image/svg+xml mc_vrt_rgb_pos

Размер шрифта

А А
Главная Каталог Культура и искусство

Каталог направлений


Культура и искусство

Культура и искусство

В процессе развития театральной деятельности востребованность в профессиональном образовании в области театроведения возросла. Помимо этого, с каждым годом ужесточаются квалификационные требования к сотрудникам театров, и чтобы беспрепятственно реализовывать свою профессиональную деятельность они обязаны регулярно повышать уровень своей квалификации или же получить дополнительное профессиональное образование на курсах переподготовки (если не имеют должного образования). Программа профессиональной переподготовки Академии разработана с учетом квалификационных требований и отражает в учебных материалах все особенности театроведения. Обучение реализуется на протяжении 6 месяцев посредством дистанционных образовательных технологий. В результате успешного освоения учебного плана онлайн-курса Вы получите диплом с правом ведения деятельности. Содержание Актуальность программы профессиональной переподготовки театроведение Основы театральной режиссуры как модуль курса профессиональной переподготовки Изучение теории драмы в рамках учебного плана программы профпереподготовки Основы костюмирования в театральной практики как учебная дисциплина курса переподготовки Сценическое искусство как модуль курса профессиональной переподготовки Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Актуальность программы профессиональной переподготовки театроведение Театроведение как наука сопровождает театр с момента его зарождения. Театр - это форма человеческого выражения, сформированная социальными, экономическими, технологическими, личными и художественными силами. Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки в своих программах объединяет научные исследования в области театрального искусства с постановками пьес, как старых, так и новых, со всего мира, а также использование инноваций в области театральной деятельности. Академия предлагает слушателям уникальные возможности для изучения и интерпретации богатого мира драмы, драматургии, актерского мастерства, дизайна и режиссуры. Методические материалы по программе профессиональной переподготовки включают в себя теорию и историю театра, театральное дело, основы театральной режиссуры, теорию драмы, принципы постановочной работы и сценического искусства, основы костюмирования и музыки в театре. Занятия осуществляются посредством дистанционных образовательных технологий. Основы театральной режиссуры как модуль курса профессиональной переподготовки Ни один спектакль и театральная постановка были бы невозможны без режиссера театра. Театральный режиссер руководит всей труппой театра и подготовкой к выступлению. Театральные режиссеры или руководители театра несут ответственность за каждое принятое решение. Это включает в себя выбор актеров для постановки, репетиции спектакля и финального представления. Они проводят прослушивания, чтобы выбрать ведущих и вспомогательных актеров для спектакля. Режиссеры также нанимают других членов съемочной группы - от декораторов до костюмеров и музыкантов. После того, как исполнители были выбраны, режиссеры театров создают расписание для регулярных репетиций. Они работают с актерами во время репетиций, дают обратную связь каждому актеру о том, как должны быть выражены их строки, какие жесты нужно показать и какие эмоции следует изображать на сцене. Режиссеры театра также работают вместе с творческими коллективами постановки. Они придумывают лучший сценический дизайн и костюмы для актеров. Режиссеры театра встречаются с декораторами, чтобы решить, как должна выглядеть сцена за сценой, следуя сценарию. Если спектакль отражает определенный исторический период, костюмы должны соответствовать тому времени. Театральные режиссеры тесно сотрудничают со сценаристами постановок, если это новый сценарий. Они подробно его изучают, чтобы определить, как лучше представить его аудитории. Относительно, например, шекспировских пьес, режиссеры театра находят способ их интерпретировать в лучшем виде. Они также тесно сотрудничают с музыкальным руководителем, чтобы придумать наиболее подходящую музыкальную партитуру для всего производства. Руководитель театра не просто руководят всей постановкой. Они также служат связующим звеном для всех сторон, участвующих в производстве. Они необходимы для передачи пожеланий продюсера актерам и съемочной группе и наоборот. Более подробно профессиональная деятельность режиссера театра рассматривается в рамках методических материалов данной программы профессиональной переподготовки. Изучение теории драмы в рамках учебного плана программы профпереподготовки Теория драмы является одним из методов структурирования проблем. Он основан на теории игр и адаптирует использование игр к сложным организационным ситуациям, учитывая эмоциональные реакции. В драме эмоции вызывают рационализации, которые создают изменения в игре, и поэтому изменения следуют за изменениями, пока либо не будут разрешены все конфликты, либо не потребуются действия. Большая часть теоретико-драматической терминологии получена из театральной модели, применяемой к реальным взаимодействиям в жизни. Таким образом, любая драматическая сцена проходит этапы постановки сцены, создания, кульминации и принятия решения. За этим следует развязка, которая является действием, которое устанавливает следующий сцены. Термин теория драмы и использование театральной терминологии оправдывается тем фактом, что теория применяется к сценическим пьесам и вымышленным сюжетам, а также к политике, войне, бизнесу, личным и общественным отношениям, психологии, истории и другим видам взаимодействия. Теория драмы утверждает, что персонаж, столкнувшийся с дилеммой, испытывает определенные положительные или отрицательные эмоции, которые он пытается рационализировать, убеждая себя и других в том, что игра должна быть пересмотрена таким образом, чтобы устранить дилемму; например, персонаж с обещанием испытывает положительные эмоции по отношению к другому, поскольку ищет причины, по которым он предпочитает выполнять свое обещание. Эмоциональное напряжение приводит к кульминации, когда персонажи переопределяют момент истины, находя обоснования для смены позиций, заявленных намерений. Теория драмы является сложной дисциплиной, поэтому учебный план Академии предусматривает 72 академических часа на ее освоение. Основы костюмирования в театральной практики как учебная дисциплина курса переподготовки Театральные костюмы играли огромную роль в театре под руководством режиссера на протяжении всей его истории. Они обеспечивают не только визуальное стимулирование аудитории, но и очень важное визуальное направление, помогающее аудитории понять, как сюжетную линию, которую представляют, так и то, что пытается донести до него постановка. Здесь мы обсудим изменения в театральных костюмах, а также исторические ситуации, которые помогли повлиять на них.  Театральные костюмы предназначены для поддержки сценария постановки. Если реализм или историзм занимает центральное место в спектакле, костюмы будут точно отражать одежду, соответствующую периоду или окружающей среде.  Другие сценарии требуют более причудливого подхода. «Буря» Шекспира должна быть установлена ​​на острове, но этот остров может быть где угодно в мире. Просперо и Миранда могут жить в любое время, согласованное директором и командой дизайнеров. История костюма и тенденции его развития в театре под руководством режиссера рассматриваются в рамках данного онлайн-курса для руководителей театра как отдельная учебная дисциплина. Сценическое искусство как модуль курса профессиональной переподготовки Центральным звеном театрального дела является актер. Именно поэтому на него возлагается ряд необходимых профессиональных навыков и умений. Так, он должен уметь вести диалог с аудиторией, учитывая выражение ритма и вокальную технику. Важно здесь следить за своей артикуляцией и голосовой проекцией, которые должны соответствовать персонажу и тексту. Помимо этого, актер должен взаимодействовать и с другими театральными актерами в постановке. Предвидеть их ходы и реагировать на их действия. Тесно работайте с режиссерами, коллегами и драматургами, чтобы найти идеальную интерпретацию роли. Театральный актер должен изучать и репетировать роли из сценариев; интерпретировать, изучать и запоминать линии, трюки и подсказки в соответствии с указаниями. Важно чтобы театральный актер понимал и анализировал театральные тексты; принимал активное участие в интерпретации художественного проекта; проводил тщательное личное исследование текстового материала и драматургии. Создание эмоциональной связи с аудиторией через выступление является неотъемлемой частью работы театрального актера, который должен привлекать аудиторию грустью, юмором, гневом, любыми другими эмоциями или их сочетанием. Помимо вышеперечисленных разделов программы профессиональной переподготовки, после изучения которых вы приобретете профессиональные умения и навыки, Вы также получите диплом с правом ведения деятельности в области театроведения.

Подробнее

Программа профессиональной переподготовки для хранителей музейных ценностей разработана сотрудниками Академии на основе ФГОС ВО - 51.03.04 Музеология и охрана объектов культурного наследия, а также на основе двух профессиональных стандартов: Специалист по учету музейных предметов; Хранитель музейных ценностей. Данный курс подразумевает обучение в дистанционном формате. Вам будет оказана соответствующая тьюторская помощь в освоении учебных модулей. В результате успешного обучения Академия предоставляет Вам диплом с правом ведения деятельности. Содержание Музееведение как модуль курса профессиональной переподготовки Профессиональная деятельность хранителя музейных ценностей в соответствии с ФГОС ВО - Музеология и охрана объектов культурного наследия Профессиональные навыки работника музея в соответствии с профессиональным стандартом «Хранитель музейных ценностей» Наличие дополнительного профессионального образования как требование к уровню образования для работников музея Управление музейными фондами как учебный модуль программы профессиональной переподготовки для работника музея Учебный план Актуальность программы профессиональной переподготовки Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека   Музееведение как модуль курса профессиональной переподготовки Музееведение - это наука о музейном деле. Большинство экспертов характеризуют ее как самостоятельную прикладную научную дисциплину, которая изучает то, как музеи развивают и оптимизируют свою деятельность для удовлетворения потребностей общества. Как научная дисциплина музееведение реализуется с 1960-х годов во многих университетах мира. Тогда же и были созданы первые центры музеологических исследований. Однако до сих пор некоторые эксперты отрицают научный характер музееведения, считая ее «дисциплиной, координирующей специализированный тип культурной деятельности». В рамках данного курса музееведение рассматривается как основа профессиональной деятельности хранителя музейных ценностей и других работников музея. Профессиональная деятельность хранителя музейных ценностей в соответствии с ФГОС ВО - Музеология и охрана объектов культурного наследия В небольших музеях хранитель ценностей может иметь более специализированные обязанности, например, заботиться о конкретной коллекции. Однако бывают учреждения, где он может являться единственным сотрудником (музеи в небольших регионах страны), поэтому в обязанности также может входить принятие решения о том, какие объекты выбрать для демонстрации, наблюдение за документацией, исследование истории коллекций и поиск упаковки для предметов искусства во время транспортировки. В крупных музеях хранитель ценностей обычно выполняет роль специалиста по предметам, но также проводит исследования объектов и контролирует приобретение коллекций. В таких учреждениях реализуют профессиональную деятельность большое количество работников музея, каждый из которых выполняет определенную обязанность, например, хранитель ценностей древнего искусства или хранитель рисунков, и, как правило, многие сотрудники реализуют повседневные задачи, связанные с управлением музеем. Например, физический уход за коллекцией может контролироваться менеджером музейных коллекций, а административные задачи могут выполняться музейным регистратором. Конкретные обязанности хранителя музейных ценностей варьируются от одного музея к другому, но обычно включают в себя приобретение предметов и коллекций, ведение учета и каталогизацию приобретений, планирование и организацию выставок, исследование объектов и коллекций, административные обязанности, такие как планирование бюджетов, ведение переговоров по предметам займа, написание заявок, и обучение и управление персоналом. Они также могут иметь дело с запросами со стороны общественности, клиентов и заинтересованных сторон, в том числе с общественными группами и органами власти для обеспечения финансирования музея, взаимодействия с другими членами музея и галереи. Профессиональные навыки работника музея в соответствии с профессиональным стандартом «Хранитель музейных ценностей». Поскольку обязанности такого работника музея настолько широки, у них также должен быть большой набор профессиональных навыков, включая знания в области истории и искусства, внимание к деталям, терпение и организационные навыки. Хранители музейных ценностей или главный хранитель музея должны применять методический подход в своей работе, иметь возможность совершать исследовательскую и академическую работу, обладать навыками общения и письма, а также целеустремленностью и способностью совмещать несколько трудовых действий одновременно. Такой работник музея также должен обладать навыками реализации трудовой этики и творческого начала. Наличие дополнительного профессионального образования как требование к уровню образования для работников музея Хранитель музея - высокообразованный профессионал, и большинство из них получают степень магистра истории, истории искусства, музейного дела, антропологии или археологии. В небольших музеях хранителям может понадобиться только степень бакалавра, но, поскольку они выполняют административные задачи, такие как маркетинг, сбор средств и работа с общественностью, также рекомендуется наличие образования в области административной деятельности. На сегодняшний день не редки ситуации, когда хранитель музейных ценностей не имеет высшего образования в области музейного дела. В данном случае законодательство Российской Федерации позволяет получить дополнительное профессиональное образование в форме профессиональной переподготовки, для того чтобы реализовывать профессиональную деятельность в области музейного дела абсолютно легитимно. Данная программа профпереподготовки Академии разработана специалистами с учетом всех требований законодательства, а также на основе соответствующих ФГОС и профессионального стандарта. Управление музейными фондами как учебный модуль программы профессиональной переподготовки для работника музея Управление музеем и маркетинг отражают ключевые тенденции, возникшие при применении методов и теории менеджмента и маркетинга в музейном деле, и подчеркивают новые инновационные исследования и новое мышление управленца в области музейного дела. В рамках данной программы профессиональной переподготовки Вы освоите следующие знания в области управления музейными фондами: методы ведения и администрирования исследовательской и научной работы в музее; атрибуции музейных предметов, которые находятся на хранении в музее; основы законодательства в сфере охраны объектов культурного наследия; экономику в музейной сфере. Также Вы получите диплом с правом ведения деятельности, который Вам позволит эффективно реализовывать профессиональную деятельность

Подробнее

Программа профессиональной переподготовки для специалистов по учету музейных предметов разработана на основе ФГОС ВО - Музеология и охрана объектов культурного наследия и профессионального стандарта «Специалист по учету музейных предметов». Программа подразумевает дистанционный формат обучения, что позволит Вам получить качественное дополнительное профессиональное образования независимо от вашего местонахождения. На протяжении всего процесса освоения онлайн (online) - курса для Вас будет организовано тьюторское сопровождение. Срок освоения по программе составляет 6 месяцев. Содержание Актуальность курса профессиональной переподготовки для специалистов по учету музейных предметов Инвентаризация как процесс учета музейных ценностей в рамках курса профессиональной переподготовки Процесс инвентаризации музейных ценностей как обеспечение безопасности хранения музейных предметов Планирование процесса инвентаризации специалистом по учету музейных ценностей Применение информационных технологий в музейном деле как тематика онлайн-курса переподготовки Виртуальная реальность в мировых музеях. Анализ применения в рамках программы переподготовки Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Актуальность курса профессиональной переподготовки для специалистов по учету музейных предметов Специалисты по учету музейных предметов занимаются приемом, оформление и ответственным хранением музейных ценностей, также контролируют коллекции произведений искусства и исторических предметов. В список обязанностей такого работника музея входят: принятие и оформление коллекции; соответствующее хранение музейных ценностей; оформление выдачи музейных ценностей; контроль сохранности музейных предметов; участие в специальных исследовательских проектах. Специалисты по учету музейных предметов могут выполнять административные задачи и помогать в проведении исследовательских проектов своего музея. Они могут представлять учреждение в средствах массовой информации, на общественных мероприятиях и на профессиональных конференциях. Основное направление профессиональной деятельности специалистов по учету музейных предметов связано с заботой и сохранностью предметов в музейных коллекциях и выставках. Они контролируют материально-техническое обеспечение приобретений, страховые полисы, управление рисками и предоставление предметов в музей и из музея для выставки или исследования. Они хранят подробные записи о состоянии и местонахождении предметов, которые выставлены на хранение, хранятся или транспортируются в другой музей. Они также поддерживают и хранят любую документацию, связанную с объектами. Программа профессиональной переподготовки для специалистов по учету музейных ценностей включает в себя не только теорию и историю музейного дела, но и основы организации и содержания деятельности специалиста по учету музейных предметов, а также основы научно-исследовательской работы. Инвентаризация как процесс учета музейных ценностей в рамках курса профессиональной переподготовки Инвентаризация - это подробный список музейных предметов. Полная или частичная инвентаризация коллекции должны проводиться периодически, чтобы обеспечить работу музея в соответствии с передовой практикой и в целях безопасности. Музей несет юридическую ответственность и этически обязан поддерживать актуальную информацию, детализирующую местоположение всех объектов в коллекции, включая предметы, сданные в аренду, и предметы, которые еще не были присоединены; это предусмотрено многими музейными ассоциациями. Ведение инвентарного учета коллекций специалистом по учеты музейных ценностей необходимо для обеспечения отчетности коллекций. Запасы предоставляют специалисту по учету коллекции информацию для целей страхования, безопасности и предупреждают персонал музея о возможной необходимости в сохранении коллекции. Процесс инвентаризации музейных ценностей как обеспечение безопасности хранения музейных предметов Проведение специалистом по учету музейных ценностей инвентаризации помогает в раннем обнаружении кражи коллекции. Международный совет музеев (ICOM) призывает музеи поддерживать свои системы инвентаризации, потому что «если музей не знает, что находится в его коллекции, где находятся произведения и в каком состоянии они находятся, он, по сути, допускает кражи…». Тип системы инвентаризации, используемой музеем, определяется политикой управления коллекциями, что определяет какие именно предметы должны быть инвентаризированы. Музеям необходимо периодически выполнять стопроцентную инвентаризацию своей коллекции, но в промежутках между такими инвентаризациями достаточно случайной выборки музейной коллекции. Случайная выборка музейной коллекции служит индикатором для остальной части коллекции. Если все элементы учитываются в случайной выборке, то можно предположить, что остальные записи коллекций столь же достоверны. Планирование процесса инвентаризации специалистом по учету музейных ценностей На планирование процедуры инвентаризации специалист по учету музейных ценностей должен затратить не мало рабочего времени. Тщательно продуманная процедура инвентаризации позволит эффективно реализовывать профессиональную деятельность и рабочее время. Процедура планирования инвентаризации должна включать: объем и назначение инвентаря; источники финансирования музейной инвентаризации; ресурсы, необходимые для проведения инвентаризации (часы работы специалиста по учету музейных ценностей, компьютеры, оборудование для изготовления и маркировки, оборудование для обработки изображений и др.); составление расписания проведения инвентаризации в музее; назначение специалиста по учету музейных ценностей для проведения инвентаризации; метод каталогизации и управления данными, произведенной инвентаризацией. Применение информационных технологий в музейном деле как тематика онлайн-курса переподготовки Информационные технологии в музейном деле появились еще в 1990-х годах и быстро набирали свою популярность, поскольку предоставляли работникам музея и музеям в целом новые возможности, связанные со стимулированием интереса у общественности к ценностям культурного наследия. Технологические революции последних десятилетий влияют на производство, управление, распространение и потребление культуры. Музеи закупают и внедряют произведенные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)в разнообразных формах. ИКТ могут помочь музеям например, с сохранением, распространением, общением, поощрением и финансированием мероприятия. Более того, расходы, которые когда-то были очень высокими для многих музеев, сокращаются в следствии цифровизации процессов, что влияет и на техническое качество процессов при наименьших затратах. Виртуальная реальность в мировых музеях. Анализ применения в рамках программы переподготовки Виртуальные музейные туры неуклонно набирают популярность. Виртуальная реальность обладает способностью переносить пользователей в места, которые они, возможно, никогда не смогут посетить в реальной жизни. Такая цифровизация музейного дела также является огромным достижением для студентов по всему миру, поскольку они получают возможность исследовать некоторые удивительные отрезки мировой истории с беспрецедентным доступом и простотой. Некоторые музеи реализуют виртуальные туры в виде интерактивных онлайн-карт. Другие предпочитают делиться изображениями или банками 3D-сканов своих артефактов. Виртуальная реальность предлагает самый захватывающий опыт, и здесь хотелось бы Вам рассказать о некоторых музеях, которые применяют виртуальную реальность в своей деятельность. Лувр. Виртуальная реальность в Лувре действительно набирает обороты в последнее время, особенно она используется для университетских туров, доступ к которому можно получить через Интернет или непосредственно в бесплатном приложении музея. Экскурсия начинается снаружи и проходит через десять зон музея. Каждое место предлагает дополнительные изображения, видео клипы и информацию об экспонатах. Британский музей. Приложение Boulevard (ранее называвшееся Woofbert) предлагает множество захватывающих впечатлений от музея вертуальной реальности, в том числе последние из самого Британского музея. Музей естественных наук. Google Street View - это еще одна платформа, которая предлагает несколько виртуальных музейных туров. Это один из наиболее профессиональных туров, выпущенный через Институт культуры Google, и он может похвастаться огромной коллекцией панорам из этого научного музея в Бельгии. Каждое местоположение сопровождается изображением в высоком разрешении с некоторыми дополнительными деталями.  В процессе освоения наших курсов вы узнаете все особенности ведения профессиональной деятельности специалистом по учету музейных предметов. Получение дополнительного профессионального образования в Академии предоставит Вам диплом с правом ведения деятельности.

Подробнее

Работа ни одного музея не обходится без деятельности специалиста по техническим процессам художественной деятельности, поскольку реставрация музейных ценностей очень важная профессиональная деятельность в каждом музее. Именно поэтому Академией была разработана и спроектирована данная программа профессиональной подготовки, а с учетом Вашей интенсивной занятости, курс подходит и для дистанционного изучения с применением дистанционных образовательных технологий. Новую профессию специалиста по техническим процессам художественной деятельности Вы сможете освоить всего за 6 месяцев, а если Вы уже реализуете профессиональную деятельность в соответствующей отрасли, то Вам данный курс будет полезен тем, что по его окончанию Вы получите диплом с правом ведения деятельности, который позволит Вам легитимно работать специалистом по техническим процессам художественной деятельности. Содержание Актуальность курса профессиональной переподготовки специалист по техническим процессам художественной деятельности Реставрация как основная профессиональная деятельность специалиста по техническим процессам художественной деятельности Этика работы специалиста по техническим процессам художественной деятельности в рамках программы переподготовки Профессиональная деятельность специалиста по техническим процессам художественной деятельности, работающих в музее Основы искусства в рамках онлайн-курса для реставраторов Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Актуальность курса профессиональной переподготовки специалист по техническим процессам художественной деятельности Профессиональная деятельность специалиста по техническим процессам художественной деятельности в Российской Федерации определяется соответствующим профессиональным стандартом, в котором раскрывается содержание данной профессиональной деятельности. Программа профессиональной переподготовки Академии спроектирована с учетом соответствующего профессионального стандарта. Данный документ содержит трудовые функции, которые реализует специалист по техническим процессам художественной деятельности в ходе реализации своей профессии. Это и реставрационная работа, и создание художественных изделий, прессование изделий, а также элементы дизайнерской работы. Курс профессиональной переподготовки включает в себя не только вышеперечисленные аспекты данной профессии, но и основы искусствоведения, основы художественной деятельности. Помимо этого, данный онлайн-курс включает в себя онлайн-семинары и вебинары, которые организуют специалисты Академии. Реставрация как основная профессиональная деятельность специалиста по техническим процессам художественной деятельности Сохранение и восстановление культурного наследия направлено на защиту материального культурного наследия и его заботу о нем, включая архитектуру, музейные коллекции, произведения искусства и археологию. Мероприятия по сохранению включают документирование, экспертизу, профилактическое сохранение, исследования и образование. Сохранение культурного наследия включает в себя защиту и реставрацию с использованием «любых методов, которые оказываются эффективными для сохранения этого имущества в максимально близком к его первоначальному состоянию». Сохранение культурного наследия часто связано с коллекциями произведений искусства и музеями и включает в себя уход и управление коллекцией посредством отслеживания, экспертизы, документации, выставки, хранения, профилактического сохранения и восстановления. Сфера охвата расширилась от сохранения искусства, включая защиту и заботу о произведениях искусства и архитектуре, до сохранения культурного наследия, включая защиту и заботу других культурных и исторических произведений. Сохранение культурного наследия можно охарактеризовать как тип этического управления. Этические принципы применяются для сохранения культурного наследия. К ним относятся: минимальное вмешательство; соответствующие материалы и методы; полная документация всех выполненных работ. Часто существуют компромиссы между сохранением внешнего вида, сохранением оригинального дизайна и свойств материала и возможностью отмены изменений. Чтобы реставраторы могли принять решение о соответствующей стратегии сохранения и соответствующим образом применить свой профессиональный опыт, они должны учитывать мнения заинтересованных сторон, ценности и смысл работы, а также физические потребности материала. Реставрацию можно охарактеризовать как методологический момент, в котором произведение искусства ценится в его материальной форме и в его исторической и эстетической двойственности с целью передачи его в будущее. Этика работы специалиста по техническим процессам художественной деятельности в рамках программы переподготовки Работа консерватора и реставраторасвязана с этическими стандартами. Они принимают форму прикладной этики. Этические стандарты были установлены во всем мире. Одним из таких примеров является Кодекс профессиональной этики реставраторов России. Наряду с этическими стандартами реставраторы и консерваторы имеют дело с более широкими этическими проблемами, такими как споры о том, стоит ли сохранять то или иное произведение искусства. Более подробно об этических нормах специалиста по техническим процессам художественной деятельности Вы можете узнать из лекционного материала данной программы обучения реставраторов. Профессиональная деятельность специалиста по техническим процессам художественной деятельности, работающих в музее Многие произведения искусства чувствительны к условиям окружающей среды, таким как влажность, температура, воздействие ультрафиолетового излучения и видимого света. Эти работы должны быть бережно защищены в определенной среде, где вышеперечисленные факторы поддерживаются на том уровне, который ограничивает ущерб. Например, акварельные картины обычно требуют экранирования от солнечного света для предотвращения выцветания пигментов. Забота о коллекциях является важнейшей задачейполитики музея. Работники музеяответственны за защитную среду коллекций, находящихся на их попечении, ее создание и поддержание. Музей должен внимательно следить за тем как храниться и выставляется коллекция, чтобы определить, когда музейная ценность требует консервационных работ и услуг квалифицированного реставратора. Более подробно о профессиональных обязанностях специалиста по техническим процессам художественной деятельности Вы узнаете в ходе изучения лекционного материала данной программы обучения реставраторов. Основы искусства в рамках онлайн-курса для реставраторов Без основополагающих знаний об основах искусства Вы, скорее всего, не сможете реализовывать профессиональную деятельность специалиста по техническим процессам художественной деятельности качественно и эффективно. Эффективное использование реставрационных инструментов невозможно без знаний основ художественной деятельности. Основные необходимые навыки, которые Вам стоит освоить: перспектива, форма, ценность, освещение, анатомия, теория цвета и композиция. Изучение основ искусства в рамках данного курса профессиональной подготовки даст Вам тот багаж знаний, которые необходимы при реализации профессиональной деятельности. Перспектива как элемент художественной деятельности в рамках курса для реставраторов В целом начинающие реставраторы считают перспективный рисунок техническим и сложным. Даже немного перспективных знаний может улучшить качество вашей профессиональной деятельности и дать вам больше возможностей для проведения реставрационных работ. Различные плоскости для работы (передний, средний и задний план) дают вам больше контроля над изображением. Перспектива также помогает с размещением теней и освещением. Форма как элемент художественной деятельности в рамках обучения реставраторов Форма делает объекты более трехмерными, создавая иллюзию объема. Полезно научиться разбивать сложные формы на более простые, используя цилиндры, кубы, клинья, сферы и пирамиды. Это полезно, потому что это позволит вам при реставрации рисовать все под разными углами. Это также позволяет вам создавать любые объекты, которые необходимо изобразить на полотне.Такой навык идет рука об руку с перспективой, что помогает понять форму объектов, чтобы вы могли разместить их в перспективе. Теория цвета в рамках курса для реставраторов Знание цвета и того, как оно может повлиять на изображение, является полезным навыком для изучения специалистом по техническим процессам художественной деятельности. Разные цвета вызывают разные значения, ассоциации и настроения. Цветовая гармония может создать или уничтожить картину. Цвет особенно полезен в сочетании с хорошим знанием ценности и освещения. Состав как элемент художественной деятельности в рамках курса профессиональной переподготовки Композиция сама по себе является обширной темой. Речь идет о контроле дизайна или внешнего вида изображения и определения фокусных точек. Придерживаясь композиции картины при реставрации, Вы сможете лучше передать ее настроение и повествование. Таким образом, это поможет вам воссоздавать более мощные изображения, передающие сообщение автора. После освоения всех модулей программы профессиональной переподготовки Вы сможете эффективно реализовывать профессиональную деятельность, а основой для ее реализации будет являться диплом с правом ведения деятельности, который Вы получите в результате успешного обучения.

Подробнее

Программа профессиональной переподготовки разработана на основе соответствующего профессионального стандарта и включает в себя учебные модули, связанные с реализацией экскурсионных услуг. Данная программа реализуется как в очной, так и в заочной форме с применением дистанционных технологий. Онлайн-курс разработан для тех, кто хочет реализовывать профессиональную деятельность в области экскурсионного дела (агент по приему и обработке заказов, организатор экскурсий, экскурсовод, гид-переводчик и другие профессии). Процесс обучения по курсу для гида-экскурсовода длится 6 месяцев. Содержание Актуальность курса для гидов Профессиональная деятельность гида и экскурсовода Профессиональные навыки гида-экскурсовода в рамках курса профессиональной переподготовки Рассмотрение условий труда гида-экскурсовода в образовательном модуле курса для гидов-экскурсоводов Профессиональные области деятельности гида-экскурсовода Лицензия для экскурсионной деятельности Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Актуальность курса для гидов Преимущество профессиональной переподготовки в сфере экскурсоведения в том, что Вы получите только те знания, умения и навыки, которые непосредственно Вам нужны для вашей работы: вы изучите основы риторики, логистики, психологии и узнаете, как составлять маршруты, показывать экспонаты, общаться в рамках правил этикета и др. В материалах онлайн-курса профессиональной переподготовки Вам расскажут, как рекламировать свои услуги: через печатные СМИ, сайт для гидов и туристов, с помощью визиток и рекомендаций, через социальные сети. Еще одним преимуществом онлайн-курса является короткий период обучения, всего 6 месяцев, в отличии от ВУЗовских 4 лет. За этот период Вы успеете как выучить теорию, так и закрепить практические навыки. По итогам профессиональной переподготовки Вы получите диплом, который Вам позволит беспрепятственно реализовывать профессиональную деятельность гида-экскурсовода. Профессиональная деятельность гида и экскурсовода Профессиональная деятельность гида связана с сопровождением отдельных лиц или группы людей в любых поездках или экскурсиях по достопримечательностям или через туристические объекты, такие как музеи, памятники и общественные места. Они помогают людям интерпретировать культурное наследие объекта, места или местности и предоставляют информацию и рекомендации. Но чтобы эффективно реализовывать профессиональную деятельность в данной сфере необходимо иметь следующие знания: История и наука о культуре.Не имея обширных знаний в этих областях, ответы гида на вопросы туристов являются скудными, и нет никакой импровизации во время тура.  Риторика . Туристам интересно слушать кого-то, кто не просто говорит с хорошо выученными фразами, но говорит с эмоциями, акцентом, играет с тонами. Таким образом, здесь гид-экскурсовод  не можете обойтись без правильной артикуляции и натренированного голоса. Психология . Это полезно при работе с группой: удерживать внимание смешанной компании, гасить возникающие конфликты, стараться прилагать согласованные усилия. Эти навыки понадобятся гиду даже в личных турах, чтобы правильно определить предпочтения туриста и предоставить информацию, которая будет ему интересна. Логистика . Основы этой науки необходимы для создания оптимальных маршрутов. Это особенно важно при подготовке обзорных экскурсий, когда за короткое время экскурсоводу необходимо посетить множество достопримечательностей. Данная программа профессиональной переподготовки направлена на обучение экскурсовода и обучение гида, включает в себя все модули, необходимые для их профессиональной деятельности. Профессиональные навыки гида-экскурсовода в рамках курса профессиональной переподготовки Гид-экскурсовод в совей профессиональной деятельностивыстраивает эффективные профессиональные отношения с коллегами. Поддерживать их в течение длительных периодов времени. Помимо этого, он выполняет административные задачи, такие как работа с документами, ввод отчетов и ведение почтовой корреспонденции. Гид-экскурсовод должен реализовывать различные типы каналов связи, такие как устная, рукописная, цифровая и телефонная связь с целью создания и обмена информацией и идеями. В области управления безопасностью он осуществляет надзор за всем персоналом и процессами в соответствии со стандартами здоровья, безопасности и гигиены.  Для гида-экскурсовода важно уметь решать проблемы, возникающие при планировании, расстановке приоритетов, организации, руководстве / содействии действиям и оценке эффективности. Он должен использовать систематические процессы сбора, анализа и синтеза информации для оценки текущей практики и формирования нового понимания практики. Гид также демонстрирует аудиовизуальные презентации, дает рекомендации и соответствующие комментарии в местах расположения тура, объясняет историю и функциональность основных моментов тура. Сопровождение посетителей к достопримечательностям главная трудовая функция гида. Он должен уметь привлекать туристов в такие интересные места, как музеи, выставки, тематические парки или художественные галереи. Мониторинг туристической деятельности посетителей для обеспечения соблюдения законодательства и техники безопасности также важная обязанность экскурсовода. Гид-экскурсовод планирует, реализует и контролирует образовательные мероприятия для различной аудитории, например, для школьников, студентов университетов, групп специалистов или представителей общественности. Конечно, владение иностранными языками принципиально важный навык гида-экскурсовода. Данный онлайн-курс для обучения гидов и обучения экскурсоводов направлен на формирование вышеперечисленных навыков. Рассмотрение условий труда гида-экскурсовода в образовательном модуле курса для гидов-экскурсоводов Туристический гид – это зачастую сезонная работа, поэтому трудовая занятость носит непостоянный характер. Вы можете работать до 40 часов в неделю во время пикового сезона, который обычно является летними месяцами, причем в выходные дни также приходится работать. Многие туристические гиды имеют более одной работы, поэтому они также работают и вне сезона. Профессиональная деятельность экскурсовода носит активный характер, большую часть своего рабочего времени Вы проводите на ногах. Некоторые туристические гиды могут выезжать за пределы страны, на территории которой они работают. Профессиональные области деятельности гида-экскурсовода Рассмотрение деятельности горного гида в учебном плане курса для гидов Горные гиды реализуют профессиональную деятельность в альпинизме; они не просто показывают путь, но и являются профессиональными альпинистами, обладающими экспертными знаниями в области восхождения на вершины. Главная профессиональная функция горного гида – обеспечение безопасности для группы туристов. Путеводитель по дикой местности как раздел курса для экскурсоводов Путеводитель по дикой местности ведет оплачиваемые группы по областям за пределами цивилизованной страны, которые могут включать необжитые земли, водоемы и высокогорье, но в плане технической подготовки к ним не предъявляются такие требования, как к горному гиду. Гиды по дикой местности должны обладать навыками выживания в трудных условиях (создание укрытий, добыча огня, навигация и оказание первой помощи) и пониманием экологии и истории места, куда они направляются. Другие общие навыки среди гидов включают традиционные ремесла и методы приготовления пищи, рыбалку, охоту, наблюдение за птицами и охрану природы. Туры по пустыне, как по дикой местности, обычно проходят пешком, хотя при необходимости используются такие вспомогательные средства, как лыжи и снегоступы, а также транспортные средства, такие как каноэ, байдарки, санки, вьючные животные и снегоходы. Сафари-гид как дополнительный модуль к онлайн-курсу для экскурсоводов Гиды,сопровождающие группу на сафари, реализуют трудовые функции в области наблюдения и фотографирования дикой природы. Нет установленных квалификаций или универсальных процедур лицензирования в данной области; требования различаются в зависимости от местоположения. Вместо этого многие гиды предпочитают принадлежать к профессиональной ассоциации. Они обычно связаны с конкретными странами и регулируются их законами и политикой. Такие ассоциации, как, например, Ассоциация гидов на местах Южной Африки (FGASA) и Ассоциация гидов по сафари в Уганде (USAGA), играют важную роль в обучении гидов по сафари с целью повышения их квалификации и безопасности групп. Данный курс гида-экскурсовода в рамках факультативной дисциплины рассматривает особенности работы гида-экскурсовода в условиях сафари. После освоения всех модулей программы переподготовки Вы получите не только профессиональные знания, умения и навыки, но и диплом с правом ведения деятельности. Лицензия для экскурсионной деятельности В настоящее время для реализации профессиональной деятельности гида необходимо иметь соответствующую лицензию. Причем, в зависимости от города, в котором вы реализуете экскурсионную деятельность, вам нужны разные лицензии. Такой документ можно получить только при наличии соответствующего образования. После окончания данного курса переподготовки в Академии вы получите диплом с правом ведения деятельности, который и позволит вам получить необходимую лицензию.

Подробнее

Под музееведением обычно понимается «наука о музейном деле»,«наука о музеях» или более узко – «музейная теория». Такое описание фиксирует лишь лежащую на поверхности связь между научной дисциплиной и одним из ее объектов – музеем как учреждением. Этим уже нельзя удовлетвориться. Встает задача выявления определяющих признаков и формулировки самого понятия, обозначаемого термином «музееведение». Единого и общепризнанного научного определения пока не существует.

Подробнее

В условиях популяризации культуры и искусства, а также развития цифрового искусства Академия реализует профессиональную переподготовку для управленцев в данной области. Программа, разработанная на основе федерального стандарта, позволит Вам эффективно реализовывать свою профессиональную деятельность в области менеджмента в сфере культуры и искусства. Обучение длиться 6 месяцев, а диплом о профпереподготовки дает Вам право легитимно реализовывать свою профессиональную деятельность. Программа спроектирована для управленцев библиотек, театров, музеев, выставочных комплексов и других учреждений культуры и искусства. Обучение доступно в дистанционном формате. Содержание Актуальность программы менеджмент в сфере культуры и искусства Маркетинг в сфере культуры и искусства как модуль программы профессиональной переподготовки Изучение фандрейзинга в сфере культуры в рамках программы профпереподготовки для управленцев Инновационные технологии в сфере культуры и искусства как модуль онлайн-курса профессиональной переподготовки Менеджмент в области современного искусства в рамках курсов профессионального обучения Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Актуальность программы менеджмент в сфере культуры и искусства Менеджмент начал значительно развиваться в России в течение 1990-х годов - этот период оказался периодом, когда рыночная экономика начала проникать во все сферы трудовой деятельности, что вызвало необходимость реализации профессиональной подготовки соответствующих специалистов. Менеджмент в сфере культуры и искусства - это область, направленная на эффективное использование культурной деятельности. Такой вид управления имеет свои особенности, ведь в большинстве своем деятельность учреждений культуры и искусства направлены на удовлетворение духовных потребностей общества, а соответственно такие учреждения являются не коммерческими. Сложности в управлении в сфере культуры и искусства могут возникать в том случае, если соответствующие учреждения преследуют коммерческую выгоду как сопутствующую цель своей деятельности. Тогда необходимо учитывать и духовные потребности общества, и специфику сегмента рынка, на котором и предлагается культурная услуга. В целях подготовки квалифицированных кадров Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки реализует обучение для управленцев в сфере культуры и искусства. Программа включает в себя не только теорию менеджмента, но и особенности управления в области культуры, а также способы привлечения дополнительных средств, для достижения духовных и коммерческих целей. Маркетинг в сфере культуры и искусства как модуль программы профессиональной переподготовки На рынке искусства многие маркетологи выделяют два основных сегмента: некоммерческий сегмент (ориентирован на художественный продукт); коммерческий сегмент (ориентирован на рынок). Маркетинг в культуре и искусстве отличается тем, что главным является продукт, а не потребитель, ведь отличительной особенностью такого творческого продукта является его уникальность. В условиях современного общества главным является производитель, особенно это чувствуется в области искусства, потому что художник воспринимается как создатель. Сам по себе маркетинг в культуре и искусстве – это технология формирования целевой аудитории, которая имеет интерес к тому или иному произведению. Управленец в рамках реализации маркетинга в культуре и искусстве должен соотносить желание потребителя с деятельность организации, которая предлагает данный продукт. В условиях информатизации общества в области арт-маркетинга появляется все больше нюансов, именно поэтому менеджер в культуре и искусстве для успешной реализации профессиональной деятельности на ряду с менеджментом должен изучать и маркетинг. Данная программа профессиональной переподготовки включает в себя образовательный модуль в области арт-маркетинга и выделяет на его изучение 80 академических часов. Изучение фандрейзинга в сфере культуры в рамках программы профпереподготовки для управленцев Развития фандрейзинга как в России, так и за рубежом связано с благотворительной деятельности. Благотворительность по своей сути не направлена на извлечение прибыли, но возникает вопрос о средствах финансирования такой деятельности без привлечения государства. Менеджер в культуре и искусстве в своей профессиональной деятельности должен реализовывать важнейшее направление, призванное привлекать внебюджетные средства в учреждения культуры и искусства – фандрейзинг. Средства таким образом могут привлекаться как на конкретные проекты – проектный фандрейзинг, так и на оплату труда сотрудникам учреждения, выплату аренды за помещение и др. – оперативные фандрейзинг. В большинстве случаев сложности возникают именно с таким видом привлечения средств, поскольку инвесторы не знают конкретно на какую цель они выделят деньги. Но такой вид привлечения средств очень важен, так как именно эти средства вкладываются в долгосрочные проекты. Безусловно, для менеджера в культуре и искусстве намного проще сотрудничать с соответствующими фондами, но также бывают ситуации, когда проекты необходимо провести через собственную бухгалтерию. Вышеперечисленные сложности и пути их решения раскрываются в модуле программы профессиональной переподготовки «Фандрейзинг в сфере культуры». Инновационные технологии в сфере культуры и искусства как модуль онлайн-курса профессиональной переподготовки И технологии, и искусство определяют и продолжают изменять мир. Технологии в искусстве, управляемые новой эстетикой, виртуальностью, наукой и логикой, бросают вызов нашему восприятию и в этом и есть суть творчества и науки.  Изменение природы произведений искусства вместе со сдвигом в общественном взаимодействии и перепрофилирования музеев и выставочных площадей делают больше возможностей сегодня, чем когда - либо прежде для некоторых из самых удивительных примеров цифрового искусства. С 1960-х годов термин новое медиа-искусство был придуман и использовался для описания практики, в которой компьютерные технологии являются неотъемлемой частью творческого процесса и производства. Под этим термином понимаются новые средства массовой информации, компьютерное производство, видеоарт, компьютерные инсталляции, а затем Интернет и пост-интернет искусство и исследование виртуальной реальности стало признанным как художественные практики.  Термин в современной практике относится к использованию массового производства и манипулированию виртуальным миром, его инструментами и программами. Таким образом, дизайнеры и художники для производства коммерческих произведений или для более сложных и концептуальных работ реализуют множество различных компьютерных программ, например, 3D-моделирование, Illustrator или Photoshop.  Инновационные разработки открыли новую площадку, где разные авторы могли объединить разные навыки и инструменты и предложить нам, как их публике, совершенно оригинальную перспективу настоящего, который мы все разделяем. В результате внедрения таких технологий в искусство, возникает все больше учреждений современного искусства (музеи, театры, выставочные комплексы), что вызывает также необходимость в управлении современным искусством. Менеджмент в области современного искусства в рамках курсов профессионального обучения Появление нового искусства послужило инструментом государства в области политики и финансов. Муниципальные органы активно выделяют денежные средства на развитие современных музеев, выставок и театров, поскольку в будущем это привлечет туристический поток, что безусловно повлияет на бюджет региона. Вместе с тем, большая ответственность возникает у менеджеров в культуре и искусстве, поскольку у них возникает обязанность, связанная с грамотным распределением таких средств. Управленец в культуре и искусстве должен уметь выстаивать взаимосвязь «учреждение-публика», предугадывать желания и потребности общественности, ведь искусство должно вызвать интерес у публики, будь то живопись, кинематография или театр. Именно эту особенность управления современным искусством и раскрывают материалы онлайн-курса профессионального обучения для менеджеров культуры и искусства.

Подробнее

Академия реализует дополнительное профессиональное образование для библиотекарей в форме профессиональной переподготовки. Программа разработана с учетом квалификационных требований к должности библиотекаря и подразумевает дистанционный формат обучения. Содержание программы раскрывает не только теорию библиотековедения, но и основы управленческой деятельности в библиотеке, а также инновации в библиотечном процессе. Курсы переподготовки библиотекаря реализуются в течение 6 месяцев и сопровождаются тьюторкой поддержкой. По окончании обучения Вы получите диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения деятельности. Содержание Актуальность курса профессиональной переподготовки Профессиональный стандарт для библиотекарей и квалификация библиотекаря Обслуживание посетителей как основная обязанность библиотекаря в разных типах библиотек Каталогизация в деятельности библиотекаря как модуль программы профпереподготовки Характеристика системы RFID в курсе профессиональной переподготовки библиотекарей Продвижение детского чтения в библиотеках как раздел программы профпереподготовки библиотекарей Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Актуальность курса профессиональной переподготовки Библиотекарь в процессе реализации профессиональной деятельности выполняет много функций: формирование и сохранение библиотечного фонда, организация справочно-поискового аппарата библиотеки, обслуживание посетителей, реализация культурно-просветительных и досуговых услуг. Большинство библиотекарей реализуют профессиональную деятельность в публичных библиотеках, другие специалисты данной области могут работать в корпоративных библиотеках, школьных библиотеках, библиотеках колледжей или университетов, а также в ЦБС. Для успешной реализации профессиональной деятельности библиотекарь должен обладать не только высоким навыком межличностного общения, но и организационными навыками, навыками управления, навыками планирования и контроля, чтобы: оперативно помогать посетителям находить нужные им книги или справочную информацию;  организовывать материалы в соответствии с каталогизацией библиотечного фонда;  планировать различные библиотечные программы; участвовать в организации и проведении общественных мероприятий (праздников, литературно-игровых программ, квест-игр, познавательных дайджестов, викторин и др.) Помимо этого, в условиях внедрения инновационных технологий современный библиотекарь должен уметь применять в своей повседневной работе такие технологии и реализовывать помощь посетителям в поиске справочной информации посредством сети Интернет. Данные особенности реализации трудовой деятельности учтены в программе профессиональной переподготовки библиотекарей, которая спроектирована преподавателями Академии на основе соответствующего ФГОСВО - 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность. Профессиональный стандарт для библиотекарей и квалификация библиотекаря  С 2016 года все утвержденные профессиональные стандарты стали обязательнымидля применения работодателями при определении объема должностных обязанностей работников. На сегодняшний день для библиотекарей был разработан лишь проект профстандартаСпециалист в области библиотечно-информационной деятельности, который включает в себя соответствующий вид профессиональной деятельности, трудовые функции и уровень квалификации. Помимо этого, профессиональный стандарт включают в себя требования к образованию библиотекаря. В стандарте указано, что библиотекари должны иметь среднее профессиональное библиотечное образование или высшее библиотечно-информационное или педагогическое образование.  Также, при отсутствии базового библиотечного образования, профессиональный стандарт допускает наличие у библиотекаря дополнительного профессионального библиотечно-информационного образования, которое Вы можете получить, пройдя обучение по данной программе профессиональной переподготовки. Если работник не соответствует требованиям профстандарта, проверяющие органы могут это выявить, изучив документ о кадровом обеспечении библиотеки, в которой Вы работаете. Работодатель в этом случае должен направить сотрудника на получение соответствующего диплома библиотекаря. Такой диплом Вы можете получить и после окончания курса переподготовки в нашей Академии. Обслуживание посетителей как основная обязанность библиотекаря в разных типах библиотек Справочно-библиографическое и информационное обслуживание посетителей является основной обязанностью для библиотекарей. Посетители, которым нужна помощь в поиске книг, справочной информации или проведении литературных исследований, обращаются непосредственно к библиотекарю.   Специфика взаимодействия библиотекаря с посетителями определяется типом библиотеки. Школьные библиотекари занимаются библиотечно-педагогической деятельностью в образовательной организации. В юридических организацияхбиблиотекари организуют работу посетителей с правовой информацией. Медицинские библиотекари отслеживают инновации в области клинических испытаний и медицинских процедур и предоставляют данную справочную информацию посетителям. Академические библиотекари в основном работают со студентами и помогают им подобрать нужную литературу по изучаемой дисциплине, а также помогают преподавателям составлять списки актуальной литературы по преподаваемому предмету. Более подробную классификацию и типологию библиотек Вы рассмотрите в методических материалах данного курса обучения библиотекарей. Каталогизация в деятельности библиотекаря как модуль программы профпереподготовки Организация справочно-поискового аппарата библиотеки неотъемлемая трудовая обязанность любого библиотекаря. Такая трудовая деятельность включает в себя организацию традиционных и электронных каталогов и картотек, для того чтобы каждый посетитель мог легко найти нужную информацию. Создание и эксплуатация электронных информационных ресурсов (базы данных, сайты, электронные коллекции, электронные библиотеки, электронные хранилища и др.) также является частью профессиональной деятельности библиотекаря. В Российских библиотеках существует даже отдельная должность – библиотекарь-каталогизатор. Каталогизация предполагает наличие у библиотекаря профессиональных навыков по использованию соответствующих методик и технологий, которыми Вы овладеете по окончании обучения по данной программе профессиональной переподготовки. Характеристика системы RFID в курсе профессиональной переподготовки библиотекарей Современные библиотеки обращаются к технологии радиочастотной идентификации (RFID) для повышения скорости и точности работы, освобождая таким образом персонал библиотеки для непосредственного обслуживания своих посетителей. Установка системы RFID в библиотеке требует инвестиций, но эти вложения обычно окупаются в течение двух лет, а преимущества системы могут длиться в течение долгого времени. В первую очередь, система RFID позволяет быстрее и проще оформить выдачу книг библиотекарями, быстрее зарегистрировать пользователя. Намного меньше времени будет уходить на рутинные задачи, и у каждого библиотекаря появляется возможность больше уделять времени коммуникациям с посетителями. Помимо этого, увеличивается не только продуктивность работы библиотеки, но и число посетителей. Также, на сегодняшний день, библиотекари сталкиваются с удивительной проблемой отслеживания всех книг, которые хранятся в библиотеке, а ведь каждая из них уникальна, и каждая важна для посетителей, которые хотят получить ту или иную информацию. Благодаря RFID все книги легко найти как библиотекарю, так и пользователю. К тому же, при внедрение системы RFID в деятельность многих библиотек, утерянные ранее книги сразу же находились. В России активно внедряется эта система, и современный библиотекарь должен знать, как с ней работать, именно поэтому курс переподготовки библиотекарей Академии включает в себя раздел о работе с технологией радиочастотной идентификации (RFID). Продвижение детского чтения в библиотеках как раздел программы профпереподготовки библиотекарей В настоящее время в России продвижение детского чтения является очень актуальной темой как для всего общества, так и для библиотек, в частности. Существует определенная методика повышения интереса к чтению у детей, которую активно применяют библиотекари в своей профессиональной деятельности. К таким методам можно отнести интерактивный метод, метод чтения вслух, игровой и визуальный методы, которые можно реализовать в процессе образовательных мероприятий библиотек. Интерактивный метод характеризуется непосредственным активным взаимодействием библиотекаря с детьми в режиме беседы или диалога. Другими словами, данный метод представляет двусторонний обмен информацией путем организации библиотекарем тренингов, конкурсов, викторин и других видов взаимодействия. Относительно игровых методов (игры-соревнования, дидактические и литературные игры), они способствуют развитию воображения и фантазии детей, а также признаны одними из самых эффективных методов по формированию интереса у детей к чтению. Если же библиотекарь реализует метод чтения вслух, то он должен соответствовать следующим приемам: уметь выразительно читать книги; правильно комментировать прочитанное, чтобы облегчить детям восприятие сюжета; уметь самому обучать выразительному чтению. Реализация библиотекарями визуального метода занимает особую роль в продвижении детского чтения, поскольку дети в большей степени воспринимают информацию визуально. В частности, с развитием мультимедийных и информационных технологий у библиотек появилась возможность использовать их в своей работе, чтобы положительно воздействовать на подрастающее поколение. К реализации таких методов относится создание презентаций о какой-либо книге, демонстрации фильма по книге и др. Как показала практика, именно сочетание всех методов дает больший результат нежели применение одного. Именно поэтому программа профессиональной переподготовки Академии направлена на формирование кактрадиционных, так и современных умений и навыков в работе библиотекаря, учитывая культурные потребности общества. Переподготовка проводится с учетом квалификационных требований к библиотекарям, поэтому после освоения данной программы Вы получаете право ведения деятельности.

Подробнее

Качество кино-продукта зависит не только от режиссерской, операторской и актерской работой, но и напрямую от продюсера, поскольку, данная профессиональная деятельность подразумевает организацию всего процесса кинопроизводства. Программа профессиональной переподготовки Академии разработана на основе соответствующего профессионального стандарта - Продюсер в области кинематографии, и раскрывает не только особенности организации кинопроцесса, но и формирование бюджета, а также руководство творческой деятельностью. Курс для продюсеров подразумевает дистанционный формат обучения и длится 6 месяцев. Содержание Рассмотрение кинопроизводства в рамках программы профессиональной переподготовки Управление бюджетом фильма как учебный модуль онлайн-курса профессиональной переподготовки Актуальность курса профессиональной переподготовки для продюсера в области кинематографии Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека   Рассмотрение кинопроизводства в рамках программы профессиональной переподготовки При создании фильма, Вы должны следовать организованному процессу кинопроизводства. Существует три этапа кинопроизводства: планирование; съемка (производство); завершение фильма и подготовка его к показу (пост-продакшн). Разработка и подготовка производства фильма  как тематика учебного модуля курсов для продюсеров На этом этапе разрабатывается идея кинопроизводства и то, как будет рассказана история. Идея должна быть простой и понятной. Как только появится идея, нужно писать сценарий и создавать раскадровки или списки кадров. Также необходимо выбрать место съемок, где Вам дадут разрешение на кинопроизводство. Убедитесь, что Вы получили юридические соглашения - например, со всеми актерами - подписанные до начала съемок, чтобы не спорить об этом после того, как фильм снят. Съемки фильма как тематика учебного модуля продюсерских курсов Прежде чем приступить к съемкам, необходимо иметь соответствующее оборудование. Вы должны снимать немного больше, чем вам нужно для самого фильма. Для одноминутного драматического кадра вам может понадобиться снять от трех до пяти минут видео. Документальные фильмы - где вы не можете контролировать то, что есть для фильма - требуют гораздо больше времени. Также необходимо отсмотреть материал, который Вы сняли, и убедиться, что все в порядке, прежде чем покинуть место съемок. Правильный ли цвет? Правильно ли оформлено? Есть ли все необходимые кадры? Если Вы записываете живой звук, обратите особое внимание на качество звука и обязательно запишите фоновый звук или «окружение», которые помогут при редактировании. Редактирование материала фильма и его распространение как тематика учебного модуля продюсерского курса профессиональной переподготовки Все снятые кадры необходимо предварительно отсмотреть, прежде чем редактировать. Если у Вас есть много материала, Вы можете записать его и, возможно, создать бумажную правку, прежде чем начать собирать ее вместе. Вы также можете сделать документальный сценарий. Сделайте «черновой» вариант фильма или отдельную последовательность, чтобы Вы могли получить представление о целой картине. Постепенно доработайте свое редактирование, затем добавьте заголовки, звуки и эффекты, если они необходимы. Большинство фильмов можно улучшить, укоротив их. Продолжайте просматривать фильм во время редактирования: убедитесь, что в нем есть смысл, правильный темп и стабильный звук. Более подробно о создании кино Вы узнаете в методических материалах данного курса для продюсеров кино-индустрии. Профессиональные области продюсера кинематографии в рамках курса продюсеров По разным причинам продюсеры не всегда могут контролировать всю продукцию. В этом случае основной продюсер или исполнительный продюсер могут нанимать и делегировать работу ассоциированным продюсерам, помощникам продюсеров, линейным продюсерам или руководителям продюсерских подразделений. Исполнительный продюсер как учебная дисциплина курса профессиональной переподготовки Исполнительный продюсер курирует всех других продюсеров, работающих над тем же проектом. Они следят за тем, чтобы продюсеры выполняли свои роли на данном кинопроизводстве. Они также могут отвечать за управление финансами фильма и решением всех других бизнес-аспектов фильма. Линейный продюсер как учебная дисциплина курса профессиональной переподготовки Линейный продюсер управляет персоналом и повседневными операциями, а также контролирует каждый физический аспект, связанный с созданием фильма или телевизионной программы. В некоторых случаях линейный продюсер может считаться «произведенным». Креативный продюсер как учебная дисциплина курса профессиональной переподготовки Креативный продюсер контролирует творческий процесс разработки сценария и часто помогает в переписывании сценариев. Они также могут выполнять роль исполнительного продюсера по надзору за другими продюсерами. Сопродюсер как учебная дисциплина курса профессиональной переподготовки Сопродюсер - это член команды продюсеров, которые выполняют все функции и роли, которые один продюсер будет выполнять в одном данном проекте. Ассоциированный продюсер как учебная дисциплина курса профессиональной переподготовки Ассоциированный продюсер или помощник помогает продюсеру в процессе производства. Иногда они могут быть вовлечены в координацию работы других людей, таких как составление графиков работы персонала и найм основного актерского состава. Изучение роли продюсера на каждом этапе создания кинопродукта в рамках курса профпереподготовки Приобретение прав на фильм как учебный модуль онлайн-курса профессиональной переподготовки На этом этапе производственного процесса продюсеры объединяют таких людей, как режиссер и продюсеры фильма. Если фильм не основан на оригинальном сценарии, продюсер должен найти подходящего сценариста. Если существующий сценарий считается неподходящим, они могут заказать новую версию или принять решение нанять нового сценариста. У продюсера также есть последнее слово при найме режиссера, актеров и других сотрудников. В некоторых случаях у них также есть последнее слово, когда речь идет о кастинге. Роль продюсера также будет состоять из утверждения мест, проката студии, сценария финальной съемки, графика производства и бюджета. Больше времени и денег, потраченных на подготовку производства, может сократить время и деньги, потраченные на производство. Предварительное производство (пред-продакшн) как учебный модуль онлайн-курса профессиональной переподготовки Во время производства продюсер должен следить за тем, чтобы фильм шел в соответствии с графиком и бюджетом. Они всегда будут в контакте с директорами и другими ключевыми членами творческой группы. Производство фильма как учебный модуль онлайн-курса профессиональной переподготовки По разным причинам продюсеры не всегда могут лично контролировать все процессы при создании кино. Например, некоторые продюсеры управляют компанией, которая также занимается распространением фильмов. Кроме того, съемочныегруппы часто работают в разное время и в разных местах. После производственный этап (пост-продакшн) как учебный модуль онлайн-курса профессиональной переподготовки Во время пост-продакшна фильма продюсер имеет право решения относительно того, должны ли звуки, музыка или сцены быть изменены или сокращены. Даже если съемка была закончена, продюсеры могут потребовать съемки дополнительных сцен. В случае отрицательного тестового показа, производители могут даже потребовать и получить альтернативное окончание фильма. Например, публика очень негативно отреагировала на смерть Рэмбо во время тестового показа фильма «Первая кровь», и продюсеры попросили съемочную группу снять новый финал. Продюсеры также контролируют права на продажу, маркетинг и распространение фильма, часто работая со специализированными сторонними фирмами. Управление бюджетом фильма как учебный модуль онлайн-курса профессиональной переподготовки Составление бюджета фильма относится к процессу, с помощью которого линейный продюсер или бухгалтер готовит бюджет для производства фильма. Этот документ, объем которого может превышать 100 страниц, используется для обеспечения финансирования и подготовки к производству фильма. Бюджет обычно делится на четыре раздела: над чертой (творческий талант), под чертой (прямые производственные затраты), пост-производство (редактирование, визуальные эффекты и т. д.) и другие (страхование и т. д.).  Бюджет не включает продвижение фильма и маркетинг, за которые отвечает дистрибьютор фильма. Финансирование фильма может быть получено от частного инвестора, спонсора, продукта, киностудии, развлекательной компании и / или средств из своего кармана. Когда дело доходит до отчетности по бюджету фильма, сумма бюджета представляет собой валовый бюджет, который представляет собой общую сумму фактических расходов на создание проекта, и его не следует путать с чистым бюджетом, который представляет собой окончательный результат. Более подробно управление бюджетом фильма раскрывается в лекционных материалах данной программы профессионального образования продюсера. После освоения данного курса переподготовки для продюсеров в области киноиндустрии Вы получите не только, необходимые знания, умения и навыки, но и диплом о профессиональной переподготовки с правом ведения деятельности.

Подробнее

Данная программа профессиональной переподготовки разработана на основе ФГОС ВО - по специальности 52.05.02 Режиссура театра. Реализациякурса режиссеров доступна в формате онлайн-обучения, с организацией тьюторского сопровождения на протяжении всего процесса профессиональной переподготовки. Онлайн-курс рассчитан на 6 месяцев и подразумевает не только предоставление лекционного, практического и аттестационного материала, но и организацию онлайн-семинаров и вебинаров. Диплом о профессиональной переподготовке, который Вы получите по окончании обучения, дает Вам право беспрепятственно реализовывать профессиональную деятельность режиссера в театре. Содержание Актуальность программы профессиональной переподготовки для режиссеров театра Трудовые обязанности режиссера театра в рамках курса для режиссеров Профессиональные умения и навыки режиссера театра, основанные на ФГОС ВО - Режиссура театра Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Актуальность программы профессиональной переподготовки для режиссеров театра Режиссер театра отвечает за творческое видение театральной постановки. Его профессиональная цель состоит в том, чтобы показать лучшее исполнение роли актеров и рассказать историю пьесы самым убедительным образом. В рамках этой цели режиссер театра также контролирует выбор декораций и костюмов совместно с другими работниками театра, другими словами, режиссер театра принимает участие во всех творческих процессах.  Из-за относительно позднего появления театральной режиссуры в качестве профессии исполнительского искусства по сравнению, например, с актерской процессией, развитие программ профессиональной подготовки по режиссуре можно наблюдать в основном во второй половине 20-го века.  В большинстве европейских стран в настоящее время профессиональное образование режиссеров реализуется, как правило, в театральных школах или в университетах. Как и во многих других профессиях сценического искусства, театральные режиссеры часто изучают свои навыки в процессе работы, именно поэтому многие зарубежные театры в современное время организуют краткосрочные курсы режиссуры. В России профессиональное образование в данной области также можно получить в театральных школах и соответствующих образовательных учреждениях, но существуют и более удобные альтернативы. Так, Академия предоставляет Вам возможность освоить данную профессиональную сферу посредством дистанционных образовательных технологий за полугодичный срок. Онлайн-курс для режиссеров включает в себя как историю и теорию режиссуры театра, теорию драмы, так и основы постановочной работы, основы костюмирования и современную практику использования музыки в театре. Трудовые обязанности режиссера театра в рамках курса для режиссеров Профессиональные обязанности режиссера театра прежде всего связанны с разработкой репертуарных планов коллектива, осуществлением постановки спектаклей, участием в планировании концертной и гастрольной деятельности коллектива, обеспечением годовой нормы выпуска новых постановок. Но в зависимости от величины театра, режиссеры могут выполнять и должностные обязанности продюсеров, связанных с подготовкой смет расходов на новые постановки. Конкретные обязанности творческого характера варьируются также в зависимости от типа театра. К обязанностям такого рода относится: работа со сценаристами по разработке сценариев; адаптация сценария; анализ сценария; интерпретация сценария или музыкального сопровождения; проведение прослушиваний для постановок, отбор и найм дизайнеров, музыкантов и т.д. Профессиональные умения и навыки режиссера театра, основанные на ФГОС ВО - Режиссура театра  В первую очередь режиссер театра должен реализовывать в своей профессиональной деятельности умение использовать основы профессиональной этики для эффективного диалога с творческим коллективом и другими работниками театра. Не менее важным является умение режиссера театра понимать духовные потребности аудитории, а также потребности инвесторов, за счет средств которых и осуществляется постановка представлений. Помимо этого, режиссер должен обладать: креативностью и способностью выразить себя как устно, так и письменно; убедительностью и готовностью к художественному риску; навыками ведения переговоров и межличностного общения; самомотивацией и способностью мотивировать и вдохновлять других; умением работать в команде и навыками управления временем; пониманием технических вопросов работы театра; способностью развивать инновационные идеи и решать проблемы творчески; организационными и исследовательскими навыками. Помимо вышеперечисленных умений и навыков, Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает, что режиссер театра может реализовывать и педагогическую деятельность, выраженную в организации актерских тренингов, преподавании основ актерского мастерства и режиссуры драмы. Все вышеперчисленные профессиональные навыки и умения режиссера театра учтены при проектировании данной программы профессиональной переподготовки. Стили режиссуры театра в рамках курса профессиональной переподготовки Режиссуру можно назвать формой искусства, которая развивалась совместно с театральной практикой. С появлением новых тенденций в театре, режиссеры также начали использовать новые методологии, которые выражаются в стилях режиссуры. Диктатор как стиль управления в деятельности режиссера театра В этом стиле режиссер театра играет решительную и доминирующую роль в управлении театральной работой. Репетиции более или менее полностью контролируются и предсказуемы, актеры практически не имеют права голоса. Переговорщик как стиль управления в деятельности режиссера театра «Переговорщик» - это стиль управления театральной режиссуры, в котором режиссер фокусируется на более импровизированной и опосредованной форме репетиции и творчества, используя идеи творческого коллектива для формирования театральной работы в демократичном стиле. Режиссер театра как творческий художник В данном стиле режиссер театра видит себя творческим художником, работающим с «материалами» драматического творчества, будь то актеры, дизайнеры и продюсерская команда. Творческий художник хочет получить информацию от актеров, но, как художник, он должен окончательно сказать, что включено и как включено в постановку. Конфронтационист как стиль режиссуры театра в рамках модуля программы профессиональной переподготовки  В этом стиле режиссер театра ведет постоянный диалог и дебаты с коллективом о творческих решениях и интерпретациях.  В результате таких дебатов, которые иногда могут быть рискованными, возникает окончательный оспариваемый продукт. Многие современные режиссеры театра используют творческую смесь стилей, в зависимости от жанра театральной работы, характера проекта и типа актерского состава. В данной программе профессиональной переподготовки стили режиссуры театра более подробно рассматриваются в рамках лекционных материалов онлайн-курса. После освоения программы профессиональной переподготовки Вы сможете эффективно работать в должности режиссера в театре, поскольку диплом о профессиональной переподготовке даст Вам право ведения соответствующей деятельности.

Подробнее

  В условиях развития цифрового пространства России, внедрения компьютерных технологий в архивное дело, Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки реализует курсы профессиональной переподготовки в дистанционном формате для работников архивов. Данная программа разработана на основе Федерального стандарта - 46.03.02 Документоведение и архивоведение и профессионального стандарта - Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией. Программа рассчитана на 6 месяцев и подразумевает тьюторское сопровождение в течении всего периода профессионального обучения. 1.Описание программы 1.1. Актуальность программы профессиональной подготовки работников архива Архивы, музеи и библиотеки - это учреждения культуры, реализующие сбор и сохранение культурного наследия, занимающего уникальное положение в любом современном государстве. Данные области профессиональной деятельности имеют одну цель, но специфика реализации каждой области выражается, в частности, в программах профессиональной переподготовки специалистов данных областей.  В то время как музеи сосредоточены на исторических артефактах и ​​объектах; библиотеки специализируются на управлении опубликованными материалами, такими как книги, журналы и др.; деятельность архивариуса сосредоточена на архивных записях.  Хотя архивные коллекции часто можно найти в зданиях библиотек, они довольно сильно отличаются от библиотек в отношении их функций и организации. Архивы по можно охарактеризовать тремя способами: - Коллекции исторических записей: это группы записей, такие как бумаги, документы, файлы, фотографии и другие подобные материалы, собранные и сохраненные отдельным лицом или организацией. - Хранилища (физические объекты). Здесь под архивами понимается физическое местоположение или объект, такой как здание или часть здания, в котором находятся архивные записи. - Организации. Архивы могут также означать организацию, программу или агентство, которое отвечает за управление и сохранение исторических данных, записей. Хотя архивы встречаются в разных контекстах, все архивные программы имеют одну и ту же фундаментальную цель - сохранение записей об истории и культурном наследии.  Данная программа профессиональной переподготовки подразумевает изучение не только основ архивоведения, но и автоматизацию архива, электронных архивов и аудиовизуальных архивов. В процессе онлайн обучения Вам будет оказана тьюторская поддержка в освоении всех блоков курса профессиональной переподготовки. 1.2.Требования к базовому образованию Лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. 2.Учебный план 3.Дистанционный формат обучения Академия организует обучение слушателей с использованием дистанционных образовательных технологий, что позволяет Вам преодолеть как временные, так и территориальные барьеры на пути к получению качественного образования. Необходимым минимальным условием обучения в дистанционном формате – наличие у слушателя компьютера с выходом в сеть «Интернет». Обучение проводится на базе обучающей платформы Moodle, где расположены программы Академии. Материал по программе включает несколько дисциплин, каждая из которых содержит актуальный лекционный материал, фонды оценочных средств, практические задания. В личном кабинете слушатель прикрепляет все ответы на практическое задания, что дает возможность преподавателю оценить его знания. Промежуточная и итоговая аттестация реализовывается в формате электронного тестирования. Помимо этого в Академии имеются технологические средства взаимодействия с обучающимися дистанционных образовательных технологий: - видео-лекции, - видео-задания, - онлайн-семинары, - вебинары. 4.Диплом о профессиональной переподготовке В результате успешного освоения программы Вы получите диплом о профессиональной переподготовки с правом ведения профессиональной деятельности. В приложении к диплому указывается перечень освоенных дисциплин и Ваши оценки. Помимо этого, Академия вносит данные диплома в Федеральный реестр сведений документов об образовании, что подтверждает легитимность документа об образовании, выданного Вам. 5.Получение диплома о профессиональной переподготовки Академия сотрудничает с ФГУП «Почта России». Посредством данного оператора документ об образовании отправляет на адрес, который Вы указали при поступлении. 7.Оплата за обучение Оплатить обучение Вы можете на сайте Академии посредством нашего партнера ПАО «Сбербанк России». Для этого Вам необходимо перейти в раздел сайта «Оплата», выбрать категорию «Оплатить банковской картой» и внести необходимую информацию. 8.Скидки на обучение Поступив на данную программу Вы получаете скидку 20% на любую программу повышения квалификации в течении трех лет. Подписавшись на нас Инстаграме, Вы получаете скидку на обучение 10%. Для этого Вам необходимо прислать на почту apkipprf@yandex.ru скрин подписки. 8.Публикация научных работ В процессе обучения Вы можете разместить свои материалы в методической копилке нашей Академии и получить свидетельство о публикации, которое пополнит Ваше портфолио современного эффективного специалиста. 9.Электронная библиотека После зачисления Вас также подключают к электронной библиотечной системе IPRbooks, в каталогах которой содержится более 40 000 новейших научных, учебных и периодических изданий. 10. Характеристика архивной записи как объект профессиональной деятельности архивариуса в рамках курса профессиональной переподготовки Архивные записи обычно неопубликованы и почти всегда уникальны. Эти записи хранятся в любых формах, таких как книги, документы, письма, письменные рукописи, карты, планы, дневники, электронные записи, фотографии, вырезки, видео и звукозаписи, рисунки фильмов, фотокопии и микрофильмы и др. В настоящее время могут храниться в аудио и видео записях, электронных документах и др. Они могут быть скопированы в другой формат, чтобы защитить оригинал и сделать записи более доступными. Исследователи используют архивные записи, чтобы найти информацию о прошлых событиях. Фотографии, фильмы, письма, личные дневники, официальные документы, хранящиеся в архивах, рассказывают нам о различных аспектах нашей истории и культуры. Исторические, ученые, генеалогисты, юристы, биографы, независимые писатели, режиссеры-документалисты, демографы, студенты, аналитики, а также административные отделы пользуются архивными источниками.  Изучение и практика организации, сохранения и предоставления доступа к информации и материалам в архивах называется архивной наукой или архивной администрацией.  Архивариусы следуют стандартам и передовым методам управления историческими коллекциями записей. Они оценивают, собирают, систематизируют, сохраняют и поддерживают записи, которые имеют непреходящую ценность как надежные воспоминания о прошлом. Работник архива несет ответственность за документацию в национальных и местных архивах, университетах, больницах, предприятиях и др. Они хранят и делают записи доступными для юридических, финансовых, административных и общественных целей. 11. Умения и навыки работника архива в соответствии с ФГОС ВО - Документоведение и архивоведение Архивариусы должны обладать хорошими коммуникативными навыками, аналитическими и исследовательскими навыками, вниманием к деталям, навыкам решения проблем и организационным способностям. Работники архива должны проявлять тщательность и уметь принимать правильные решения в том, какую информацию хранить. Они должны реализовывать профессиональную деятельность организованным и методичным образом, уметь сохранять конфиденциальность информации.  Убеждение, логическое мышление, художественная оценка, креативность, проницательность, стратегии обучения, понимание прочитанного, координация, системный анализ – это те качества, которыми должен обладать работник архива. В зависимости от типа музея или учреждения, архивный работник может испытывать трудности, связанные с нехваткой уровня образования. Помимо этого, архивариусы должны иметь практические знания о компьютерах и других электронных устройствах. Именно поэтому Академия и реализует курсы профессиональной переподготовки для работников архива. 12. Информационные технологии в архивном деле в рамках программы профессиональной переподготовки архивариуса Архивоведение и информатика объединились в одну междисциплинарную область. Аналогичным образом, многие архивы активно используют информационные технологии для сохранения и присоединения своих фондов. Использование информационных технологий расширило горизонты архивной науки, и цифровая обработка изображений, анализ метаданных, управление записями и другие смежные области становятся частью архивной науки. Некоторые архивы, такие как Интернет-архив, сосредоточены исключительно на сохранении материалов, произведенных в цифровом виде. В условиях быстрого развития современных технологий и информатизации общества обеспечение информационных потребностей пользователей архивных и музейных учреждений требует изменений. В развитии информатизации, направленной на расширение интерактивного доступа к архивной информации и экспонатам исторических и культурных ценностей, большое значение имеет формирование электронных архивных ресурсов, внедрение веб-технологий и мультимедиа в создании музейной среды и цифрового архива. Перспективы развития информационных технологий архивных и музейных учреждений связаны, прежде всего, с созданием соответствующих условий для развития и формирования информационного общества в России. Важными задачами музейной и архивной деятельности в современном медиапространстве является овладение электронной средой (ресурсами, технологиями, инструментами) и интеграция музейных и архивных услуг в социальные онлайн-коммуникации. 13. Электронный архив как модуль курсов профессиональной переподготовки Электронный архив по своей сути призван обеспечить открытый доступ к электронным копиям документов разных областей. Сегодня успешным примером использования интернет-технологий в России являются виртуальные туры, которые обогатили коммуникационные возможности музеев и приняты инновационные решения. Яркий пример использование 3D-технологий – онлайн-тур по Государственному Эрмитажу. Сегодня среди мировых культурных и образовательных учреждений, использующих подобные технологии, можно также выделить Лувр (Франция) с его виртуальным туром по галереям и залам различных исторических периодов, Метрополитен-музей в Нью-Йорке (США) и многие другие галереи и музеи в Европе. Более подробно примеры и особенности электронных архивов раскрываются в материалах данного курса профессиональной переподготовки. 14. Опыт реализации аудиовизуальных архивов в рамках онлайн-курса профессиональной переподготовки Примерами использования аудиовизуальных медиа и внедрения новых компьютерных технологий в мире являются: Музей Джонни Кэша, Лондон, Великобритания - сенсорные информационные киоски, Музей искусств Кливленда, США - интерактивные видеостены, Музей Черчилля, Лондон, Великобритания - проекция экрана, Музей археологии, Орхус, Дания - интерактивный пол, Музей Уимблдона - виртуальный гид, Музей Авраама Линкольна, Спрингфилд, США - сенсорный голографический экран. Создание электронных, мультимедийных и цифровых архивов и музеев решает ряд важных вопросов в современной социальной коммуникации, поскольку доступ к информации предоставляется независимо от времени, места или социального происхождения. Вышеперечисленные инновации в области архивного дела содержаться в лекционных материалах онлайн-курса профессиональной переподготовки для работников архивов.

Подробнее

Данная программа повышения квалификации разработана для библиотекарей с целью повышения профессиональной компетентности в области инновационных технологий, ведь на сегодняшний день почти все библиотеки оснащены в той или иной степени информационными, коммуникационными и мультимедийными технологиями. Курс повышения квалификации предполагает дистанционный формат обучения, который позволяет любому библиотекарю совершенствовать профессиональные знания, умения и навыки удаленно. Такой формат обучения в Академии сопровождается тьюторской поддержкой со стороны специалистов-практиков. Повышение квалификации библиотекаря рассчитано на 1,5 месяца и включает в себя три модуля дополнительной профессиональной программы. Профессиональная деятельность библиотекаря прежде всего связана с формированием и использованием библиотечно-информационных ресурсов, формированием информационной культуры общества и развитием социокультурных коммуникаций. В то же время технологическое развитие общества, которое непосредственно влияет на деятельность учреждений культуры, влияет на необходимость совершенствования технологической компетентности библиотекаря. Именно поэтому, так важно, чтобы библиотекарь проходил курсы повышения квалификации не реже чем раз в три года, чтобы соответствовать изменениям в области информационных ресурсов.  В этих целях и разработана Академией данная программа повышения квалификации, которая подразумевает совершенствование профессиональных умений и навыков библиотекарей в областибиблиотечной инноватики, изучения мультимедийных технологий и инновационного маркетинга. Содержание Работа с населением в рамках курса для библиотекаря Новые технологии в библиотечной практике как модуль программы повышения квалификации для библиотекарей Большие данные (bigdata) как инновационная технология в библиотечной практике Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Удостоверение о повышении квалификации Получение удостоверения о повышении квалификации Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Работа с населением в рамках курса для библиотекаря Обслуживание пользователей печатными и электронными документамив работе библиотекаря является одной из его основных должностных обязанностей. Поскольку библиотеки являются общественным ресурсом, библиотекари также принимают активное участие в разработке и реализации социокультурных проектов и программ для местного населения или отдельных организаций. Организация и проведение культурно-просветительных и интеллектуально-досуговых мероприятий, историко-краеведческих акций, также являются способом работы с населением региона в деятельности библиотекаря. Наконец, библиотекариучаствуют в организации занятий для подрастающего поколения по таким темам, как грамотность, продвижение детского чтения, обучение в библиотеке и использование технологий. Новые технологии в библиотечной практике как модуль программы повышения квалификации для библиотекарей Инновации необходимы для развития библиотечной деятельности. Достаточно только просмотреть перечень тем на любых библиотечных конференциях и названия последних статей в библиотечных журналах, чтобы увидеть, что слова «инновация» и «инновационный» стали повсеместными: современные инновационные технологии в области библиотечно-информационной деятельности, информатики и документоведения; инновационные формы массовой работы библиотек; инновации и электронная среда библиотек и др. В некоторых библиотеках уже вводят должность «сотрудник по инновациям и пользовательскому опыту». Признание необходимости постоянных нововведений потребует от библиотек ведения диалога с общественностью, чтобы понять, как библиотека может адаптироваться к изменяющемуся образу жизни общества. Ниже представлены новые технологии, которые более подробно рассматриваются на наших курсах повышения квалификации. Такие технологии уже активно внедряются в деятельность библиотек и используются библиотекарями. Большие данные (bigdata) как инновационная технология в библиотечной практике Наряду со всеми технологическими достижениями основные виды деятельности людей генерируют больше данных, чем когда-либо. Хранение и анализ больших наборов данных является преимуществом для библиотекарей. Большие данные могут улучшить работу в библиотеке в целом, имея доступ к идеям пользователей. Библиотекари могут использовать основную информацию о посетителях, чтобы лучше охватить их, создать лучшую связь с сообществом и стать более гибкими и адаптируемыми к изменениям окружающей среды. Кроме того, библиотеки могут использовать большие данные для создания персонализированного пользовательского опыта, предлагая контент и ресурсы, основанные на каждой отдельной потребности. Но в то же время работники библиотеки должны учитывать вопросы конфиденциальности, возникающие при любом доступе к персональным данным. Искусственный интеллект и его применение в библиотечном деле Сегодня Siri и Алиса доступны на многих гаджетах, и искусственный интеллект сегодня является нашей реальностью, так как получает все большую популярность в повседневной жизни.Безусловно, внедрение искусственного интеллекта в деятельность библиотеки требует определенных сил и вложений, но в то же время, добавление интеллектуальной стороны ко всем пользовательским приложениям в библиотеке - это возможность адаптироваться к потребностям посетителей. Блокчейн технология в библиотеке Технология Blockchain представляет собой децентрализованную базу данных, в которой хранятся записи цифровых транзакций с псевдонимом, которые видны всем пользователям сети. Таким образом, это новый способ сбора и хранения данных. Технология блокчейна может использоваться библиотекарями для создания расширенной системы метаданных, для отслеживания прав на первичную продажу цифровых данных и права собственности, а также для соединения сетей библиотек и университетов. Применение интернет-технологий в деятельности библиотекаря Поскольку подключение к Интернету стало необходимостью, интернет-технологии стали достаточно популярными для использования в библиотеках. Как и технология RFID (радиочастотная идентификация), интернет-технологии позволяютмобильным гаджетам передавать данные между устройствами, но только в данном случае передача происходит посредством телекоммуникационной сети Интернет. На сегодняшний день существует множество возможностей для библиотечных приложений: от отслеживания использования помещений и посещаемости программ до мониторинга уровня влажности для специальных коллекций и т. д. Поэтому библиотека может предложить лучший пользовательский опыт, обогащая свои услуги и коллекции. Ориентированные на пользователя библиотеки интерфейсы и приложения Одна из перспективных услуг в библиотеке - это персонализированное взаимодействие между системой и пользователем. Будь то интерактивная игра, проецируемая на пол для взаимодействия с детьми, цифровые выставки на проекторах в библиотеке, которые также могут использоваться для предоставления различной информации. Все эти цифровые возможности вдохновляют пользователей на поиск определеннойинформации в библиотеке, что увеличивает популярность данного учреждения культуры. Цифровые интерфейсы для печатных книг в библиотеке Сочетание реального и цифрового в деятельности библиотекаря - это развитие, потребность в котором давно возникла в библиотеках. Функции электронной книги «копировать» и «находить», а также выделение важных фрагментов в документе очень удобно и полезно для посетителей. FingerLink - это технология, которая предоставляет все цифровые функции печатной книги. Она распознает пальцы пользователей и то, к чему они прикасаются, и создает интерактивный сенсорный экран, на котором они могут выбрать нужную часть и перенести ее в цифровую форму, где она может быть обработана. Все вышеперечисленные инновации более подробным образом рассматриваются в рамках данного курса повышения квалификации, где мы с радостью окажем Вам любую помощь в освоении программы, а наши специалисты дадут рекомендации по эффективному использованию инновационных технологий в библиотечной практике. Но не только технологические инновации являются актуальной темой для библиотекарей. Каждый день работники библиотеки оказывают профессиональную помощь лицам с ОВЗ и инвалидам, именно поэтому для Вас также будет актуальна программа повышения квалификации Библиотечное обслуживание лиц с ОВЗ и инвалидов.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовке, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом о профессиональной переподготовки отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

Библиотечное дело — отрасль информационной, культурной, образовательной деятельности общества, включающая создание и развитие сети библиотек, формирование и обработку библиотечных фондов, организацию библиотечного, информационного и справочно-библиографического обслуживания пользователей библиотек, подготовку библиотечных кадров, научное и методическое обеспечение развития библиотек

Подробнее

Библиотечное дело — отрасль информационной, культурной, образовательной деятельности общества, включающая создание и развитие сети библиотек, формирование и обработку библиотечных фондов, организацию библиотечного, информационного и справочно-библиографического обслуживания пользователей библиотек, подготовку библиотечных кадров, научное и методическое обеспечение развития библиотек.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

Художественный руководитель или арт-директор может реализовывать профессиональную деятельность в сфере театра, рекламы, маркетинга, издательской деятельности, моды, кино и телевидения. Учебный план данной программы профессиональной переподготовки включает в себя не только мировую художественную культуру и теоретические и исторические основы народного творчества, но и менеджмент в сфере искусства и культуры, управление творческим коллективом, а также инновации в управлении в деятельности художественного руководителя. Программа рассчитана на полугодичный онлайн-курс для руководителя учреждения культуры подразумевает получение Диплома с правом ведения деятельности. Содержание Особенности профессиональной деятельности художественного руководителя и ее перспективы как модуль курса переподготовки Управление творческим коллективом как учебная дисциплина онлайн-курса Мотивация творческой личности как главная задача художественного руководителя на курсах профпереподготовки Актуальность курса профессиональной переподготовки для художественных руководителей Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека   Особенности профессиональной деятельности художественного руководителя и ее перспективы как модуль курса переподготовки Профессиональная деятельность художественного руководителя Художественный руководитель может реализовывать профессиональную деятельность в области изобразительного искусства, кинематографии, рекламы, издательского дела. Трудовая деятельность художественного руководителя варьируется в зависимости от размера организации в области культуры и искусства, в которой он работает. Худрук в небольших организациях, вероятно, являются и директорами, что отражается на плотном графике, который включает как административные, так и художественные обязанности. Профессиональная деятельность, например, худрука театра направлена, непосредственно, на реализацию художественных проектов. Они также могут участвовать в конференциях и других отраслевых мероприятиях. Профессиональные перспективы художественного руководителя Художественные руководители являются выдающимися креативщиками в своих областях, обладая огромными знаниями, опытом и профессиональными связями, которые можно использовать в будущем для руководства своей организацией. С точки зрения образования, степень магистра не требуется. Худрук обычно являются нынешними или бывшими режиссерами, продюсерами, дирижерами, музыкальными руководителями, хореографами или танцорами, в зависимости от того, принадлежат ли они к театральной, музыкальной или танцевальной организации. Художественные руководители нанимаются театральными, танцевальными, оперными, симфоническими оркестрами и музеями. Их можно продвигать внутри организации после многих лет службы. Худрук ответственны перед генеральным или главным директором организации. Управление творческим коллективом как учебная дисциплина онлайн-курса Творческий коллектив - это не только труппа театра, музыкальные работники или дизайнеры, однако принципы и особенности управления таким коллективом наиболее ярко выражается на примере именно таких творческих профессиональных сферах. Существует ряд особенностей при управлении творческим коллективом. К ним относится: отсутствие жесткого контроля творческого работника (творческая атмосфера не требует четких правил); развитие совместно с коллективом (для успешного развития творческих проектов); творческая личность управляет творческим коллективом. Помимо этого, нужно учитывать ряд условностей при реализации руководящей деятельности в творческой сфере: достаточность времени для творческой деятельности (творческий продукт нельзя четко спланировать или установить четкие сроки для его реализации); дисциплина и порядок (эффективная и результативная творческая деятельность невозможно без этих двух условий); отсутствие формальных задач (творческая личность не терпит однородную рутинную работу); благоприятная творческая атмосфера. Более подробно особенности управления творческим коллективом раскрываются в рамках данного курса для худруков театра или руководителей муниципальным учреждением культуры. Мотивация творческой личности как главная задача художественного руководителя на курсах профпереподготовки Уолт Дисней в середине прошлого века понимал важность нестандартного подхода к мотивации. В его парках развлечений есть отели, в которых, помимо престижных офисных менеджеров, были технические отделы, в том числе прачечные, которые имеют 

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовке, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом о профессиональной переподготовки отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовке, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом о профессиональной переподготовки отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

Звукорежиссер, звукооператор – профессии современности. С развитием цифровизации в обществе возросла популярность данной профессиональной сферы. Академия учитывает требования современного общества и организует обучение в виде профессиональной переподготовки для звукорежиссеров и звукооператоров. Программа реализуется в формате онлайн-курса, что позволяет Вам получить дополнительное профессиональное образования преодолевая временные и территориальные барьеры. Обучение длится 6 месяцев. За этот срок Вы освоите все особенности профессиональной деятельности звукорежиссера, звукооператора. Содержание Профессиональные навыки и обязанности звукорежиссера, звукооператора Изучение профессионального оборудования звукорежиссера и звукооператора в рамках онлайн- курса профессиональной переподготовки Музыкальная акустика как учебная дисциплина программы профпереподготовки Компьютерная обработка музыки как модуль курса звукорежиссеров Актуальность онлайн-курса профессиональной переподготовки Учебный план Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека   Профессиональные навыки и обязанности звукорежиссера, звукооператора Специалисты по звукорежиссуре должны обладать превосходной ловкостью рук для настройки чувствительного оборудования для записи и микширования, а также техническими знаниями, чтобы знать, какие части оборудования лучше всего подходят для конкретной цели и как управлять этими элементами оборудования. Помимо этого, звукорежиссеры обладают навыками работы с компьютером в целях управления программным обеспечением для редактирования звука и управления соответствующим оборудованием. Звукорежиссеры должны выслушивать и интерпретировать инструкции клиентов о том, как они хотят, чтобы их готовый продукт звучал. Им нужна отличная слуховая способность, чтобы определить правильную высоту звука, громкость или эффекты для каждого звука, участвующего в записи. Звукорежиссеры несут ответственность за обеспечение качества звука музыкальных записей и звуковых дорожек фильмов и телешоу. Технические специалисты –звукооператоры устанавливают, тестируют и настраивают оборудование для записи звука; записывают инструменты, звуковые эффекты и вокальные треки; контролируют уровни звука и качество звука; микшируют звуковые дорожки после записи. Изучение профессионального оборудования звукорежиссера и звукооператора в рамках онлайн- курса профессиональной переподготовки В своей повседневной работе звукорежиссер, звукооператор используют множество инструментов. К ним относятся: ленточные машины; аналого-цифровые преобразователи; цифровые аудио рабочие станции (DAW); компрессоры с динамическим диапазоном; компрессоры аудио данных; музыкальные секвенсоры; процессоры сигналов; микрофоны; предусилители; микшерные пульты; усилители; музыкальные колонки и др. Особенности работы вышеперечисленного оборудования раскрываются в лекционных материалах данного курса для звукорежиссеров. Музыкальная акустика как учебная дисциплина программы профпереподготовки Акустика - это наука о звуке, особенно о его производстве, передаче и воздействии. Примерами областей исследования являются функция музыкальных инструментов, человеческий голос (физика речи и пения), компьютерный анализ мелодии и клиническое использование музыки в музыкальной терапии. Звук определяется как небольшое механическое возмущение, которое может распространяться со скоростью, характерной для среды. Звук может существовать в жидкостях или твердых телах. Применение акустики можно разбить на четыре основные категории: науки о Земле, инженерия, науки о жизни, искусство. В науках о Земле акустика используется в таких приложениях, как разработка и усовершенствование подводных устройств обнаружения, измерение сейсмических волн и уровней звука в атмосфере. Инженерные приложения акустики включают системы шумоподавления, электроакустики, звуковые и ультразвуковые инженерные системы, неразрушающий контроль материалов, удары и вибрации механических систем, а также проектирование качества звука изделий. Науки о жизни используют акустику в слухе, производстве речи, биоакустике и психоакустике. В искусстве, акустика относится к музыкальным инструментам, акустике помещения и коммуникациям. Знание основ музыкальной акустики необходимо для реализации профессиональной деятельности звукорежиссера и звукооператора, поэтому данный курс профпереподготовки включает в себя целый модуль, посвященный музыкальной акустики. Компьютерная обработка музыки как модуль курса звукорежиссеров Компьютерная обработка музыки - это применение компьютерных технологий для создания музыки, например, с помощью программ с алгоритмической композицией. Такая обработка включает в себя теорию и применение новых и существующих технологий компьютерного программного обеспечения, и основные аспекты музыки, такие как синтез звука, цифровая обработка сигналов, звуковой дизайн, звуковая диффузия, акустика и психоакустика. Область компьютерной музыки берет свое начало от происхождения электронной музыки и самых первых экспериментов и инноваций с электронными инструментами на рубеже 20-го века. Достижения в области вычислительной мощности и программного обеспечения для манипулирования цифровыми носителями существенно повлияли на то, как генерируется и исполняется компьютерная музыка. Микрокомпьютеры текущего поколения достаточно мощны, чтобы выполнять очень сложный синтез звука, используя широкий спектр алгоритмов и подходов. Компьютерные музыкальные системы и подходы в настоящее время повсеместны и настолько прочно встроены в процесс создания музыки, что вряд ли у них возникает мысль: компьютерные синтезаторы, цифровые микшеры и блоки эффектов стали настолько распространенным явлением, что использование цифровых, а не аналоговых технология создания и записи музыки является скорее нормой, чем исключением. Несмотря на повсеместное распространение компьютерной музыки в современной культуре, в области компьютерной музыки наблюдается значительная активность, поскольку исследователи продолжают искать новые и интересные компьютерные методы синтеза, композиции и исполнения. Более подробно данная тематика рассматривается в методических материалах данного курса звукорежиссеров. Помимо этого, после окончания курса переподготовки Вы получите диплом с правом ведения деятельности и сможете реализовывать профессиональную деятельность в области звукорежиссуры абсолютно легитимно.

Подробнее

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Подробнее