможностей. Целесообразный подбор физических упражнений позволяет избирательно решать как общие, так и специфические задачи.

Физическое воспитание лиц с синдромом дефицита внимания

При более детальном и внимательном наблюдении становится понятным,что физически дети с СДВГ слабее своих сверстников. Наблюдается слаборазвитая костно-мышечная система. Этим детям трудно удерживатьконечности и корпус тела в правильном положении, навыки выносливости (и нетолько) слабо сформированы, либо не сформированы вообще.Учащиеся с СДВГ могут испытывать сложности в физическом обучении, однако физическая активность пойдет им на пользу, поможет расслабиться и сконцентрировать внимание на определенное задаче. Существует множество стратегий, позволяющих минимизировать задержки в их обучении.

Важно учитывать, что такие люди весьма эмоциональны, необходимо подбирать спокойные и равномерные физические упражнения, избегая активные командные игры. Обучающимся с синдромом СДВГ необходимо соблюдать максимально строгий режим выполнения упражнений, в противном случае, они не смогут достигать определенного прогресса в физическом развитии.

Коррекция двигательной сферы у лиц с аутизмом средствами адаптивной физической культуры

Основные черты аутизма – социальные, коммуникационные и поведенческие проблемы – могут затруднить процесс АФВ. Людям с аутизмом свойственны, в частности, нарушения в основных движениях: тяжелая, порывистая походка, импульсивный бег с искаженным ритмом, лишние движения руками или нелепо растопыренные руки, не принимающие участия в процессе двигательной деятельности, одноопорное отталкивание при прыжке с двух ног.

Существуют различные стратегии, позволяющие людям с аутизмом успешно включаться в условия физического воспитания.Физическая культура, адаптированная к особенностям лиц с аутизмом, является не только необходимым средством коррекции двигательных нарушений, стимуляции физического и моторного развития, но и мощным "агентом социализации" личности.

Человек, страдающий аутизмом, зачастую неправильно понимает окружающий мир, так как в его подсознании происходит нарушение понятий, способствующих развитию его отношений с окружающим миром. Поэтому важно знать потребности, способности и предпочтения.

Тренер должен понимать суть проблем, с которыми сталкиваются люди с аутизмом в спортзале. При обучении физическим упражнениям важно быть терпеливым и поощрять обучающегося. Одной из методик проведения – разбивка сложных моторных упражнений на более мелкие и проведение обучения по шагам. Допустимо прибегнуть к корректировке правил игровых занятий по мере возникновения трудностей.

Адаптивная физическая культура для лиц с нарушениями слуха

Глухота обычно мало влияет на развитие двигательных навыков, уровня физической подготовки и участия в занятиях спортом.

Классы физического воспитания для лиц с нарушениями слуха должны быть дифференцированными, ориентированными и контролируемыми. Вместо звуков, таких как свисток, следует использовать некоторые визуальные подсказки, такие как изображения, флаги и демонстрационные материалы.

В настоящее время существует потребность в учителях, которые работают с разнообразием и перспективами в области физического воспитания. Преподаватели, которые используют язык жестов, свободно поддерживают прямое общение с глухими учениками, с понятными диалогами, которые позволяют этим ученикам быть более уверенными. Такие тренеры могут способствовать взаимодействию с помощью инструментов и стратегий, ориентированных на конкретные потребности лиц с нарушением слуха.

Следует отметить, что российские спортсмены – инвалиды по слуху, занимаются 20 видами спорта согласно списку видов спорта, рекомендованных для инвалидов по слуху Комитетом РФ по физической культуре, спорту и туризму. В перечень этих видов входят армрестлинг, баскетбол, борьба вольная, борьба греко-римская, бадминтон, боулинг, волейбол, велоспорт, водное поло, лыжные гонки, мини-футбол, настольный теннис, плавание, пулевая стрельба, легкая атлетика, спортивное ориентирование, теннис, футбол, хоккей, шахматы, шашки.

Адаптивная физическая культура для лис с нарушениями зрения

Дети с нарушениями зрения могут заниматься всеми теми же видами спорта, что и их зрячие сверстники, с некоторыми изменениями. Обучение может включать применение звукового сигнала или позволение слепому игроку заранее почувствовать обстановку, прежде чем он начнет.

Детям с нарушениями зрения и слепотой может потребоваться больше инструкций и практического времени для изучения новых концепций и движений. Предполагается, что обучающиеся получают предварительное обучение до начала нового блока. Преподаватели из числа сверстников могут быть эффективны для учащихся с нарушениями зрения или слепотой.

Следует отметить, что спорт слепых – официально признанный вид спорта лиц с нарушением функций зрения в РФ, в который входят 19 видов спортивных дисциплин:

  • летние: армспорт, борьба, велоспорт-тандем, голбол, дзюдо, легкая атлетика, минифутбол 5х5, настольный теннис, пауэрлифтинг, плавание, самбо,спортивный туризм, торбол, футзал 5х5, шахматы и шашки.
  • зимние: биатлон, горнолыжный спорт и лыжные гонки.

Нормативно-правовое обеспечение адаптивной физической культуры и спорта

В РФ утверждены и действуют следующие стандарты спортивной подготовки для лиц с ограниченными возможностями здоровья:

  • ФССП по виду спорта спорт лиц с поражением опорно-двигательного аппарата;
  • ФССП по виду спорта спорт лиц с интеллектуальными нарушениями;
  • ФССП по виду спорта спорт слепых;
  • ФССП по виду спорта спорт глухих.

В соответствии с приказами Министерства труда и социальной защиты РФ от 13.06.2017 г. № 486н «Обутверждении порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитацииили абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитацииребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медикосоциальной экспертизы, и их форм» утверждены формы индивидуальной программыреабилитации или абилитации инвалида и ребенка-инвалида. И водной, и во второй формах программ выделен специальный раздел: «Физкультурно-оздоровительные мероприятия, занятия спортом».Разделы реабилитационной программы подробно отражают, что положено гражданину для наиболее эффективного восстановления после травмы или заболевания.

Все аспекты разработки программы и особенности ее практической реализации учтены при разработке учебно-методических материалов и будут подробно изложены, и разобраны.

учебный план

Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту 05.002
Продолжительность: 600 часа Формат обучения: Дистанционный, без отрыва от производства
Название Часы Лекции Практики
Анатомия человека 46 часов 24 часов 22 часов
Биомеханика двигательной деятельности 46 часов 24 часов 22 часов
Гигиенические основы физической культуры и спорта 46 часов 24 часов 22 часов
Педагогика и психология физической культуры и спорта 36 часов 24 часов 12 часов
Теория физической культуры 52 часов 18 часов 34 часов
Планирование работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре 36 часов 18 часов 18 часов
Формирование групп занятий в зависимости от функциональных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья (вклю 46 часов 26 часов 20 часов
Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных групп 36 часов 18 часов 18 часов
Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе 38 часов 18 часов 20 часов
Формирование разносторонней общей и специальной физической, технико-тактической подготовленности, соответствующей специф 54 часов 34 часов 20 часов
Развитие навыков соревновательной деятельности спортсменов с ограниченными возможностями здоровья 72 часов 30 часов 42 часов
Контроль и анализ результатов работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре 56 часов 36 часов 20 часов
Внедрение новейших методик осуществления тренировочного и соревновательного процесса в адаптивной физической культуре и 28 часов 16 часов 12 часов
Итоговый междисциплинарный экзамен 8 часов -- 8 часов

Требования к базовому образованию

Лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Дистанционный формат обучения

Академия организует обучение слушателей с использованием дистанционных образовательных технологий, что позволяет Вам преодолеть как временные, так и территориальные барьеры на пути к получению качественного образования.

Необходимым минимальным условием обучения в дистанционном формате – наличие у слушателя компьютера с выходом в сеть «Интернет».

Обучение проводится на базе обучающей платформы Moodle, где расположены программы Академии. Материал по программе включает несколько дисциплин, каждая из которых содержит актуальный лекционный материал, фонды оценочных средств, практические задания. В личном кабинете слушатель прикрепляет все ответы на практическое задания, что дает возможность преподавателю оценить его знания. Промежуточная и итоговая аттестация реализовывается в формате электронного тестирования.

Помимо этого, в Академии имеются технологические средства взаимодействия с обучающимися дистанционных образовательных технологий:

  • видео-лекции,
  • видео-задания,
  • онлайн-семинары,
  • вебинары.

Диплом о профессиональной переподготовке

В результате успешного освоения программы Вы получите диплом о профессиональной переподготовки с правом ведения профессиональной деятельности. В приложении к диплому указывается перечень освоенных дисциплин и Ваши оценки.

Помимо этого, Академия вносит данные диплома в Федеральный реестр сведений документов об образовании, что подтверждает легитимность документа об образовании, выданного Вам.

Получение диплома о профессиональной переподготовки

Академия сотрудничает с ФГУП «Почта России». Посредством данного оператора документ об образовании отправляет на адрес, который Вы указали при поступлении.

Оплата за обучение

Оплатить обучение Вы можете на сайте Академии посредством нашего партнера ПАО «Сбербанк России». Для этого Вам необходимо перейти в раздел сайта «Оплата», выбрать категорию «Оплатить банковской картой» и внести необходимую информацию.

Скидки на обучение

Поступив на данную программу, Вы получаете скидку 20% на любую программу повышения квалификации в течение трех лет.

Подписавшись на нас Инстаграме, Вы получаете скидку на обучение 10%. Для этого Вам необходимо прислать на почту apkipprf@yandex.ru скрин подписки.

Публикация научных работ

В процессе обучения Вы можете разместить свои материалы в методической копилке нашей Академии и получить свидетельство о публикации, которое пополнит Ваше портфолио современного эффективного специалиста.

Электронная библиотека

После зачисления Вас также подключают к электронной библиотечной системе IPRbooks, в каталогах которой содержится более 40 000 новейших научных, учебных и периодических изданий.

портфолио программы

Подпишитесь

Будьте в курсе акций, новостей и новых направлений обучения!

часто задаваемые вопросы

Какой возрастной контингент в группах?
В группах повышения квалификации возраст не ограничен.
Принимаются ли на обучение студенты?
Мы принимаем всех желающих, однако студентам мы не сможем выдать диплом о профессиональной переподготовке. Он выдается только лицам со средним профессиональным (колледж/техникум) или с высшим образованием. Студенты, не имеющие среднего профессионального или высшего образования, обучатся могут, но в итоге получают сертификат, а не диплом. После того , как прошедший у нас переподготовку слушатель, завершает своё базовое образование и предъявляет нам заверенную копию диплома, мы меняем сертификат о прохождении курса на полноценный диплом о профессиональной переподготовке.
Чем отличается профпереподготовка от второго высшего образования?
Меньший срок обучения - главное отличие профпереподготовки от второго высшего образования. Пройдя переподготовку или получив второе высшее образование, специалист может работать на равнозначных должностях.
Если я получу образование дистанционно, будет ли это указано в дипломе?
Нет, в дипломе факт применения дистанционных технологий не упоминается.
Обязательно приезжать за дипломом и (или) на сдачу итоговой работы?
Нет, личное посещение образовательной организации не является обязательным, итоговая работа может быть выполнена при помощи системы дистанционного обучения и «Skype» (при необходимости).
Можно оплатить за обучение частями?
Да, конечно. Можно оплатить 50% при зачислении и 50% при выпуске
У меня очень плохой интернет, что делать?
Не волнуйтесь, мы пришлем Вам обучающие материалы в любом удобном для Вас формате электронного обучения, включая простой вордовский файл по электронной почте
Как Вы узнаете , что я оплатил?
Просим Вас в подтверждение своей оплаты выслать нам на электронную почту vik-protopopova@yandex.ru скан оплаченной квитанции.
Как Вы узнаете , что я оплатил?
Просим Вас в подтверждение своей оплаты выслать нам на электронную почту vik-protopopova@yandex.ru скан оплаченной квитанции.
Зачисление происходит ДО или ПОСЛЕ оплаты?
Зачисление происходит по факту оплаты, мы видим скан оплаченной квитанции и подключаем Вас к обучению
Как происходит итоговая аттестация?
Преимущественно в форме компьютерного тестирование, количество попыток не ограничено
Как Вы передадите мне диплом?
Диплом или удостоверение высылаются почтой России заказным письмом по указанному Вами адресу. При этом мы сообщаем Вам номер трекера и Вы самостоятельно можете отслеживать движение письма по РФ
Какие документы нужны для поступления?
При подаче заявки на обучение Вам придет автоматическое письмо-подключение с перечнем необходимых документов, а именно: договор, реквизиты для оплаты, личная карточка, заявление, согласие на обработку персональных данных, заверенная копия паспорта, заверенная копия диплома, согласие на отправку документа о квалификации почтой России, фото, свидетельство о браке ( если была смена фамилии).
Что нужно для обучения в дистанционном формате?
Компьютер с доступом в интернет и базовыми программами (Word, Excel, Skype), желательна веб-камера.
Какой документ я получу по окончании обучения?
После окончания программы дополнительного профессионального образования до 250 часов вы получите удостоверение о повышении квалификации. После окончания программы продолжительностью свыше 250 часов вы получите диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения деятельности
Вы государственное учебное заведение?
Институт имеет государственную лицензию, следовательно, у него такие же права и обязанности, как и у государственного института.