Работа над штрихами

Иванов И.И., Преподаватель фортепиано МБУ ДО ДШИ г. Ростова-на-Дону

• Цель урока: Совершенствование навыков исполнения штрихов «legato» и «staccato».
• Задачи урока:
  • Образовательная: отрабатывать навыки исполнения штрихов «legato» и «staccato»; научиться правильному меховедению в заданных пьесах.
  • Развивающая: развитие творческих способностей. Развитие коммуникативной и нравственной культуры поведения.
  • Воспитательная: прививать любовь к музыкальной культуре; воспитание внимания, усидчивости.
  • Здоровьесберегаюшие: правильная посадка, установка инструмента, положение рук, гимнастика для глаз;чередование различных видов учебной деятельности.
• Тип урока: Урок применения знаний, умений, навыков.
• Форма урока: Индивидуальная
• Методы обучения:
  • Словесная передача и слуховое восприятие
  • Наблюдение
  • Беседа
• Средства обучения (оборудование):
  • Музыкальный инструмент (баян)
  • Пюпитр
  • Нотная литература

1. План урока:

• 1. Организационный этап:
  • Приветствие. Психологический настрой учащегося.
  • Сообщение темы урока.
• 2. Основная часть урока
  • Разминка. Упражнения, направленные на свободу двигательного аппарата.
  • Гаммы:          
    - До-мажор – двумя руками, арпеджио (короткие, длинные), аккорды;           
    - Ля-минор (натуральная, гармоническая, мелодическая), арпеджио (короткие, длинные), аккорды.    
  • Повторение выученных пьес.Проверка домашнего задания;
  • Работа над штрихом «legato» в РНП «Лебедушка» 
  • Работанад штрихом «staccato» в Л.Шитте «Этюд»;
• 3. Заключительный этап:
  • Итог урока с оценкой проделанной учащимся работы;
  • Домашнее задание

Содержание урока

Организационный этап: Приветствие. Психологический настрой учащегося. Подготовка обучающего к работе. Активизация внимания.

2. Основная часть урока

• 2.1. Разминка. Работа над техническим материалом: Исполнение упражнений для беглости пальцев. Упражнения, направленные на свободу двигательного аппарата. Исполнение гамм:
  • До-мажор (двумя руками), арпеджио, аккорды.
  • Ля-минор правой рукой (натуральная, гармоническая, мелодическая), разными штрихами и динамическими оттенками, арпеджио, аккорды.
• 2.2. Повторение выученных пьес. Проверка домашнего задания:Исполнение домашнего задания с правильным движением меха, аппликатурой и динамическими оттенками. РНП «Сеяли девушки яровой хмель». ЧНП «Кукушечка».
• 2.3. Работа над штрихом «legato», «staccato»: Исполняется произведения различными штрихами: «legato» РНП «Лебедушка», «staccatoЛ.Шитте «Этюд». Учитель предлагает проанализировать произведения и определить, какое из них относится к произведениям, которые исполнялись на прошлом занятии по технике исполнения.
  • Теоретическая часть. (Объяснение материала): В зависимости от характера музыки (спокойного, напевного или бодрого, шутливого, плясового) звуки могут исполнятся плавно, тягуче или же коротко, отрывисто. Легато – способ игры, при котором звуки исполняются связно, плавно переходя один в другой. При этом пальцы плавно «переступают», ощущая легкую нагрузку руки. Каждая следующая клавиша нажимается в момент отпускания пальцев предыдущей. Ноты, исполняемые легато, объединяются дугообразной чертой – лигой. При «legato» атака звука всегда начинается без акцента, широкое дыхание, звуки как бы переходят в один в другой, исключая при этом наползание. «Legato» свойственно – широкое дыхание, связанная игра.
  • Практическая работа. (Отработка материала на практике): «legato» РНП «Лебедушка».
  • Анализ средств музыкальной выразительности: Работа по фразам над штрихом «legato». Следить за мягкой свободной рукой, сменой движения меха.
  • Упражнение для глаз: подвигать глазами вправо, влево, вверх, вниз, попытаться сделать восьмёрку глазами.
  • Упражнения на развитие мышц пальцев, что положительно влияет на память, которая будет интенсивнее развиваться.
• 2.4. Работа над штрихом «staccato»:
  • Теоретическая часть. (Объяснение материала): Стаккато - это отрывистое исполнение звука, при котором пальцы коротко, бодро и энергично прикасаются к клавишам. Стаккато обозначаются точкой над или под нотами. Для того чтобы аккомпанемент не заглушал мелодию. Басы и аккорды нередко исполняются стаккато. В то время как такие же длительности партии правой руки выдерживаются полностью.
  • Практическая работа. (Отработка материала на практике): «staccato Л.Шитте «Этюд» игра двумя руками по нотам.
  • Анализ средств музыкальной выразительности: Необходимо объяснить учащемуся методику исполнения штрихов «staccato», которая состоит из 3 основных частей: замах пальца, удар пальца, отскок от клавиатуры. На примере одной ноты необходимо добиться нужного исполнения штриха и закрепить его на примере двух тактов пьесы.

3. Заключительный этап:

• 3.1. Итог урока с оценкой проделанной учащимся работы : Что нового ученик узнал на уроке. Что на уроке больше всего запомнилось, понравилось. Было ли трудно или со всем легко справился. Оценить свою работу.
• 3.2. Домашнее задание:
  • Гаммы: 
    -До – мажор двумя руками; 
    - Ля – минор (натуральная, гармоническая, мелодическая) правой рукой; 
    - Арпеджио (короткие, длинные); 
    - Аккорды.
  • Продолжить работать над штрихами «legato» и «staccato»на произведениях РНП «Лебедушка», Л.Шитте «Этюд». Динамическими оттенками, меховедением;
  • Повторять наизусть выученные пьесы: РНП «Сеяли девушки яровой хмель», ЧНП «Кукушечка».