Каталог направлений

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 неделю. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения в современной электронной образовательно-информационной среде. Программа длится 6 месяцев (есть более короткий курс, рассчитанный на 3 месяца). Диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовке, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом о профессиональной переподготовки отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Данный курс направлен на накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 неделю. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 3 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Данный курс направлен на накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 неделю. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Обучение врачей и младшего медицинского персонала по оказанию паллиативной помощи ​​​​​​организовано с применением дистанционных технологий, электронного и симулятивного обучения. Удостоверение о повышении квалификации высылается почтой России. Каждого слушателя сопровождает персональный тьютор - цифровой куратор, помогающий в вопросах организации обучения в системе дистанционного обучения и прохождения промежуточной и итоговой аттестации по курсу.

Академия приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации для нотариусов, помощников нотариусов, стажеров нотариусов, а также работников нотариальных палат Российской Федерации.   Содержание 1. Общая характеристика дополнительной профессиональной программы 2. Цель реализации дополнительной профессиональной программы 3. Характеристика квалификации и связанных с ней видов профессиональной деятельности, трудовых функций и (или) уровней квалификации 4. Характеристика компетенций, подлежащих совершенствованию, и (или) перечень новых компетенций, формирующихся в результате освоения программы 5. Содержание программы 6. Формы аттестации и оценочные материалы 7. Организационно-педагогические условия Учебный план 1. Общая характеристика дополнительной профессиональной программы 1.1 Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Актуальные вопросы правоприменения в нотариальной деятельности» (далее – ДПП) подготовлена на основании: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями); «Основы законодательства Российской Федерации о нотариате» (утв. ВС РФ 11.02.1993 N 4462-1) (с изменениями и дополнениями); Приказа Минобрнауки России № 499 от 01.07.13 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (с изменениями и дополнениями); Письмо Министерства образования и науки РФ от 30.03.2015 № АК-821/06 «О направлении методических рекомендаций организации итоговой аттестации слушателей»;  Письмо Министерства образования и науки РФ от 25.08.2015 N АК-2453/06 «Об особенностях законодательного и нормативного правового обеспечения в сфере ДПО» (вместе с «Разъяснениями об особенностях законодательного и нормативного правового обеспечения в сфере дополнительного профессионального образования»); Письмо Минобрнауки России от 07.05.2014 N АК-1261/06 «Об особенностях законодательного и нормативного правового обеспечения в сфере ДПО» (вместе с «Разъяснениями об особенностях законодательного и нормативного правового обеспечения в сфере дополнительного профессионального образования»); Письмо Минобрнауки России от 09.10.2013 N 06-735 «О дополнительном профессиональном образовании» (вместе с «Разъяснениями о законодательном и нормативном правовом обеспечении дополнительного профессионального образования»); Приказа Минобрнауки России от 14.12.2010 N 1763 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»)» (с изменениями и дополнениями); других нормативных и правовых актов. 1.2. Содержание ДПП учитывает содержание: федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - магистр по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), утвержденного Приказом Минобрнауки России 14.12.2010 N 1763; 1.3. ДПП регламентирует: цель; планируемые результаты обучения; учебный план; календарный учебный график; рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей); организационно-педагогические условия; формы аттестации; оценочные материалы. 2. Цель реализации дополнительной профессиональной программы Целью реализации ДПП является совершенствование у обучающихся компетенций, необходимых для реализации нотариальной деятельности: - в области изменений и реализации правовых основ нотариальной деятельности; - в области организации деятельности нотариусов и особенностей совершения отдельных видов нотариальных действий; - в области актуальных вопросов применения в нотариальной практике положений гражданского и иных отраслей законодательства; - в области актуальных вопросов применения в нотариальной практике норм иностранного права, а также совершения нотариальных действий с иностранным элементом; - в области использования Единой информационной системы нотариата. 3. Характеристика квалификации и связанных с ней видов профессиональной деятельности, трудовых функций и (или) уровней квалификации 3.1. Области профессиональной деятельности, в которых обучающиеся, освоившие ДПП, могут осуществлять профессиональную деятельность: обеспечение законности и правопорядка. 3.2. Объектами профессиональной деятельности обучающихся, освоивших программу ДПП, являются: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка. 3.3. Виды профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО – магистр по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 14.12.2010 N 1763: правоприменительная; правоохранительная; экспертно-консультационная. 3.4. Слушатель ДПП должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью Программы «Актуальные вопросы правоприменения в нотариальной деятельности»: правоприменительная деятельность: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов. правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц. экспертно-консультационная деятельность: оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права. 3.5. Требования к обучающимся:  нотариусы, помощники нотариусов, стажеры нотариусов, работники нотариальных палат Российской Федерации. К освоению Программы допускаются лица, имеющие высшее юридическое образование, а также лица, получающие высшее юридическое образование. 4. Характеристика компетенций, подлежащих совершенствованию, и  (или) перечень новых компетенций, формирующихся  в результате освоения программы Результаты освоения ДПП определяются совершенствованием у обучающихся компетенций, необходимых для реализации нотариальной деятельности. В результате освоения указанной программы обучающийся должен обладать следующими компетенциями: в правоприменительной деятельности: способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2); в правоохранительной деятельности: готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); в экспертно- консультационной деятельности: способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7); способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8). 5. Содержание программы 5.1 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) Дисциплина «Правовые основы нотариальной деятельности в Российской Федерации». Тема 1. Правовой статус нотариуса. Кодекс профессиональной этики нотариуса в РФ и его практическое применение. Актуальные вопросы реализации статуса нотариуса. Права, обязанности и ответственность нотариуса. Требования, предъявляемые к нотариусу. Изменение порядка стажировки, организации квалификационного экзамена и проведение конкурса на замещение вакантной должности нотариуса. Наделение нотариуса полномочиями и прекращение его полномочий, приостановление полномочий нотариуса. Правовой статус и порядок назначения на должность помощника нотариуса. Порядок замещения временно отсутствующего нотариуса. Кодекс профессиональной этики нотариуса в Российской Федерации: принципы профессиональной этики нотариуса, обзор правил профессионального поведения нотариуса. Меры дисциплинарной ответственности и поощрения нотариуса. Практические рекомендации по соблюдению правил профессиональной этики. Тема 2. Вопросы применения Регламента совершения нотариусами нотариальных действий, устанавливающего объем информации, необходимой нотариусу для совершения нотариального действия, и способ ее фиксирования. Общие положения о получении информации и о ее фиксировании, установленные Регламентом совершения нотариусами нотариальных действий (Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 августа 2017 г. № 156). Учет требований Регламента, устанавливающих объем информации и порядок ее фиксирования, необходимые при совершении нотариусами отдельных видов нотариальных действий. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, деловых игр, а также обмена положительным опытом. Дисциплина «Применение в нотариальной практике правил делопроизводства». Документирование нотариальной деятельности; номенклатура дел нотариуса, описи дел постоянного, временного хранения, наследственных дел; обработка входящих и исходящих документов, применение гербовой печати; составление номенклатуры дел; общие правила формирования и оформления дел. Особенности формирования и оформления отдельных категорий дел: наследственные дела, депозит. Ведение реестров для регистрации нотариальных действий. Хранение и уничтожение дел. Особенности применения законодательства о защите персональных данных в нотариальной деятельности. Практические занятия проводятся в форме защиты проектных работ. Дисциплина «Правовое регулирование отдельных нотариальных действий». Тема 1. Удостоверение нотариусом совместных завещаний и наследственных договоров с учетом положений Федерального закона от 19.07.2018 N 217-ФЗ «О внесении изменений в статью 256 части первой и часть третью Гражданского кодекса Российской Федерации». Новеллы правового регулирования в связи с принятие Федерального закона от 19.07.2018 № 217-ФЗ «О внесении изменений в статью 256 части первой и часть третью Гражданского кодекса Российской Федерации» и перспективы дальнейшего правового регулирования. Новые права об основаниях наследования. Нотариальное удостоверение завещаний. Принцип свободы завещания. Особенности удостоверения завещания, содержащего распоряжение о создании наследственного фонда. Понятие и содержание совместного завещания, субъекты его совершения. Порядок действий нотариусов при удостоверении совместного завещания. Последствия совершения последующего завещания супругом, при наличии совершенного ранее совместного завещания супругов. Понятие и содержание наследственного договора, стороны наследственного договора. Супруги выступающие на стороне наследователя. Порядок действий нотариуса при удостоверении наследственного договора. Соотношение силы совместного завещания и наследственного договора. Последствия заключения наследодателем последующих наследственных договоров. Основания и порядок расторжения или изменения наследственного договора. Основания и порядок отказа от наследственного договора. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 2. Принятие нотариусом в депозит денежных средств и ценных бумаг. Депонирование нотариусом движимого имуществ.  Правовое регулирование данных нотариальных действий. Основания для совершения указанных действий. Объекты, передаваемые в депозит (на депонирование) нотариусу, и их правовой режим. Удостоверения нотариусом договора условного депонирования (эскроу). Понятие и существенные условия договора условного депонирования (эскроу). Субъекты договора, форма и срок его действия. Объекты депонирования и особенности депонирования отдельных видов объектов. Правовой режим объектов депонирования. Основания прекращения договора условного депонирования (эскроу). Проверочные действия нотариуса при удостоверении договора. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 3. Совершение нотариусом исполнительной надписи. Основные изменения правового регулирования совершения нотариусами исполнительной надписи. Взыскание денежных сумм или истребование иму­щества от должника. Перечень документов, по кᴏᴛᴏрым взыскание задол­женности производиться в бесспорном порядке. Условия совершения исполнительной надписи. Документы и сведения, необходимые для совершения исполнительной надписи. Уведомление должника о совершенной исполнительной надписи. Содержание исполнительной надписи. Порядок взыскания по исполнительной надписи. Сроки предъявления исполнительной надписи. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 4. Совершение протестов векселей: понятие и виды векселей, виды протестов и порядок их совершения. Общая характеристика векселя. Общие положения о протесте векселей. Виды протестов векселей. Место совершения протеста векселя. Срок для предъявления векселя к протесту. Сроки совершения протеста векселя. Порядок совершения протеста векселя. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 5. Обеспечение доказательств. Основная обеспечения доказательств. Обеспечение доказательств на досудебной и судебной стадиях. Действия нотариуса по обеспечению доказательств. Процедура и документарное оформление обеспечение доказательств нотариусом. Особенности обеспечения электронных доказательств. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 6. Правовое регулирование иных нотариальных действий и практика их совершения. Удостоверение фактов. Новый юридический факт, подлежащий удостоверению: факт признания права собственности на недвижимое имущество в силу приобретательной давности. Регистрация уведомлений о залоге движимого имущества. Иные виды нотариальных действий и практика их совершения. Практические занятия проводятся в форме деловых игр, обмена положительным опытом.  Дисциплина «Актуальные вопросы применения в нотариальной практике положений гражданского законодательства». Тема 1. Вопросы правосубъектности физических лиц в нотариальной практике. Особенности совершения нотариальных действий от имени малолетних и недееспособных граждан. Проверка нотариусом полномочий законных представителей, действующих от имени своих подопечных при совершении нотариальных действий. Особенности участия в нотариальном производстве несовершеннолетних и ограниченно дееспособных граждан. Порядок восполнения недостающей дееспособности действиями попечителей. Особенности распоряжения имуществом подопечных. Ограничения и способы публичного контроля за действиями опекунов и попечителей. Основания предоставления предварительного разрешения органа опеки и попечительства при совершении действий опекунов и попечителей по управлению имуществом подопечных. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 2. Применение положений корпоративного права в нотариальной деятельности. Особенности правосубъектности банков как участников гражданского оборота. Обеспечение исполнения обязательств по кредитным договорам. Понятие и правовая сущность корпоративных отношений, корпоративные юридические лица. Новые правила о порядке приобретения и прекращения статуса публичного акционерного общества. Правовой статус учредителей (участников) хозяйственных обществ: права и обязанности, соотношение объема прав и размера доли участника общества, формы участия в управлении обществом, ответственность, прекращения участия в обществе. Корпоративные договоры: правовая природа, существенные условия, принятие решений в нарушение корпоративного договора, ответственность за нарушение корпоративного договора. Правовая природа и роль нотариуса в корпоративных правоотношениях. Удостоверение нотариусом принятия общим собранием участников хозяйственного общества решения и состава. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 2. Применение в нотариальной деятельности законодательства о сделках и договорах. Сделки, удостоверяемые в нотариальном порядке. Разъяснение сторонам смысла и значения проекта сделки.  Договоры отчуждения недвижимого имущества и о залоге имущества, подлежащего регистрации. Удостоверение сделок с автомототранспортными средствами, принадлежащими гражданам и юридическим лицам.  Значения и цели расширения полномочий нотариуса по удостоверению сделок с недвижимым имуществом. Участие нотариуса в оформлении оборота недвижимости. Практические занятия проводятся в форме деловых игр, обмена положительным опытом.  Тема 3. Применение в нотариальной деятельности положений об обеспечении исполнения обязательств. Способы обеспечения исполнения обязательств по действующему гражданскому законодательству. Введение ограничений на снижение договорной неустойки. Задаток в предварительном договоре. Легализация обеспечительного платежа.  Основные положения залоговой реформы. Правовое регулирование ипотеки. Особенности нотариального удостоверения договоров ипотеки долей в праве общей собственности на недвижимое имущество, в том числе при ипотеке всеми участниками долевой собственности своих долей по одной сделки. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 4. Применение в нотариальной деятельности положений, регулирующих некоторые виды договорных обязательств. Понятие и виды договора ренты и договора пожизненного содержания с иждивением. Стороны, существенные условия и объекты, передаваемые по договорам ренты. Особенности удостоверения нотариусом договора ренты. Учреждение нотариусом доверительного управления имуществом. Новые правила правового регулирования в связи с принятием Федерального закона от 29.07.2017 № 259-ФЗ «О внесении изменений в части первую, вторую и третью Гражданского кодекса Российской Федерации». Объем проверочных действий нотариуса при решении вопроса о необходимости заключения договора доверительного управления наследственным имуществом. Фигура выгодоприобретателя и доверительного управляющего в договоре доверительного управления имуществом. Заключение сделок при рефинансировании кредитных обязательств. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 5. Применение положений наследственного права в нотариальной практике. Правовые и практические вопросы открытия производства по наследственному делу, определение круга наследников и состава наследства, оформления наследственных прав. Наследование по завещанию. Действия нотариуса по созданию наследственного фонда. Наследование по закону. Выдача свидетельств о праве собственности на долю в общем имуществе супругов; установление факта наличия брачных отношений, факта приобретения имущества в период брака, оснований для приобретения имущества; расчет доли в общем имуществе супругов. Принятие нотариусом мер по охране наследственного имущества. Особенности наследования отдельных видов имущества: земельные участки; права, связанные с участием в хозяйственном обществе, производственных и потребительских кооператива; имущественные права; исключительные права; долги наследователя и др. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Дисциплина «Актуальные вопросы применения в нотариальной практике положений иных отраслей законодательства». Тема 1. Применение в нотариальной деятельности положений семейного законодательства. Общие положения о применении норм семейного права при осуществлении нотариальной деятельности. Нотариально удостоверяемые соглашения в семейно-правовой сфере: удостоверение брачных договоров; удостоверение соглашений об уплате алиментов; удостоверение соглашений о разделе имущества; выдача свидетельств о праве собственности на долю в общем имуществе супругов. Удостоверение соглашений об использовании технологий искусственной репродукции человека (суррогатного материнства). Особенности экспертизы нормативных правовых актов в области семейного права в нотариальной деятельности. Практические занятия проводятся в форме защиты проектных работ, обмена положительным опытом.  Тема 2. Применение в нотариальной деятельности положений о материнском капитале. Особенности применения в нотариальной практике положений Федерального закона «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей». Содержание соглашения об определении долей в праве собственности на жилое помещение, приобретенное с использованием средств материнского (семейного) капитала: нормативное регулирование и позиции судебной практики, возможные риски нотариуса при удостоверении такого соглашения. Значение обязательства собственника жилого помещения и соглашения об определении долей в праве собственности на жилое помещение. Круг субъектов, имеющих право на заключение соглашения об определении долей. Возможность отказа от заключения данного соглашения. Оборот жилого помещения, приобретенного с использованием средств материнского капитала. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 3. Применение норм земельного законодательства в нотариальной практике. Общая характеристика изменений в земельном законодательстве в 2019 г. Формирование земельного участка и порядок его кадастрового учета. Раздел, выдел, объединение земельных участков. Функциональное зонирование территорий. Права на земельные участки: виды, субъекты, основания возникновения и прекращения. Сделки с земельными участками: купля-продажа, аренда, сервитут и другие. Особенности распоряжения частью земельного участка. Переход прав на земельный участок при переходе прав на расположенное на нем здание и сооружение. Правовое регулирование застройки земельных участков: новеллы правового регулирования. Особенности экспертизы нормативных правовых актов в области земельного права в нотариальной деятельности. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Дисциплина «Актуальные вопросы применения в нотариальной практике норм иностранного права. Совершение нотариальных действий с иностранным элементом» (круглый стол) Применение норм иностранного права. Охрана наследственного имущества и выдача свидетельства о праве на наследство. Принятие нотариусом документов, составленных за границей. Взаимоотношения нотариуса с органами юстиции других государств. Обеспечение доказательств, требующихся для ведения дел в органах других государств. Международный договор. Практические занятия проводятся в форме круглого стола, обмена положительным опытом.  Дисциплина «Единая информационная система нотариата: теория и практика использования». Тема 1. Актуальные вопросы внесения сведений в Единую информационную систему нотариата. Электронный нотариат: Единая информационная система нотариата. Правовой статус Единой информационной системы нотариата, ее задачи и структура. Содержание Единой информационной системы нотариата. Функции оператора Единой информационной системы нотариата. Изменение порядка ведения реестров Единой информационной системы нотариата, внесенные приказом Минюста России от 29.06.2015 № 159 и приказом Минюста России от 29.06.2015 N 153. Регистрация уведомлений о залоге движимого имущества. Выдача выписки из реестра уведомлений о залоге движимого имущества. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 2. Особенности совершения нотариусами нотариальных актов в электронной форме. Порядок электронного взаимодействия нотариуса с государственными органами. Электронный документ: понятие и виды. Правила работы с входящими электронными документами. Правила оформления электронных документов, исходящих от нотариуса. Работа с электронными подписями, особенности проверки подлинности электронной подписи. Основания и порядок предоставления сведений нотариусам по их запросам, поданным через единую информационную систему нотариата. Основания и порядок предоставления сведений Федеральной нотариальной палатой третьим лицам, в том числе по договору с третьими лицами. Правовое регулирование и порядок межведомственного электронного взаимодействия нотариуса с органами, предоставляющими государственные и муниципальные услуги и исполняющих государственные и муниципальные функции, в связи с предоставлением ими услуг и исполнением функций. Удостоверение равнозначности электронного документа документу на бумажном носителе. Удостоверение равнозначности документа на бумажном носителе электронному документу. Внесение сведений в Единую информационную систему нотариата, система криптографической защиты информации, электронная подпись нотариуса. Практические занятия проводятся в форме выполнения кейсов, обмена положительным опытом.  Тема 3. Тенденции развития электронного нотариата  Реализация национальной программы «Цифровая экономика». Законопроект об удаленном нотариате. Целевые ориентиры законопроекта. Совершение нотариальных действий в удаленном режиме и дистанционное удостоверение сделок. Ряд нотариальных действий, не требующих проверки соответствия воли и волеизъявления заявителя. Дистанционное удостоверение сделок двумя и более нотариусами. Введение машиночитаемой маркировки, размещаемой в нотариальном документе. Применение биометрических данных (единой информационной системы персональных данных) для идентификации заявителя. 6. Формы аттестации и оценочные материалы 6.1 Оценка качества освоения программы Оценка качества освоения программы осуществляется путем проведения итоговой аттестации слушателей в форме междисциплинарного экзамена по всей программе обучения (тестирование) с применением тестового комплекса (тестовые задания, отражающие содержание каждой темы дополнительной профессиональной программы). Тестирование проводится с помощью системы дистанционного и электронного обучения Moodle. Результаты тестирования фиксируются в электронной информационно-образовательной системе Академии и доводятся до сведения слушателя через личный кабинет. Программа итоговой аттестации, приведена в Приложении 2. При успешном освоении Программы, прохождении всех уровней контроля слушатели получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Помимо этого, после освоения программы повышения квалификации, Академия организует анкетирование слушателя о качестве оказываемых образовательных услуг и учитывает его результаты при дальнейшем проектировании образовательного процесса (Приложение 1). 6.2 Оценочные материалы Предмет оценки – уровень совершенствования следующих профессиональных компетенций: - способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2); - готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); - способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7); - способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8). Объект оценки: электронное тестирование по всем разделам ДПП. Тестовый комплекс содержит 40 вопросов по темам, изучаемым в ходе освоения Программы. Критерии оценки: При оценке результатов выполнения тестирования следует использовать шкалу критериев оценки, по которой устанавливается уровень знаний путем подсчета правильных ответов. 7. Организационно-педагогические условия 7.1 Кадровое обеспечение учебного процесса В реализации дополнительной профессиональной программы участвуют научно-педагогические кадры, имеющие базовое образование, соответствующее профилю дисциплины (модулю), ученые степени кандидатов и докторов юридических наук, ученые звания доцентов и профессоров, или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающиеся научной и/ или научно-методической деятельностью. При этом преподавательский состав образовательного учреждения, обеспечивающий процесс повышения квалификации, должен ежегодно участвовать в семинарах, проводимых Федеральной нотариальной палатой, по наиболее актуальным вопросам правоприменительной практики в целях освещения слушателям, обучающимся на курсах повышения квалификации, правоприменительной практики в соответствии с официальной позицией Федеральной нотариальной палаты, федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации. К образовательному процессу по дисциплинам (модулям) также могут быть привлечены преподаватели из числа практикующих нотариусов, адвокатов, а также действующих руководителей и ведущих работников государственных органов и профильных организаций. Требования к кадровому обеспечению ДПП устанавливаются в соответствии с Профессиональным стандартом «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015 г. N 608н). 7.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса ДПП обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям). Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети Частного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки» (далее – Академия). 7.3 Методические рекомендации преподавателю Программа повышения квалификации «Актуальные вопросы правоприменения в нотариальной деятельности» разработана для проведения занятий на базе ЧОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки» с нотариусами или сдавшими квалификационный экзамен на замещение должности нотариуса, стажерами нотариусов. Видами аудиторной работы являются лекционные и практические занятия. В рамках лекции преподаватель разъясняет основные положения темы, связанные с теоретическими и практическими аспектами профессиональной деятельности, а также дает рекомендации к выполнению практических заданий. При проведении практических занятий преподаватель четко формулирует цель занятия. После выступления слушателей с выполненными заданиями, преподаватель должен подчеркнуть положительные стороны их работы, а также указать на имеющиеся недостатки. В целях контроля уровня подготовленности слушателей преподаватель может проводить устный опрос в рамках практического занятия, а также давать письменные задания. Преподавать должен осуществлять индивидуальный контроль успеваемости слушателя, давать консультации, в случае необходимости помочь слушателю сформировать индивидуальный план освоения дисциплины. 7.4 Методические рекомендации слушателю Данная программа повышения квалификации предполагает практические занятия в форме выполнения кейсов, проведения деловых игр, защиты проектных работ. По наиболее сложным проблемам учебной дисциплины проводятся практические занятия в форме выполнения кейсов. Их главной задачей является углубление и закрепление теоретических знаний у слушателей, формирование и развитие у них умений и навыков применения знаний для успешного решения профессиональных задач. При подготовке к защите проекта на практическом занятии по теме, указанной преподавателем, слушатель должен ознакомиться с учебной литературой, а также с последними публикациями по этой тематике. Необходимо подготовить текст проекта и иллюстративный материал в виде презентации. Проект должен включать введение, основную часть и заключение. На защиту проекта отводится 10-15 минут учебного времени. Рекомендации к оформлению проектной работы содержатся в Фонде оценочных средств по дисциплине. Деловые (имитационные) игры являются практикоориентированным мероприятием в цикле практических занятий, посвященных совершенствованию слушателями профессиональных компетенций. Данная форма практического занятия предполагает несколько этапов: теоретический, подготовительный, пробный, основной. Проведение деловой игры подразумевает участие двух групп слушателей. Рекомендации к проведению деловой игры содержатся в Фонде оценочных средств по дисциплине. Круглый стол представляет собой площадку для дискуссии ограниченного количества слушателей (не более 25 человек). Цель Круглого стола – предоставить участникам возможность высказать свою точку зрения на обсуждаемую проблему, а в дальнейшем сформулировать либо общее мнение, либо четко разграничить разные позиции сторон. В рамках проведения круглого стола преподаватель выступает в роли ведущего, а слушатели в роли участников. Тематика круглого стола содержится в Фонде оценочных средств по дисциплине. 7.5 Информационно-библиотечное обеспечение Информационное обеспечение учебного процесса определяется возможностью свободного доступа слушателей к сети Интернет, к правовой базе данных «Гарант». Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями учебной литературы. Слушатели Академии имеют доступ к электронной библиотеке, в которую входят: внешние ресурсы, приобретаемые у правообладателей по договору. Внешние ресурсы: IPRbooks – электронная библиотечная система, отвечающая требованиям в части обеспечения информационными ресурсами учебного процесса. 7.6 Материально-техническое обеспечение учебного процесса Материально-техническое обеспечение учебного процесса по дополнительной профессиональной программе: учебный кабинет; кабинет профессиональных дисциплин; компьютерный класс. Оснащение учебного кабинета: техническое оснащение: учебная мебель; учебно-наглядные пособия; флипчарт; универсальная доска (мел, маркеры); телевизор; рабочее место субъектов образовательного процесса, оборудованное MacBook Air (13-inch, 2017) с выходом в сеть Интернет; рабочее место субъектов образовательного процесса, оборудованное ноутбуком Lenovo IdeaPad L340-15IWL с выходом в сеть Интернет; рабочие места субъектов образовательного процесса, оборудованные моноблоками HP 200 G3 с выходом в сеть Интернет; выход в справочно-правовую систему «Гарант»; выход в электронно-библиотечную систему «IPRbooks»; выход в систему дистанционного обучения «Moodle»; вебинарная комната. программное оснащение: открытое программное обеспечение для видеоконференций – BigBlueButton; прикладное программное обеспечение – TeamViewer. 7.7 Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение Информационно-образовательная среза Академии включает в себя себя электронные информационно-образовательные ресурсы, обеспечивающие освоение обучающимися дополнительных профессиональных программ полностью или частично независимо от места нахождения обучающихся. Рабочее место педагогического работника оборудовано персональным компьютером и компьютерной периферией (веб-камерой, микрофоном и др.). Формирование информационно-образовательной среды осуществляется с помощью системы дистанционного и электронного обучения Moodle и других средств коммуникаций в сети «Интернет». Для эффективного использования дистанционных образовательных технологий и электронного обучения Академия предоставляет обучающимся и педагогическим работникам доступ к системе дистанционного обучения через личный кабинет и, также, при необходимости, через другие средства коммуникации. Необходимым минимальным условием использования дистанционных образовательных технологий и электронного обучения является наличие интернет-браузера и подключения к сети «Интернет». Академия обеспечивает наличие качественного доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».  

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

В соответствии со статьей 9 Федерального закона от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 27.12.2019) "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" (с изм. и доп., вступ. в силу с 08.01.2020) должностные лица организации, осуществляющие деятельность по закупкам обязаны проходить повышение квалификации по ФЗ-44. Согласно требованиям к профессиональному составу комиссии заказчика и составу контрактной службы комиссия должна формироваться из лиц, прошедших профессиональную переподготовку или повышение квалификации в сфере закупок либо обладающих специальными знаниями, относящимися к объекту закупки (ч. 5 ст. 39 ФЗ-44). Работники контрактной службы, контрактный управляющий должны иметь высшее образование или дополнительное профессиональное образование в сфере закупок (ч. 6  ст. 38 ФЗ-44).  Чтобы заказчики могли проводить свои закупки грамотно и не попадать под внеплановые проверки и штрафы со сторон контролирующих органов, Министерство экономического развития России разработало рекомендации, которые, по сути, являются прямым руководством к действию. Подробное изучение эти рекомендаций входит в дистанционный курс повышения квалификации по закупкам, реализуемый в ней Академии.  Количество часов в программах по ФЗ-44 Минимальный срок освоения программ повышения квалификации в сфере закупок должен составлять не менее 108 часов для сотрудников контрактных служб и закупочных комиссий заказчика. Для руководителей организаций-заказчиков – не менее 40 часов. Наши программы рассчитаны на 144 часа для того, чтобы не просто дать необходимый уровень знаний, но и успеть отработать навыки на виртуальных симуляционных тренажерах и кейчас, В программе предусмотрено проведение вебинаров, видеоконференций, разбор реальных ситуаций и судебной практики по ФЗ-44.  Периодичность прохождения повышения квалификации по ФЗ-44 Обратите внимание, что проходить повышение квалификации по ФЗ-44, согласно методическим рекомендациям, специалисты контрактной службы заказчика должны каждые три года.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Менеджмент - это одно из направлений современной экономической науки, направленное на создание, планирование и реализацию плана развития предприятия, организации, фирмы с целью максимилизации потенциального профита компании, создания устойчивой системы управления преприятием. Большое значение для развития фирмы играет стратегический менеджмент руководства компании.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Менеджмент в образовании выступает как комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления образовательными системами, направленный на повышение их эффективности

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Курс повышения квалификации «Акушерское дело» предназначен для лиц со средним профессиональным образованием по специальности «Лечебное дело»,  «Акушерское дело» (Согласно Приказу Минздрава России от 10.02.2016 N 83н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам со средним медицинским и фармацевтическим образованием»). Обучение осуществляется с применением дистанционных технологий. Удостоверение о повышении квалификации и сертификат специалиста отправляется по указанному Вами адресу посредством оператора ФГУП «Почта России». В процессе обучение за каждым слушателем закрепляется персональный тьютор, оказывающий информационно-консультационное сопровождение в течение всего обучения.

Данный курс направлен на накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 неделю. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

.

.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Обучение по программе позволит Вам оптимизировать планирование и контроль деятельности организации социального обслуживания (организация), управление ресурсами организации социального обслуживания, взаимодействие с клиентами, вышестоящими и партнерскими организациями, обеспечение развития организации социального обслуживания

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

.

 

.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Дистанционная обучающая программа разработана с учетом требований НМО. После прохождения обучения слушатели получат 36 баллов для своего портфолио работ и удостоверение о повышении квалификации. Содержание Аппаратные косметологические процедуры Гель для аппаратной косметологии LPG аппарат Методы лечение розацеа Портфолио на НМО Учебный план Аппаратные косметологические процедуры Направление аппаратной косметологии очень быстро получило распространение в эстетической медицине. Связано это с тем, что процедуры: безболезненные; высокоэффективны; не требуют длительного восстановления; устраняет проблемы без оперативного вмешательства. Любая процедура должна назначаться врачом-косметологом после тщательного осмотра и выявления зон воздействия и противопоказаний. С учетом индивидуальных особенностей специалист может выбрать глубину и интенсивность воздействия на кожу и подкожно-жировую клетчатку. Косметологических услуг, предлагаемых индустрией огромное количество, разделить их можно по: виду — омоложение, липосакция, массаж; локализации — место воздействия; способу — лазер, электрический ток, вакуум. Все методы обладают терапевтическим результатом и не имеют осложнений. Самыми популярными процедурами являются: пилинг (ультразвуковой, вакуумный, лазерный); лифтинг; биоревитализация; липосакция; массаж. Применение аппаратных процедур позволяет не только замедлить процессы старения, но и лечат кожные заболевания. Гель для аппаратной косметологии На сегодняшний день аппаратные процедуры не обходятся без применения специальной косметики и гелей. Применение средств усиливает воздействие и эффект от процедуры. В состав входят компоненты, которые обеспечивают восстановление и успокоение кожи лица, снимают воспаления. При выборе средств учитываются индивидуальные особенности пациента (тип кожи). Гели широко используют при проведении: микротоковой терапии; ионофореза; процедур с применением ультразвука, радиочастот механо-вакуумных технологий; фонофорез; низкочастотного лазерофореза. В основном косметические средства имеют гелево-водную основу, а также определенную структуру, полярность и состав, которые придают им свойства проводников. Косметику для аппаратных процедур можно разделить на: поставляемую производителем оборудования (идет в комплекте). Не продается отдельно. универсальную (для широкого спектра процедур). Можно приобрести самостоятельно.  Среди российских производителей косметики для аппаратных процедур известны «Гельтек-Медика», «Космотерос», «АЮНА», среди зарубежных – «Beauty Style» (Америка), «Bellitas» (Англия). LPG аппарат Популярной процедурой для избавления от лишнего веса и целлюлита является массаж на аппарате LPG. Также ее применяют для подтяжки кожи, придания тонуса мышцам, оздоровления, омоложения. Принцип процедуры: вакуум захватывает складку, а роликовые элементы перемещают её. Эта стимуляция активирует лимфатическую и кровеносную систему и производит запуск механизмов регенерации. При выборе массажного оборудования учитывают следующие параметры: мощность; функциональность; эффективность воздействия. Современный инновационный аппарат Cellu M6 Integral (Франция) включает в себя применение двух запатентованных разработок LPG Systems – Эндермология и Эндермолифт. Благодаря этим технологиям аппарат подходит для процедур, применяемых для тела и лица: лечение и устранение целлюлита, и улучшение тургора кожи; коррекция морщин, уменьшение отеков и темной зоны у глаз; омоложения, коррекция морщин и клеточного восстановления. Аппарат оснащен манипулой Эргодрайв, которая обеспечивает глубокий захват складки. За счет этого достигается эффективность процедуры за короткий промежуток времени. У прибора цветной сенсорный экран и виртуальный помощник, который пошагово описывает процедуры для различных видов проблем и участков. Методы лечение розацеа Розацеа – заболевание, которое характеризуется гиперемией лица, телеангиэктазиями, грубостью кожи и воспалительными папуло-пустулезными изменениями. По статистике около 5% всех диагнозов, которые устанавливают дерматологи, приходятся на эту болезнь. Заболевание делят на 4 типа: Эритематозно-телеангиэктатический. Папуло-пустулезный. Фиматозный. Офтальмологический. Патология имеет ряд симптомов и признаков, у большинства больных наблюдается присутствие одновременно нескольких типов розацеа. Исследовательские работы специалистов доказали, что лазерная терапия самый эффективный метод лечения. Он обеспечивает продолжительный и устойчивый результат. Мощность лазера одна из характеристик, оказывающих влияние на фотобиологические эффекты. Энергетические параметры лазера делят на: низкоэнергетические с плотностью мощности менее 100 мВт/см2; высокоэнергетические с плотностью мощности более 10 Вт/см2. Для лечения телеангиэктазий на лице в приоритете использование длинноволновых (577 и 585 нм) лучей и импульсного лазера на красителях (ИЛК) (585 нм) с низкой плотностью энергии 1,5 Дж/см2 или 3,0 Дж/см2. Процедуры рассчитаны на курс 3-4 сеанса. У волны длиной 595 нм проникновение в ткань лучше, чем у 585 нм, но степень поглощения излучения оксигемоглобином снижается после 585 нм. Это является причиной для увеличения глубины проникновения ИЛК с длиной волны 595-600 нм и требует дополнительного повышения плотности потока излучения на 20-50% по сравнению с ИЛК с длиной волны 585 нм. Для достижения необходимого результата в лечении заболевания используют наложение импульсов меньшей плотностью светового потока, но с большей длительностью, что позволяет также избежать появления пурпуры после терапии. Также есть и другие системы, которые применяют для лечения сосудистых образований: калий-титанил-фосфатный лазер; длинноимпульсный лазер на алюмоиттриевом гранате с неодимом; длинноимпульсные лазеры на александрите (755 нм); диодные лазеры (810, 930 нм). Каждая система имеет свои преимущества и недостатки, особенности использования, отличаются друг от друга глубиной воздействия. В настоящее время лечение розацеа лазером заключается в комбинировании разных методик. Улучшить результат и снизить риск побочных эффектов можно при совокупном использовании фракционного неселективного лазера и IPL; углекислотного (СО2) лазера и радиочастотной (Radio Frequency, RF) технологии, лазера и фотодинамической терапии. Портфолио на НМО Для всех медицинских сотрудников в обязательном порядке введена аккредитация и обучение в системе непрерывного медицинского образования. Чтобы получить допуск к периодической аккредитации специалисту необходимо собрать портфолио работ на портале: документы о практической деятельности, сведения об образовательной активности. На основании этого комиссия будет принимать решение об аккредитации врача. Весь план обучения доктор формирует самостоятельно в личном кабинете после регистрации на официальном сайте портала. В системе специалист может выбирать и осваивать: программы повышения квалификации; интерактивные модули; семинары, конференции, мастер-классы (как очные, так и в онлайн формате). За пятилетний срок нужно набрать 250 баллов. Рекомендованное распределение 50 единиц в год, из которых: 36 начисляются за курсы и циклы в образовательных организациях; 14 – за очные мероприятия. Следует отметить, что курсы стоит выбирать непосредственно в самой системе, чтобы не столкнуться с проблемой внесения баллов. Образовательная организация обязательно должна быть провайдером на портале. Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки является аккредитованным образовательным учреждением портала НМО. Поэтому поступая на обучение в нашу Академию Вы не столкнетесь с такой проблемой. Помимо этого, нашим слушателям на протяжении всего освоения программ информационную поддержку оказывает персональный наставник. Обучение проходит в дистанционном формате на платформе MOODLE, что позволяет заниматься в удобное время. После завершения курса Вы бесплатно получите документы: свидетельство НМО (36 баллов); удостоверение повышения квалификации установленного образца. Подлинность документов гарантирует наличие бессрочной государственной лицензии и внесение сведений о них в реестр ФРДО.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Охрана труда — система сохранения жизни и здоровья наемных работников и приравненных к ним лиц в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

 

Программа направлена на повышение квалификации и накопление 36 ЗЕТ-единиц для портфолио в системе НМО. Обучение проходит в онлайн-формате с применением симуляционных элементов. После прохождения обучения слушатели также получат удостоверение повышения квалификации. Содержание Классификация сердечно-сосудистых заболеваний Оказание амбулаторной помощи кардиологом Профессиональный стандарт кардиолога Цели терапии для лечения сердечно-сосудистых заболеваний Резистентная артериальная гипертония Правила набора баллов на НМО Учебный план Классификация сердечно-сосудистых заболеваний Классификация сердечно-сосудистые заболевания определяется условной группой болезней, связанных с патологиями сердца и кровеносных сосудов. В эту группу входят: ишемическая болезнь сердца. Например, к этой болезни относится инфаркт миокарда, характеризующийся нарушениями кровеносных снабжающих сосудов; нарушения в кровоснабжении головного мозга; болезни периферических артерий, которые проводят кровь к конечностям; ревмокардит, при котором происходит поражение мышцы сердца, а также его клапанов из-за ревматической атаки; врожденный порок сердца, то есть деформации и патологии сердца с рождения; тромбоз вен и эмболия легких, когда образуются сгустки крови в ножных венах, которые могут смещаться к сердцу; инсультное состояние, при котором наблюдается нарушение кровообращения в мозге. На данный момент артериальная гипертония и хроническая сердечная недостаточность — это распространенные сердечно-сосудистые заболевания, внесенные в номенклатуру и классификацию болезней человека. Согласно информации ВОЗ, от ишемических заболеваний умирает наибольшее количество людей. Так, по данным Фремингемского исследования, случаи хронической сердечной недостаточности (ХСН) соотносятся с появлением у больных артериальной гипертензии. Причем именно факт наличия такого заболевания предшествует развитию ХСН в более чем 70% случаев. Клиническая картина предполагает, что формирование этого синдрома приходиться на 58% случаев мужчин и 49% - у женщин. Чтобы провести диагностику и лечение таких заболеваний, врачу-кардиологу необходимо знать основные аспекты оказания помощи.  Оказание амбулаторной помощи кардиологом В соответствии с приказом Министерства здравоохранения РФ № 1554н «Об утверждении стандарта специализированной медицинской помощи при сердечной недостаточности», врач должен оказывать амбулаторную помощь пациентам следующим образом: в комплекс терапии прежде всего входит осмотр: исследование препаратов тканей миокарда, оценка гематокрита и уровня железа в крови; далее следует оценка и диагностика составляющих компонентов в организме триглицеридов, водородных ионов (рН), лактатдегидрогеназы, креатинкиназы,  гамма-глютамилтрансферазы и других веществ; при необходимости оказать неотложную помощь врач должен на аппарате ИВЛ провести оксигенотерапию и помочь восстановить дыхательной функции; для успешного лечения посредством медикаментов назначается курс антиагрегантов и бета-адреноблокаторов; если во время лечения возникает вопрос о хирургическом вмешательстве, то в этом случае может потребоваться имплантация кардиостимулятора или вживление имплантата. Также при первичном осмотре может оказаться, что такое заболевание, как артериальная гипертония, требует внимания не только кардиолога, но и других медицинских специалистов. Это происходит по той причине, что в сердечно-сосудистой системе сердце, выполняющее основные функции, перекачивает кровь по сосудам - артериям и венам, которые затрагивают остальные внутренние органы. Поэтому после анамнеза и результатов после него, терапевт может направить больного к: эндокринологу, который следит за неправильной выработкой гормонов и прочих нарушениях функциональности щитовидной железы; нефролог, следящий за патологиями работы почечной системы, которые могут оказать влияние на повышенное давление; невролог проводит исследование и наблюдает за специфическими отклонениями у гипертоников; офтальмолог может понадобиться в том случае, если высокое артериальное давление отрицательно влияет на зрение и глазной аппарат; психотерапевт занимается вопросами психосоматических причин на развитие патологий сердечно-сосудистых заболеваний. Профессиональный стандарт кардиолога Согласно приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 14.03.2018 г. № 140н «Об утверждении профессионального стандарта «Врач-кардиолог», прежде чем приступить к профессиональной деятельности, и заниматься диагностикой и лечением таких заболеваний, как артериальная гипертония и хроническая сердечная недостаточность, врач-специалист должен отвечать требованиям системы здравоохранения. К таким требованиям относится наличие высшего образования в области «Лечебное дело» или «Педиатрия». Кроме этого, специалист должен иметь профессиональную подготовку по направлению кардиологии. Это общие требования, которые выдвигаются врачам для ведения медицинской деятельности. Для того, чтобы обеспечить профессиональный рост и получить квалификационные категории, дополнительно специалист: получает дополнительное профессиональное образование, то есть проходит программы, чтобы повысить свой уровень квалификационной категории или же профессиональную переподготовку по новой специальности; формирует индивидуальное портфолио для прохождения первичной специализированной аккредитации; участвует в семинарах, съездах или конференциях; использует в образовательных целях дистанционные технологии, то есть площадки для вебинаров и видеоконференций. Кроме этого, медицинский специалист должен соблюдать принципы врачебной тайны, этики врача при работе с больным и коллегами. Обязательно соблюдение законодательства и нормативно-правовых актов, которые формируют основную деятельность работников и учреждений в сфере медицины. Исходя из всего этого, можно сказать, что специалист должен постоянно обновлять знания по своему профилю, чтобы поднять эффективность лечения для населения. Это касается основных ишемических заболеваний и появление новых целей антигипертензивной терапии. Цели терапии для лечения сердечно-сосудистых заболеваний Артериальная гипертензия на данный момент – самая актуальная тема в кардиологии. Это объясняется тем, что около 35% населения подвержены случаям повышенного артериального давления (около 1580 миллионов человек). Причем из них у 10% развивается сердечно-сосудистая недостаточность, то есть свыше чем у 30 миллионов человек. В России более 2 миллионов людей пострадали от патологий артериального давления.  При этом около 40% заболевших – мужчины, а 42% – женщины, из них успешно и эффективно вылечивают это заболевание 5,8% и 16% соответственно. По неутешительным результатом исследования Россия за последние 20 лет вышла одно из первых мест по смертности от ишемических заболеваний сердца и инсульта мозга, и большая часть пострадавших от этого – трудоспособные мужчины до 50 лет. Из-за участившихся случаев инсульта приходится около 88% смерти мужчин, а у женщин –85%. На такие высокие показатели смертности в России из-за сердечно-сосудистых заболеваний влияют как минимум три основные причины: высокая детская смертность. В 2019 году она составила около 14 случаев на 1000 детей, которые были рожденные живыми. При этом в странах Европы, более развитых, этот показатель всего 5-8 случаев на 1000. большой показатель смертей от болезней, затрагивающих  системы кровообращения, и связанных с ними органов; смертность трудоспособных мужчин, вызванная внешними факторами, например, травмы, отравления и другие. Такой показатель составляет почти 400 случаев на 100 тысяч мужчин. За последнее десятилетие велось обсуждение результатов исследования ACCOMPLISH, которые показали стремительное снижение заболеваемости и смертности по заболеваниям сердечно-сосудистой системе. Это касается больных, у которых была ранее обнаружена артериальная гипертония, классификационно высокого риска, и им было прописано принимать беназеприл совместно с курсом амлодипина. В то время как больные, принимавшие гидрохлоротиазид, получили куда худшие показатели и результаты. На данный момент это серьезное доказательство разных исходов при внедрении различных комбинациях антигипертензивных препаратов. Кардиолог обязан выполнять основные правовые пункты, которые были вынесены в приказе Министерства здравоохранения РФ от 9 ноября 2012 г. № 708н «Об утверждении стандарта первичной медико-санитарной помощи при первичной артериальной гипертензии (гипертонической болезни)». При этом врачу необходимо иметь в виду особенности влияния биоритмических процессов на состояние и здоровья человека. Нужно брать в расчет именно десинхронизацию организма, то есть нарушение этих самых ритмов и непостоянство циклов основных систем, которые отвечают за функциональность работы. Резистентная артериальная гипертония Резистентная артериальная гипертония – сложности в достижении целевых цифр артериального давления у пациента, который принимает в оно время сразу три 3 антигипертензивных препарата, например, включая диуретик. Фиксируется достаточно высокое распространение у разных групп пациентов, в пределах от 10% до 55%. Чтобы определить диагноз и назначить лечение, врачу необходимо использовать свои знания после прохождения программ по повышению квалификации. Он должен исключить из подхода оценку приверженности лечения, а выявить причины, которые приводят к развитию резистентной артериальной гипертонии в результате модификаций и патологий артериального давления.   Лечение подобного заболевания включают в себя не только прием медикаментозных аппаратов, но и изменение образа жизни. Эффективность также будет зависеть от изменения дозы принимаемых лекарств, с учетом оптимизации для конкретного пациента, которая происходит в специализированных центрах по подбору инвазивных методов лечения.  На это, прежде всего, влияет правильная диагностика и постановка диагноза больному. Из-за ряда причин последнее может быть ошибочным, что затруднит работу медицинских специалистов. К этим причинам относится: неверный способ измерения давления. К этому чаще относят диагностику АД единожды, использование манжетов для измерения, которые не подходят по размеру, различные отвлекающие факторы, вроде разговора с пациентом во время измерения, а также проведение данной процедуры после физических нагрузок, курения и т. д. Из-за неверного подхода шанс ошибиться в измерении составляет до 33% у пациентов. другой причиной является тот факт, что после определения патологий врачом, пациенты не были привержены лечению. Этот показатель составляет 40%, где больные, с подтвержденным диагнозом артериальной гипертонии, прекращают за год курс антигипертензивных препаратов  терапии в течение первого года лечения. Выявляется это посредством исследования и результатов уровней метаболитов в моче. кроме этого, неправильно подобранная система лечения пациента может также негативно сказаться на показателях резистентной артериальной гипертонии. По данным Weitzma№ et al., среди более чем 170 тысяч больных с этим заболеванием, около  35,9% людей был поставлен диагноз неконтролируемой гипертонии. Из них около 21% получали меньшие дозы препаратов, чем было назначено, 9% не получали диуретик, 48% принимали менее 3 антигипертензивных препаратов, а 20% не принимали ни одного из назначенных препаратов. Это случилось из-за возможной псевдорезистентности. В рекомендациях по диагностике и лечению АГ Европейского общества кардиологов и Европейского общества по гипертонии 2013 года были сформулированы основные терапевтические подходы к лечению пациентов с резистентной АГ. С самого начала специалисту нужно понять и убедиться в необходимости применения многокомпонентной терапии, которая должна оказывать гипотензивный эффект. Если же такого не происходит, то подобные медикаменты необходимо исключить из терапевтического лечения. На данный момент особый интерес медицинских работников привлекает именно исследование комбинационных манипуляций с существующими антигипертензивных  средств. Правила набора баллов на НМО В соответствии с приказом Министерства здравоохранения РФ №1043н с 1 января 2021 года все практикующие врачи вместо процедуры сертификации должны будут проходить первичную специализированную и периодическую аккредитацию для допуска к профессиональной деятельности. Для получения допуска к периодической аккредитации специалист должен предоставить комиссии сформированное портфолио своей деятельности. Портфолио формируется врачом самостоятельно и представляет собой отчет об учебной деятельности за последние 5 лет, где будет содержаться информация об индивидуальных профессиональных достижениях, а также подтверждающие документы об освоении учебных программ, обеспечивающих непрерывное совершенствование профессиональных навыков и расширение квалификации согласно приказу Минздрава РФ №334н. При этом в системе НМО врачу-специалисту требуется за 5 лет накопить 250 баллов. То есть, каждый год, путем прохождения различных образовательных мероприятий по 50 баллов. Эти ЗЕТ-единицы делятся на 2 вида: баллы за посещение очных мероприятий, например конференций, вебинаров. То есть те места, где имеет место быть процесс взаимодействия между слушателем и преподавателем. баллы за образовательные циклы, вроде программ повышения квалификации. Они могут проводиться как в формате очного посещения, так и в дистанционном. Обеспечением таких программ и курсов и занимается Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки (АПК и ПП). Образовательная организация является лицензированным провайдером НМО, следовательно, все документы, полученные после окончания обучения, вносятся в официальный список ФРДО, то есть, являются легитимными. АПК и ПП предоставляет возможность пройти программу «Артериальная гипертония и хроническая сердечная недостаточность» дистанционно без потери времени для слушателей. Кроме того, наша Академия принимает врачей-специалистов с разных региональных субъектов Российской Федерации.  После окончания обучения слушатели получают: 36 баллов в НМО; удостоверение о повышение квалификации. Все документы присылаются Почтой России бесплатно на указанный адрес. Пройдите обучение, чтобы пополнить свое портфолио и подготовиться к процессу аккредитации.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Кадровое делопроизводство - отрасль деятельности, документирующая трудовые отношения, фиксирующая информацию о наличии и движении персонала, в результате этого кадровые процедуры приобретают документальное оформление. Организация и ведение кадрового делопроизводства - прямая обязанность работников службы персонала. В ситуациях создания новой организации, преобразования старой или иных вариантов реорганизации, руководству и отделу кадров надо знать основные моменты работы: обучение и поиск сотрудников, прием, перевод и увольнение персонала, а также правила как архивного, так и оперативного хранения документов.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

В информационный век быть руководителем организации, управленцем в сфере государственной и муниципальной службы, государственным служащим значит находиться в беспрерывном развитии как в области управления, так и в области цифровых технологий, поскольку глобальная экономика на сегодняшний день выбрала технологический вектор развития. Каждый год в мире совершенствуются цифровые технологии на предприятиях, в организациях, в органах государственного и муниципального управления, что облегчает труд сотрудников, увеличивает качество продукции, уменьшает трудоемкость производства и оптимизирует общие показатели труда. В следствии таких тенденций развития экономики Академия реализует профессиональную переподготовку по данной программе в дистанционном формате, что экономит Ваше время и позволяет совмещать получение новых знаний с трудовой деятельностью. Обучение-online (онлайн) – это качественное и эффективное образование, результатом которого является диплом о профпереподготовке. Содержание Актуальность программы цифровая экономика Изучение программы «Цифровая экономика РФ» в учебном плане проф. переподготовки современных руководителей и гос. служащих Цифровая экономика в государственной и муниципальной службе Анализ рисков цифровой экономики в модулях программы профессиональной переподготовки Рассмотрение влияния интернета и мобильных телефонов на развитие цифровой экономики в рамках программы профпереподготовки Дистанционные формат обучения как результат цифровизации образовательных услуг Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Актуальность программы цифровая экономика В России работа по развитию цифровой экономики была институционализирована в 2017-м году, с утверждением  программы Правительства РФ, которая рассматривает цифровую экономику как деятельность непосредственно связанную с развитием цифровых компьютерных технологий. Именно поэтому программа профессиональной переподготовки Академии подразумевает приобретение знаний и навыков в области экономики интернета, электронных рынков, цифрового маркетинга и цифровой безопасности. Помимо этого, данная программа направлена на развитие государственной и муниципальной службы в области цифровых технологий, поскольку одним из приоритетных направлений деятельности государственных и муниципальных органов в рамках программы «Цифровая экономика Российской Федерации» – это содействие малому бизнесу путем развития цифровой экономики страны. Такая цифровизация открывает множество новых возможностей и положительно влияет на жизнь каждого человека. Теперь как потребитель так и производители может экономить свое время: потребитель без труда совершает покупки в онлайн магазинах, которых на сегодняшний день огромный выбор. Для производителя это тоже является несомненным плюсом, но помимо этого, в процессе самого производства происходят огромные изменения: растёт производительность труда; увеличивается конкурентоспособность организации; снижается риски производства. Изучение программы «Цифровая экономика Российской Федерации» в учебном плане профессиональной переподготовки современных руководителей и государственных служащих Цифровая экономика была инициирована Российским Президентом В.В. Путиным в качестве нормативно-правовой концепции как новый инструмент развития общества, экономики, бизнеса и государственных структур. Программа имеет следующее содержание: основные идеи; роль цифровой экономики в свете соответствующих социально-экономических условий, включая сложную инфраструктуру науки и инноваций, неуклонный рост использования широкополосного интернета и рынок региональных услуг. позиции России на мировом цифровом рынке направление развития ЦЭ через кадры и образование, нормативное регулирование, информационную инфраструктуру и безопасность, формирование исследовательских компетенций и технических резервов, а также основные цели для каждой из этих категорий. управление цифровым экономическим развитием с учетом полномочий правительства, лидеров бизнеса, гражданского общества и научного и образовательного сообщества. Управление подразделяется на три уровня: стратегический, оперативный и тактический. План утверждает, что одной из важных задач системного управления является поддержка стартапов и малого и среднего бизнеса. набор показателей и целей, которые должны быть достигнуты к 2024 году. Подразумевается создание центров мониторинга для контроля и совершенствования цифрового экономического права. Цифровая экономика может считаться дополнением к традиционной экономике. В то время как между ними существует взаимодействие, каждая из них требует своего собственного регулирования и правил. Программа планирует обновить эту новую законодательную базу по мере изменения технологий и прогнозировать технологическую синхронизацию для создания цифрового евразийского пространства. Образование является важной составляющей плана программы. Так определенные льготы предоставляются образовательным организациям сотрудников, которые обладают навыками работы с цифровыми технологиями. Программа  призвана стать основой для развития этой новой системы управления, экономики, бизнеса, социальной сферы. Цифровая экономика в государственной и муниципальной службе Стратегическим направлением развития экономики в России с внедрением соответствующей программы стало поддержание и развитие бизнеса, поскольку внедрение инновационных технологий в деятельность организации или на производство процесс долгий и требующий определенных затрат. Именно поэтому участие и поддержка со стороны государственных и муниципальных органов в данном процессе необходимо. В первую очередь должны быть приняты соответствующие меры по созданию правовых, технических, финансовых и организационных условий для развития цифровизации в сфере бизнеса. Программа профессиональной переподготовки Академии учитывает эти особенности и раскрывает их в лекционные материалах курса. Анализ рисков цифровой экономики в модулях программы профессиональной переподготовки Внедрение цифровой экономики безусловно имеет огромный потенциал для развития всей страны, но также подразумевает и определенные риски. Так, например, возрастает риск киберпреступлений, то есть незаконного вмешательства в личные данные человека. Программа правительства России подразумевает борьбу с данной проблемы. Ещё одним риском является «цифровое рабство». Даже сегодня мы можем наблюдать как миллионы людей привязаны к своим гаджетом, которые влияют на их настроение и поведение, что может иметь негативное отражение в реальном мире. Существует также риск цифрового разрыва, другими словами, некоторые цифровые услуги такие как образования могут быть недоступны для некоторых категорий людей, что лишний раз подчеркивает социальное неравенство. Но самой главной проблемой для всей страны является риск роста безработицы на рынке труда, поскольку с появлением цифровых технологий на многих производствах, спрос на определённые профессии упал до нуля (электронные кассы самообслуживания и др.). Сегодня это не так сильно заметно, но с развитием информационных технологий некоторые профессии могут просто исчезнуть. Рассмотрение влияния интернета и мобильных телефонов на развитие цифровой экономики в рамках программы профпереподготовки На протяжении всей истории экономика изменялась революционным образом. Такие прорывы как телеграф, железные дороги и автомобиль дали старт благотворному росту экономики. В настоящее время Интернет является главным двигателем экономики. Интернет состоит из трех концептуальных «облака»: облако связности, для передачи информации; облако ресурсов, для хранения данных; и социальное облако, для сетей и сотрудничество. Именно эти сферы обеспечивают инфраструктуру для цифровой экономики. Они позволяют создавать новые рынки и канал для плавного движения ресурсов. В результате это как организации и предприятия, так  и физические лица во всем мире могут участвовать в инновациях, создавать социальное взаимодействие, которого раньше никогда не было. На сегодняшний день большинство профессионалов в области цифровой экономики утверждают, что мобильные технологии будут иметь наибольшее положительное влияние на бизнес в ближайшие время. Мобильный телефон предлагает новый ценный маркетинговый канал, особенно на развивающихся рынках. Помимо этого, новое цифровое поле практически полностью изменило современную жизнь. Фильмы и телевизионные шоу могут транслироваться по запросу на любое гаджете, а новости, книги и другие публикации теперь доступны на мобильных телефонах и планшетах, так например одна из самых знаменитых компаний –«Амазон» теперь продает больше электронных книг, чем книг в бумажном виде. Дистанционные формат обучения как результат цифровизации образовательных услуг Дистанционные образовательные технологии сделало образование более доступным для многих категорий граждан. Некоторые организации обучают своих сотрудников только посредством дистанционно формата, чтобы полностью не отрывать от трудового процесса. В большинстве случаев дополнительное образование является обязательным, если сотрудник хочет развиваться в карьерном плане, именно поэтому онлайн-обучение развивается очень прогрессивно. Работающие профессионалы, старшеклассники и даже студенты колледжей и ВУЗов записываются на курсы дистанционного обучения потому что: многие проживают в сельской местности или не имеют возможности посещать занятия; организации используют программы в дистанционном формате для обучения сотрудников, особенно работающих в отдаленных регионах. Несмотря на то, что дистанционное обучение предполагает гибкий график освоения программ, студенты должны взять на себя инициативу, чтобы получать новые знания и успешно завершить обучение: читать, смотреть или слушать онлайн-лекции, выполнять практические задания, участвовать в онлайн-семинарах и вебинарах. Так, Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки тоже развивается в русле цифрового образования и реализовывает помимо очных курсов, дистанционный формат обучения, что позволяет Вам эффективно совмещать трудовую деятельность и образование.

  В условиях развития цифрового пространства России, внедрения компьютерных технологий в архивное дело, Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки реализует курсы профессиональной переподготовки в дистанционном формате для работников архивов. Данная программа разработана на основе Федерального стандарта - 46.03.02 Документоведение и архивоведение и профессионального стандарта - Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией. Программа рассчитана на 6 месяцев и подразумевает тьюторское сопровождение в течении всего периода профессионального обучения. 1.Описание программы 1.1. Актуальность программы профессиональной подготовки работников архива Архивы, музеи и библиотеки - это учреждения культуры, реализующие сбор и сохранение культурного наследия, занимающего уникальное положение в любом современном государстве. Данные области профессиональной деятельности имеют одну цель, но специфика реализации каждой области выражается, в частности, в программах профессиональной переподготовки специалистов данных областей.  В то время как музеи сосредоточены на исторических артефактах и ​​объектах; библиотеки специализируются на управлении опубликованными материалами, такими как книги, журналы и др.; деятельность архивариуса сосредоточена на архивных записях.  Хотя архивные коллекции часто можно найти в зданиях библиотек, они довольно сильно отличаются от библиотек в отношении их функций и организации. Архивы по можно охарактеризовать тремя способами: - Коллекции исторических записей: это группы записей, такие как бумаги, документы, файлы, фотографии и другие подобные материалы, собранные и сохраненные отдельным лицом или организацией. - Хранилища (физические объекты). Здесь под архивами понимается физическое местоположение или объект, такой как здание или часть здания, в котором находятся архивные записи. - Организации. Архивы могут также означать организацию, программу или агентство, которое отвечает за управление и сохранение исторических данных, записей. Хотя архивы встречаются в разных контекстах, все архивные программы имеют одну и ту же фундаментальную цель - сохранение записей об истории и культурном наследии.  Данная программа профессиональной переподготовки подразумевает изучение не только основ архивоведения, но и автоматизацию архива, электронных архивов и аудиовизуальных архивов. В процессе онлайн обучения Вам будет оказана тьюторская поддержка в освоении всех блоков курса профессиональной переподготовки. 1.2.Требования к базовому образованию Лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. 2.Учебный план 3.Дистанционный формат обучения Академия организует обучение слушателей с использованием дистанционных образовательных технологий, что позволяет Вам преодолеть как временные, так и территориальные барьеры на пути к получению качественного образования. Необходимым минимальным условием обучения в дистанционном формате – наличие у слушателя компьютера с выходом в сеть «Интернет». Обучение проводится на базе обучающей платформы Moodle, где расположены программы Академии. Материал по программе включает несколько дисциплин, каждая из которых содержит актуальный лекционный материал, фонды оценочных средств, практические задания. В личном кабинете слушатель прикрепляет все ответы на практическое задания, что дает возможность преподавателю оценить его знания. Промежуточная и итоговая аттестация реализовывается в формате электронного тестирования. Помимо этого в Академии имеются технологические средства взаимодействия с обучающимися дистанционных образовательных технологий: - видео-лекции, - видео-задания, - онлайн-семинары, - вебинары. 4.Диплом о профессиональной переподготовке В результате успешного освоения программы Вы получите диплом о профессиональной переподготовки с правом ведения профессиональной деятельности. В приложении к диплому указывается перечень освоенных дисциплин и Ваши оценки. Помимо этого, Академия вносит данные диплома в Федеральный реестр сведений документов об образовании, что подтверждает легитимность документа об образовании, выданного Вам. 5.Получение диплома о профессиональной переподготовки Академия сотрудничает с ФГУП «Почта России». Посредством данного оператора документ об образовании отправляет на адрес, который Вы указали при поступлении. 7.Оплата за обучение Оплатить обучение Вы можете на сайте Академии посредством нашего партнера ПАО «Сбербанк России». Для этого Вам необходимо перейти в раздел сайта «Оплата», выбрать категорию «Оплатить банковской картой» и внести необходимую информацию. 8.Скидки на обучение Поступив на данную программу Вы получаете скидку 20% на любую программу повышения квалификации в течении трех лет. Подписавшись на нас Инстаграме, Вы получаете скидку на обучение 10%. Для этого Вам необходимо прислать на почту apkipprf@yandex.ru скрин подписки. 8.Публикация научных работ В процессе обучения Вы можете разместить свои материалы в методической копилке нашей Академии и получить свидетельство о публикации, которое пополнит Ваше портфолио современного эффективного специалиста. 9.Электронная библиотека После зачисления Вас также подключают к электронной библиотечной системе IPRbooks, в каталогах которой содержится более 40 000 новейших научных, учебных и периодических изданий. 10. Характеристика архивной записи как объект профессиональной деятельности архивариуса в рамках курса профессиональной переподготовки Архивные записи обычно неопубликованы и почти всегда уникальны. Эти записи хранятся в любых формах, таких как книги, документы, письма, письменные рукописи, карты, планы, дневники, электронные записи, фотографии, вырезки, видео и звукозаписи, рисунки фильмов, фотокопии и микрофильмы и др. В настоящее время могут храниться в аудио и видео записях, электронных документах и др. Они могут быть скопированы в другой формат, чтобы защитить оригинал и сделать записи более доступными. Исследователи используют архивные записи, чтобы найти информацию о прошлых событиях. Фотографии, фильмы, письма, личные дневники, официальные документы, хранящиеся в архивах, рассказывают нам о различных аспектах нашей истории и культуры. Исторические, ученые, генеалогисты, юристы, биографы, независимые писатели, режиссеры-документалисты, демографы, студенты, аналитики, а также административные отделы пользуются архивными источниками.  Изучение и практика организации, сохранения и предоставления доступа к информации и материалам в архивах называется архивной наукой или архивной администрацией.  Архивариусы следуют стандартам и передовым методам управления историческими коллекциями записей. Они оценивают, собирают, систематизируют, сохраняют и поддерживают записи, которые имеют непреходящую ценность как надежные воспоминания о прошлом. Работник архива несет ответственность за документацию в национальных и местных архивах, университетах, больницах, предприятиях и др. Они хранят и делают записи доступными для юридических, финансовых, административных и общественных целей. 11. Умения и навыки работника архива в соответствии с ФГОС ВО - Документоведение и архивоведение Архивариусы должны обладать хорошими коммуникативными навыками, аналитическими и исследовательскими навыками, вниманием к деталям, навыкам решения проблем и организационным способностям. Работники архива должны проявлять тщательность и уметь принимать правильные решения в том, какую информацию хранить. Они должны реализовывать профессиональную деятельность организованным и методичным образом, уметь сохранять конфиденциальность информации.  Убеждение, логическое мышление, художественная оценка, креативность, проницательность, стратегии обучения, понимание прочитанного, координация, системный анализ – это те качества, которыми должен обладать работник архива. В зависимости от типа музея или учреждения, архивный работник может испытывать трудности, связанные с нехваткой уровня образования. Помимо этого, архивариусы должны иметь практические знания о компьютерах и других электронных устройствах. Именно поэтому Академия и реализует курсы профессиональной переподготовки для работников архива. 12. Информационные технологии в архивном деле в рамках программы профессиональной переподготовки архивариуса Архивоведение и информатика объединились в одну междисциплинарную область. Аналогичным образом, многие архивы активно используют информационные технологии для сохранения и присоединения своих фондов. Использование информационных технологий расширило горизонты архивной науки, и цифровая обработка изображений, анализ метаданных, управление записями и другие смежные области становятся частью архивной науки. Некоторые архивы, такие как Интернет-архив, сосредоточены исключительно на сохранении материалов, произведенных в цифровом виде. В условиях быстрого развития современных технологий и информатизации общества обеспечение информационных потребностей пользователей архивных и музейных учреждений требует изменений. В развитии информатизации, направленной на расширение интерактивного доступа к архивной информации и экспонатам исторических и культурных ценностей, большое значение имеет формирование электронных архивных ресурсов, внедрение веб-технологий и мультимедиа в создании музейной среды и цифрового архива. Перспективы развития информационных технологий архивных и музейных учреждений связаны, прежде всего, с созданием соответствующих условий для развития и формирования информационного общества в России. Важными задачами музейной и архивной деятельности в современном медиапространстве является овладение электронной средой (ресурсами, технологиями, инструментами) и интеграция музейных и архивных услуг в социальные онлайн-коммуникации. 13. Электронный архив как модуль курсов профессиональной переподготовки Электронный архив по своей сути призван обеспечить открытый доступ к электронным копиям документов разных областей. Сегодня успешным примером использования интернет-технологий в России являются виртуальные туры, которые обогатили коммуникационные возможности музеев и приняты инновационные решения. Яркий пример использование 3D-технологий – онлайн-тур по Государственному Эрмитажу. Сегодня среди мировых культурных и образовательных учреждений, использующих подобные технологии, можно также выделить Лувр (Франция) с его виртуальным туром по галереям и залам различных исторических периодов, Метрополитен-музей в Нью-Йорке (США) и многие другие галереи и музеи в Европе. Более подробно примеры и особенности электронных архивов раскрываются в материалах данного курса профессиональной переподготовки. 14. Опыт реализации аудиовизуальных архивов в рамках онлайн-курса профессиональной переподготовки Примерами использования аудиовизуальных медиа и внедрения новых компьютерных технологий в мире являются: Музей Джонни Кэша, Лондон, Великобритания - сенсорные информационные киоски, Музей искусств Кливленда, США - интерактивные видеостены, Музей Черчилля, Лондон, Великобритания - проекция экрана, Музей археологии, Орхус, Дания - интерактивный пол, Музей Уимблдона - виртуальный гид, Музей Авраама Линкольна, Спрингфилд, США - сенсорный голографический экран. Создание электронных, мультимедийных и цифровых архивов и музеев решает ряд важных вопросов в современной социальной коммуникации, поскольку доступ к информации предоставляется независимо от времени, места или социального происхождения. Вышеперечисленные инновации в области архивного дела содержаться в лекционных материалах онлайн-курса профессиональной переподготовки для работников архивов.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

В соответствии со статьей 9 Федерального закона от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 27.12.2019) "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" (с изм. и доп., вступ. в силу с 08.01.2020) должностные лица организации, осуществляющие деятельность по закупкам обязаны проходить повышение квалификации по ФЗ-44. Согласно требованиям к профессиональному составу комиссии заказчика и составу контрактной службы комиссия должна формироваться из лиц, прошедших профессиональную переподготовку или повышение квалификации в сфере закупок либо обладающих специальными знаниями, относящимися к объекту закупки (ч. 5 ст. 39 ФЗ-44). Работники контрактной службы, контрактный управляющий должны иметь высшее образование или дополнительное профессиональное образование в сфере закупок (ч. 6  ст. 38 ФЗ-44).  Чтобы заказчики могли проводить свои закупки грамотно и не попадать под внеплановые проверки и штрафы со сторон контролирующих органов, Министерство экономического развития России разработало рекомендации, которые, по сути, являются прямым руководством к действию. Подробное изучение эти рекомендаций входит в дистанционный курс повышения квалификации по закупкам, реализуемый в ней Академии.  Количество часов в программах по ФЗ-44 Минимальный срок освоения программ повышения квалификации в сфере закупок должен составлять не менее 108 часов для сотрудников контрактных служб и закупочных комиссий заказчика. Для руководителей организаций-заказчиков – не менее 40 часов. Наши программы рассчитаны на 144 часа для того, чтобы не просто дать необходимый уровень знаний, но и успеть отработать навыки на виртуальных симуляционных тренажерах и кейчас, В программе предусмотрено проведение вебинаров, видеоконференций, разбор реальных ситуаций и судебной практики по ФЗ-44.  Периодичность прохождения повышения квалификации по ФЗ-44 Обратите внимание, что проходить повышение квалификации по ФЗ-44, согласно методическим рекомендациям, специалисты контрактной службы заказчика должны каждые три года.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Курс профессиональной переподготовки «Ассистент стоматолога» предназначен для лиц со средним профессиональным образованием по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Сестринское дело» (Согласно Приказу Минздрава России от 10.02.2016 N 83н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам со средним медицинским и фармацевтическим образованием»). Обучение осуществляется с применением дистанционных технологий. Диплом и сертификат специалиста отправляется по указанному Вами адресу посредством оператора ФГУП «Почта России». В процессе обучение за каждым слушателем закрепляется персональный тьютор, оказывающий информационно-консультационное сопровождение в течение всего обучения.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

.

.

Совершенствование профессиональных компетенций врачей-бактериологов в ракмках данного курса реализуется в дистанционной форме. Программа подразумевает применение элементов симуляционного обучения. Медифинский сертификат и удостоверение отправляется посредством ФГУП "Почта России".

.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения в современной электронной образовательно-информационной среде. Программа длится 6 месяцев (есть более короткий курс, рассчитанный на 3 месяца). Диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Библиотечное дело — отрасль информационной, культурной, образовательной деятельности общества, включающая создание и развитие сети библиотек, формирование и обработку библиотечных фондов, организацию библиотечного, информационного и справочно-библиографического обслуживания пользователей библиотек, подготовку библиотечных кадров, научное и методическое обеспечение развития библиотек

Академия реализует дополнительное профессиональное образование для библиотекарей в форме профессиональной переподготовки. Программа разработана с учетом квалификационных требований к должности библиотекаря и подразумевает дистанционный формат обучения. Содержание программы раскрывает не только теорию библиотековедения, но и основы управленческой деятельности в библиотеке, а также инновации в библиотечном процессе. Курсы переподготовки библиотекаря реализуются в течение 6 месяцев и сопровождаются тьюторской поддержкой. По окончании обучения Вы получите диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения деятельности. Содержание Актуальность курса профессиональной переподготовки Профессиональный стандарт для библиотекарей и квалификация библиотекаря Обслуживание посетителей как основная обязанность библиотекаря в разных типах библиотек Каталогизация в деятельности библиотекаря как модуль программы профпереподготовки Характеристика системы RFID в курсе профессиональной переподготовки библиотекарей Продвижение детского чтения в библиотеках как раздел программы профпереподготовки библиотекарей Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Диплом о профессиональной переподготовке Получение диплома о профессиональной переподготовки Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Актуальность курса профессиональной переподготовки Библиотекарь в процессе реализации профессиональной деятельности выполняет много функций: формирование и сохранение библиотечного фонда, организация справочно-поискового аппарата библиотеки, обслуживание посетителей, реализация культурно-просветительных и досуговых услуг. Большинство библиотекарей реализуют профессиональную деятельность в публичных библиотеках, другие специалисты данной области могут работать в корпоративных библиотеках, школьных библиотеках, библиотеках колледжей или университетов, а также в ЦБС. Для успешной реализации профессиональной деятельности библиотекарь должен обладать не только высоким навыком межличностного общения, но и организационными навыками, навыками управления, навыками планирования и контроля, чтобы: оперативно помогать посетителям находить нужные им книги или справочную информацию;  организовывать материалы в соответствии с каталогизацией библиотечного фонда;  планировать различные библиотечные программы; участвовать в организации и проведении общественных мероприятий (праздников, литературно-игровых программ, квест-игр, познавательных дайджестов, викторин и др.) Помимо этого, в условиях внедрения инновационных технологий современный библиотекарь должен уметь применять в своей повседневной работе такие технологии и реализовывать помощь посетителям в поиске справочной информации посредством сети Интернет. Данные особенности реализации трудовой деятельности учтены в программе профессиональной переподготовки библиотекарей, которая спроектирована преподавателями Академии на основе соответствующего ФГОСВО - 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность. Профессиональный стандарт для библиотекарей и квалификация библиотекаря  С 2016 года все утвержденные профессиональные стандарты стали обязательными для применения работодателями при определении объема должностных обязанностей работников. На сегодняшний день для библиотекарей был разработан лишь проект профстандарта Специалист в области библиотечно-информационной деятельности, который включает в себя соответствующий вид профессиональной деятельности, трудовые функции и уровень квалификации. Помимо этого, профессиональный стандарт включают в себя требования к образованию библиотекаря. В стандарте указано, что библиотекари должны иметь среднее профессиональное библиотечное образование или высшее библиотечно-информационное или педагогическое образование.  Также, при отсутствии базового библиотечного образования, профессиональный стандарт допускает наличие у библиотекаря дополнительного профессионального библиотечно-информационного образования, которое Вы можете получить, пройдя обучение по данной программе профессиональной переподготовки. Если работник не соответствует требованиям профстандарта, проверяющие органы могут это выявить, изучив документ о кадровом обеспечении библиотеки, в которой Вы работаете. Работодатель в этом случае должен направить сотрудника на получение соответствующего диплома библиотекаря. Такой диплом Вы можете получить и после окончания курса переподготовки в нашей Академии. Обслуживание посетителей как основная обязанность библиотекаря в разных типах библиотек Справочно-библиографическое и информационное обслуживание посетителей является основной обязанностью для библиотекарей. Посетители, которым нужна помощь в поиске книг, справочной информации или проведении литературных исследований, обращаются непосредственно к библиотекарю.   Специфика взаимодействия библиотекаря с посетителями определяется типом библиотеки. Школьные библиотекари занимаются библиотечно-педагогической деятельностью в образовательной организации. В юридических организацияхбиблиотекари организуют работу посетителей с правовой информацией. Медицинские библиотекари отслеживают инновации в области клинических испытаний и медицинских процедур и предоставляют данную справочную информацию посетителям. Академические библиотекари в основном работают со студентами и помогают им подобрать нужную литературу по изучаемой дисциплине, а также помогают преподавателям составлять списки актуальной литературы по преподаваемому предмету. Более подробную классификацию и типологию библиотек Вы рассмотрите в методических материалах данного курса обучения библиотекарей. Каталогизация в деятельности библиотекаря как модуль программы профпереподготовки Организация справочно-поискового аппарата библиотеки неотъемлемая трудовая обязанность любого библиотекаря. Такая трудовая деятельность включает в себя организацию традиционных и электронных каталогов и картотек, для того чтобы каждый посетитель мог легко найти нужную информацию. Создание и эксплуатация электронных информационных ресурсов (базы данных, сайты, электронные коллекции, электронные библиотеки, электронные хранилища и др.) также является частью профессиональной деятельности библиотекаря. В Российских библиотеках существует даже отдельная должность – библиотекарь-каталогизатор. Каталогизация предполагает наличие у библиотекаря профессиональных навыков по использованию соответствующих методик и технологий, которыми Вы овладеете по окончании обучения по данной программе профессиональной переподготовки. Характеристика системы RFID в курсе профессиональной переподготовки библиотекарей Современные библиотеки обращаются к технологии радиочастотной идентификации (RFID) для повышения скорости и точности работы, освобождая таким образом персонал библиотеки для непосредственного обслуживания своих посетителей. Установка системы RFID в библиотеке требует инвестиций, но эти вложения обычно окупаются в течение двух лет, а преимущества системы могут длиться в течение долгого времени. В первую очередь, система RFID позволяет быстрее и проще оформить выдачу книг библиотекарями, быстрее зарегистрировать пользователя. Намного меньше времени будет уходить на рутинные задачи, и у каждого библиотекаря появляется возможность больше уделять времени коммуникациям с посетителями. Помимо этого, увеличивается не только продуктивность работы библиотеки, но и число посетителей. Также, на сегодняшний день, библиотекари сталкиваются с удивительной проблемой отслеживания всех книг, которые хранятся в библиотеке, а ведь каждая из них уникальна, и каждая важна для посетителей, которые хотят получить ту или иную информацию. Благодаря RFID все книги легко найти как библиотекарю, так и пользователю. К тому же, при внедрение системы RFID в деятельность многих библиотек, утерянные ранее книги сразу же находились. В России активно внедряется эта система, и современный библиотекарь должен знать, как с ней работать, именно поэтому курс переподготовки библиотекарей Академии включает в себя раздел о работе с технологией радиочастотной идентификации (RFID). Продвижение детского чтения в библиотеках как раздел программы профпереподготовки библиотекарей В настоящее время в России продвижение детского чтения является очень актуальной темой как для всего общества, так и для библиотек, в частности. Существует определенная методика повышения интереса к чтению у детей, которую активно применяют библиотекари в своей профессиональной деятельности. К таким методам можно отнести интерактивный метод, метод чтения вслух, игровой и визуальный методы, которые можно реализовать в процессе образовательных мероприятий библиотек. Интерактивный метод характеризуется непосредственным активным взаимодействием библиотекаря с детьми в режиме беседы или диалога. Другими словами, данный метод представляет двусторонний обмен информацией путем организации библиотекарем тренингов, конкурсов, викторин и других видов взаимодействия. Относительно игровых методов (игры-соревнования, дидактические и литературные игры), они способствуют развитию воображения и фантазии детей, а также признаны одними из самых эффективных методов по формированию интереса у детей к чтению. Если же библиотекарь реализует метод чтения вслух, то он должен соответствовать следующим приемам: уметь выразительно читать книги; правильно комментировать прочитанное, чтобы облегчить детям восприятие сюжета; уметь самому обучать выразительному чтению. Реализация библиотекарями визуального метода занимает особую роль в продвижении детского чтения, поскольку дети в большей степени воспринимают информацию визуально. В частности, с развитием мультимедийных и информационных технологий у библиотек появилась возможность использовать их в своей работе, чтобы положительно воздействовать на подрастающее поколение. К реализации таких методов относится создание презентаций о какой-либо книге, демонстрации фильма по книге и др. Как показала практика, именно сочетание всех методов дает больший результат нежели применение одного. Именно поэтому программа профессиональной переподготовки Академии направлена на формирование кактрадиционных, так и современных умений и навыков в работе библиотекаря, учитывая культурные потребности общества. Переподготовка проводится с учетом квалификационных требований к библиотекарям, поэтому после освоения данной программы Вы получаете право ведения деятельности.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Библиотечное дело — отрасль информационной, культурной, образовательной деятельности общества, включающая создание и развитие сети библиотек, формирование и обработку библиотечных фондов, организацию библиотечного, информационного и справочно-библиографического обслуживания пользователей библиотек, подготовку библиотечных кадров, научное и методическое обеспечение развития библиотек.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Программа курса разработана с учетом требований программ НМО. После прохождения занятий слушатели гарантировано получат для своего портфолио 36 баллов и удостоверение о повышении квалификации. Содержание Офтальмология в деятельности врача общей практики Инновационные технологии в лечении болезней глаз Технология витреоретинальной хирургии Специализированная аккредитация для врачей общей практики Обучение по программе «Болезни глаз в общей врачебной практике» Программа «Болезни глаз в общей врачебной практике» в АПК и ПП Учебный план Офтальмология в деятельности врача общей практики На данный момент общая практика в медицине является основной сферой здравоохранения, которая оказывает медицинскую помощь всем слоям населения. Приказ № 237 Министерства здравоохранения Российской Федерации «О поэтапном переходе к организации первичной медицинской помощи по принципу врача общей практики» содержит информацию о том, что специалист данной формы организации широко ориентирован в основных врачебных специальностях, а значит способен оказать медицинскую помощь способен оказывать многопрофильную помощь при неотложных или распространенных заболеваниях. Врач общей практики обязан проводить диагностирование и оказание неотложной помощи. Это происходит, как правило, на догоспитальном этапе, при этом определяя тактику действий при неотложных состояниях. В приказе Министерства здравоохранения РФ от 12 ноября 2012 г. № 902н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи взрослому населению при заболеваниях глаза, его придаточного аппарата и орбиты» отражены основные моменты оказания амбулаторной помощи населению врачом общей практики в сфере офтальмологии. При этом специалист обязан проходить программы по обучению в рамках медицинского развития, чтобы обновлять свои знания и повышать профессиональный уровень. Конечная цель прохождения программ по повышению квалификации - формирование основных компетенций и практических навыков, которые необходимы для лечения неотложных или сложных заболеваний.  В офтальмологии существует ряд практических умений, которые формируют деятельность врача общей практики. К ним относятся: осмотр переднего отдела глаза методом бокового освещения; оптическая коррекция зрения с помощью пробных очковых линз при миопии, гиперметропии, пресбиопии, измерение внутриглазного давления; назначение лекарственных средств; удаление из глаза поверхностно расположенных инородных тел, не повреждающих роговицу. Инновационные технологии в лечении болезней глаз Особую эффективность в лечении болезней глаз приобрела витреоретинальная хирургия, так как именно с помощью нее пациенты получают при лечении патологий глаз лучший результат. Операция, которая проводится в отделения офтальмологии посредством витреоретинальной хирургии, которая предполагает собой удаление стекловидного тела левого или правого глаза, называется витрэктомия. На данный момент все хирургические манипуляции, а именно микропроколы, представляют собой малоинвазивную процедуру, которая отличается высокой технологичность и бесшовным характером. Все это позволяет эффективно оказывать помощь пациентам при лечении различных патологий и тяжелых заболеваний глаз.При этом целью проведения витрэктомии является предотвращение потери зрения. Обращаться к витреоретинальной хирургии необходимо, если у пациентов наблюдается: отслоение сетчатки, то есть, когда сетчатка перестает выполнять свои основные функции, и глаза перестают видеть; рубцовая ткань, из-за образования которой резко снижается зрение, так как ткань выходит на сетчатку, вызывая ее натяжение; разрывы сетчатки в макуле, из-за чего пациент перестает отчетливо видеть предметы; витреомакулярный тракционный синдром; гемофтальм, при котором происходит кровоизлияние в стекловидное тело глаза, из-за чего появляются факторы, мешающие зрению; диабетическая ретинопатия. Технология витреоретинальной хирургии По технологии проведения такой операции можно выделить несколько этапов: введение тонких и легких инструментов в область глаза; этими инструментами обрезаются небольшие части стекловидного тела, и оно аспирируется. завершающим этапом является лечение сетчатки глаз лазером сразу после удаление стекловидного тела. То есть в процессе происходит удаление рубцовой ткани, после распрямляется область, где сетчатка отслоилась.  После завершение вышеуказанных манипуляций врачу-специалисту необходимо ввести солевой раствор с силиконовым маслом, чтобы восстановить оптимальное глазное давление. Данные действия являются достаточно сложными для врачей общей практики, так как являются инновационным видом лечения. Исходя из этого можно сделать вывод, что витрэктомию может выполнять только тот специалист, который имеет специальную подготовку в терапии сетчатки глаза. Актуальность витрэктомии объясняется тем, что именно подобным образом можно значительно улучшить остроту зрения пациентов, у которых наблюдается кровоизлияние в стекловидное тело. Благодаря проведению подобного метода можно устранить разрастание кровеносных сосудов. То есть все манипуляции направлены прежде всего на восстановление зрение, сопутствующими задачами являются также предотвращение отслоения сетчатки. При этом врач должен стараться при проведении операции не затрагивать центр сетчатки. Специализированная аккредитация для врачей общей практики На данный момент, с 1 января 2021 специалист в сфере общей врачебной практики обязан проходить первичную специализированную аккредитацию после окончания обучения по программам профессиональной переподготовки в том случае, если специалист не собрал необходимое количество ЗЕТ-единиц для портфолио. Такая процедура проводится в несколько основных этапов: тестирование; сдача практических навыков умений в симуляционных условиях. решение ситуационных задач. Полностью этапы и правила проведения первичной аккредитации производятся в соответствии с Приказом Минздрава России от 26 апреля 2018 г. № 192н «О внесении изменений в Положение об аккредитации специалистов, утвержденное приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 2 июня 2016 г. № 334н». Сейчас благодаря активному внедрению новых технологий, специалист может провести подготовку к процедуре с помощью сайта Методического центра аккредитации с целью понять, как именно будет проходить первичная специализированная аккредитация специалистов, в том случае если они получили дополнительное профессиональное образование 1 января 2020 года. На сайте есть проверочные тестовые задания, кейсы некоторых симуляционных задач, а также могут отрепетировать основной итоговый экзамен. На том же ресурсе можно изучить информацию о перечне практических навыков для оценки в симулированных условиях. Процедура происходит следующим образом тестирование - этап аккредитации, где аккредитуемому предоставляется комплект тестовых заданий, который формируется автоматически с помощью информационных систем. На решение всех заданий предоставляется 60 минут. Задания считаются пройденными, если специалист выполнил 70% из всего тестирования. прохождение станций - оценка имеющихся базовых знаний и навыков. Список несколько станций: «Базовая сердечно-легочная реанимация взрослых»; «Экстренная медицинская помощь»; «Сбор жалоб и анамнеза»; «Физикальное обследование пациента (сердечно-сосудистая система)»; «Физикальное обследование пациента (оценка неврологического статуса)». При этом, чтобы заполнить портфолио необходимыми баллами, нужно проходить программы обучения по специальности. Из 250 баллов, которые зарабатываются каждые 5 лет, 180 приходится на эти дистанционные программы, в то время как 70 ЗЕТ-единиц набирается посредством интерактивных мероприятий, вроде конференций и вебинаров. Обучение по программе «Болезни глаз в общей врачебной практике» Прежде чем приступить к обучению обследованию органов зрения, слушатель должен знать: базовые знания о физиологических об особенностях глаза, а также о его функциональности, клинических нарушений при работе зрения; полную клиническую картину проявлений различных воспалительных заболеваний у всех слоев населения; ранние признаки болезней; симптоматика доброкачественных и злокачественных опухолей. Также, согласно приказу Минздрава России от 08.10.2015 № 707н (ред. от 15.06.2017) об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки  «Здравоохранение и медицинские науки» определен объем учебного материала и этапов программы для врача общей практики в сфере офтальмологии. Программа  «Болезни глаз в общей врачебной практике» в АПК и ПП Так как технологии стремительно развиваются, наша Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки смогла перестроиться на дистанционный формат обучения слушателей, используя образовательные платформы. АПК И ПП является лицензированной образовательной организацией, то есть. все документы, полученные после обучения, будут легитимными. Кроме того, специалисты и преподаватели постоянно обновляют теоретические знания, внедряют новое оборудование для практических занятий и диагностики. Программы для пополнения портфолио НМО с начисление баллов, включает в себя: дистанционный формат проведения через образовательные площадки. Кроме этого, Академия предоставляет доступ в электронную библиотеку для изучения дополнительных материалов; закрепление за каждым слушателем персонального тьютора; 36 ЗЕТ-единиц за программу; удостоверение о повышении квалификации; свидетельство для портала НМО.

Данный курс направлен на накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 неделю. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

Программа «Болезни нервной системы в общей врачебной практике» проходит с применением дистанционных технологий. После освоения программы Вы получите: удостоверение о повышении квалификации установленного образца и 36 баллов в системе НМО. Содержание Неврология в общей врачебной практике Распространенные заболевания НС Частота заболеваемости болезней нервной системы Терапевтическая гипотермия и ее применение Инновационный шлем в неврологии «Болезни нервной системы в общей врачебной практике» в НМО Учебный план Неврология в общей врачебной практике Неврология – одна из самых быстроразвивающихся областей в медицине, которая сопряжена с такими науками, как нейробиология, генетики, биохимия, функциональной диагностика. Именно под влиянием этих дисциплин такая сфера медицины, как неврология, продвинулась в выявлении основных механизмов заболеваний нервной системы. Благодаря инновационным технологиям, которые совершенствуются посредством появления современных лекарств, нейрохирургических открытий и ангиохирургических операций, сейчас справляться с тяжелейшими неврологическими заболеваниями стало куда эффективнее и успешнее. При этом неврология не существует, как самобытная сфера здравоохранения, она тесно связана с такими разделами медицины, как терапия, кардиология и другие. То есть для грамотной оценки и диагностирования болезни врач-специалист должен иметь клиническое мышление и четкое представление об имеющейся у пациента симптоматике для составления плана лечения. Из-за обширного внимания к неврологической сфере появились: успехи в фундаментальной неврологии; новые методы нейровизуализации для повышения точности диагностики; предложены новые способы лечения ранее некурабельных состояний исследования в молекулярной генетике на тему патогенеза. Согласно документу Минздравсоцразвития №415н от 7 июля 2009 года «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения», врач общей практики должен иметь высшее образование, повышая свою квалификацию посредством образовательных программ. Распространенные заболевания НС Нервные заболевания можно разделить на несколько основных групп: патологии, вызванные травматическими повреждениями, например, ушибами или прочими травмами головного мозга. В таком случае может потребоваться помощь хирурга для удаления гематомы. наследственные заболевания, к которым относятся все виды эпилепсии, нейродегенеративные заболевания, ДЦП, БАС и другие. К ним же часто относят хронические заболевания. Несмотря на многочисленные нарушения, которые мешают человеку нормально функционировать из-за подобных заболеваний, пока еще не выявлено эффективного лечения, так как проблема таких болезней находится на генетическом уровне. органические нервные расстройства. инфекционные заболевания центральной нервной системы, лечение которых происходит посредством антибиотиков, либо же симптоматической терапии. сосудистые заболевания, которые являются самыми распространенными среди остальных групп болезней ЦНС. Для того, чтобы искоренить такие патологии необходимо составить комплексное лечение, которое будет себя включать не только прием медикаментов, но и системное изменение образа жизни пациента.  Частота заболеваемости болезней нервной системы Специалисту необходимо знать основные аспекты, которые изложены в порядке оказания медицинской помощи взрослому населению при заболеваниях нервной системы (утв. приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 15 ноября 2012 г. № 926н). Так, для установления диагноза очень важно определение следующих характеристик возникновения симптомов: начало заболевания; прогрессирование процесса; продолжительность заболевания; продолжительность периода восстановления; частота обострений. Обращения к врачам из-за болезней неврологического характера в большинстве стран является одними из самых распространенных. Такие болезни накладывают отпечаток на каждую сферу жизни человека, а также на состояние государства. По этой причине необходимо разрабатывать программы по улучшению общего здоровья населения, а после целенаправленно внедрять их в медицинскую сферу. Самым распространенным заболеванием, с которым обращаются за медицинской помощью к врачу общего профиля, являются патологии вертебро-неврологического и хронической церебро-васкулярного характера. Чаще всего этим недугом поражены люди трудоспособного возраста, из-за чего неврологические болезни становятся  медико-социальной и экономической проблемой. В России показатель частоты заболеваемости сосудистых заболеваний головного мозга составляет 23% населения трудоспособного возраста, которое вызывает вследствие уровень инвалидизации и летальных исходов. Особенно это касается лиц, с начальными формами недостаточности кровоснабжения мозга, представляющему реальную возможность снижения заболеваемости инсультом. При этом исследования показали, что в большинстве случае за медицинской помощью обращаются именно женщины, обращаясь в клиники вместе с детьми. Большинство населения посещает своего участкового врача не чаще одного раза в месяц. Терапевтическая гипотермия и ее применение Одно из устройств, показавших свою эффективность в применении, является терапевтическая гипотермия, которая назначают для применения в первые часы после травмы или инсульта и позволяет снизить показатель смертности практически в 2 раза. Но хоть гипотермия и решает вопрос с лечением неврологических заболеваний, однако не используется повсеместно. Это объясняется следующими причинами: Использование в методе аппаратов-гипотермов происходит посредством специализированных приборов и оборудования, за счет чего достигается управляемый холод. Это необходимо для того, чтобы снизить риск осложнений при проведении такой операции, так как у пациента могут наблюдаться нарушения работы функций некоторых органов, проблемы с почками и печенью, а также резкое непредвиденное снижение температуры до предельно низких (ниже 32°С). При этом в отделах реанимации не всегда могут предоставить такое лечение. Как правило, оснащенность таких отделов в РФ составляет менее 1%, что является крайне низким показателем в сравнении со странами Евросоюза. Из-за ограниченного действия гипотермических манипуляций, в целом при лечении доминирует именно применение общего охлаждения. Это требует от медицинского персонала контроля над общим состоянием пациента, а также дополнительные осмотры для замеров показателей. Поэтому эффективность гипотермии в большой степени характеризуется наличием осложнений. Для того, чтобы успешно понизить температуру мозга, необходимо понижать не температуру крови, как часто заблуждаются многие неквалифицированные работники, а использовать нейропротекцию, не задевая другие внутренние органы. Это и является конечной целью такой терапии, чтобы повысить устойчивость нейронов к ишемии, гипоксии и другого. И тем не менее, несмотря на ряд таких проблем, гипотермия включена в Методические рекомендации по проведению реанимационных мероприятий по реанимации (Eurorea№imatio№-2010). Исследования показали, что использование данного метода только улучшает исход после ишемии, при этом он обладает нейропротекторным действием, что решает некоторые вопросы с неврологическим лечением после, например, церебральной ишемии. Чтобы улучшить эффективность применения данной процедуры, лечащему врачу необходимо проверять функции нервной системы пациента в течение 72 часов, так как может образоваться позитивный неврологический прогноз после охлаждения пациентов. При применении краниоцеребральной гипотермии даже при снижении температуры в течение 60 минут можно  снизить температуру коры больших полушарий на 1,5–2°С, а при длительности процедуры более 8 часов — на 4–6°С, что является неоспоримым преимуществом при выборе данной терапии. Инновационный шлем в неврологии Инновационный шлем предназначен для применения в первые часы после перенесенной черепно-мозговой травмы или инсульта. Он работает следующим образом: первым этапом является установление шлем-криоаппликатора, в котором с внешней стороны установлены датчики внешней теплоизоляции; температура на шлеме регулируется специальным прибором. врач-специалист направлено меняет показатели , чтобы удлинить период обратимых изменений и снизить степень тяжести повреждения головного мозга. дополнительно можно автоматизировать датчики базальной температуры. . Действие шлема было испытано более чем на 600 людей, согласившихся на проведение экспериментального метода, причем в разных направления медицины, как в неврологии, так и в наркологии, спортивной медицине, артрологии и др. Новые аппараты АТГ и оборудование позволяет проводить сложную процедуру оперативно, при этом оставляя возможно настраивать режим и параметры охлаждения Эти приборы имеют СВЧ-радиотермометрическим датчиком для измерения температуры внутри черепа. Больше, чем за 12 месяцев были проведены полномасштабные экспериментальные мероприятия разработчиками аппаратов, где они проводили анализ работы функций мозга после применения этих приборов на примере 620 пациентов. Они позволили исследователям сделать вывод об эффективности краниоцеребральной гипотермии у пациентов. Показатели были следующими: Летальность в госпиталях снизилась до 18,1%, с учетом того, что ранее показатель смертности составлял 35%. У пациентов с субарахноидальными кровоизлияниями показатель пуал до 47,9% У числа заболевших внутримозговыми кровоизлияниями — 68,8% Неврологический дефицит снизился на 34,9%. «Болезни нервной системы в общей врачебной практике» в НМО За последние 10 лет в системе здравоохранения России произошли существенные изменения, которые связаны с современными запросами общества на получение эффективной, доступной, качественной и безопасной медицинской помощи. Из-за необходимости пересмотра всей инфраструктуры системы здравоохранения появились новые законодательные аспекты, регулирующие деятельность врача общей практики. Например, приказ Министерства здравоохранения РФ от 7 октября 2015 г. № 707н «О номенклатуре специальностей специалистов, имеющих высшее медицинское и фармацевтическое образование», обязывает специалиста повышать квалификацию в течение всей своей профессиональной деятельности. Чтобы получить свидетельство об аккредитации, специалисту необходимо каждые 5 лет набирать 250 образовательных баллов в свое портфолио. Сделать это можно на портале НМО, выбрав соответствующую программу для получения 36 ЗЕТ-единиц в дистанционном формате. Необходимо зарегистрироваться на портале Координационного совета НМО и получать 50 часов образовательной активности каждый год. Академия повышения квалификации и профессиональной подготовки предоставляет ряд аккредитованных программ на портале НМО и является официальным провайдером данного ресурса. Программа сформирована в соответствии с требованиями следующих нормативно-правовых актов:  Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012г. №273-ФЗ (ред. от 03.08.2018),  Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (ред. от 03.08.2018),  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013г. №499 (ред. от 15.11.2013) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам». Слушателям, которые успешно освоили программу «Болезни нервной системы в общей врачебной практике», выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца, также начисляются 36 часов для портфолио. При этом АПК и ПП обеспечивает врачам-специалистам полное дистанционное функционирование информационно-образовательной среды, в том числе электронную библиотеку, совокупность информационных технологий, чтобы облегчить возможность врачам освоить образовательную программу.

Данный курс направлен на накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 неделю. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения в современной электронной образовательно-информационной среде. Программа длится 6 месяцев (есть более короткий курс, рассчитанный на 3 месяца). Диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 3 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Визажист – это интересная, яркая и активная профессия в области индустрии красоты. Визажист создает образы, при этом использует различные приемы и техники нанесения макияжа, специальные инструментами (кисти, спонж и др.) Мастера макияжа появились еще в 16 веке и на сегодняшний день превратились в успешных визажистов, часто зарабатывая очень серьезные деньги. По некоторым данным, средний годовой доход визажиста составляет 2 000 000 рублей. Неплохо для карьеры, где среднее профессиональное или высшее образование не требуются.  Сфера профессиональной деятельности визажиста очень обширна и конкурентоспособна, потому что визажисты пользуются спросом в самых разных отраслях.  Основная задача визажиста – создать образ, который сделает красивым и счастливым любого клиента, даже самого капризного. К тому же, в настоящее время ограничений практически нет –очень привлекательным с помощью макияжа, можно сделать любого клиента.Это не  только нанесение косметики, макияж включает также и уход за кожей. Если Вы не имеете никаких базовых навыков в нанесении макияжа, это Вам не помешает поступить на наш курс для визажистов. Наши мастера обучат Вас искусству визажа с нуля, к тому же есть масса достоинств в профессиональной деятельности визажиста: солидный заработок; возможность заводить множество полезных знакомств; возможность работы со знаменитостями; реализация творческого потенциала; путешествия по всему миру. Содержание Профессиональные знания и навыки визажиста Стратегии и тактики гармонизации лица с помощь декоративной косметики Продвижение услуг визажиста в Instagram Учебный план Диплом визажиста Получение диплома и сертификата визажиста Оплата за обучение Скидки на обучение визажистов Помимо этого, сегодня очень высокий спрос на профессию визажиста в разных областях (в театрах, в области кинематографа, в бьюти-студиях и др.). К основным требованиям, касающимся личности визажиста, относится: способность сосредотачиваться на длительные периоды времени, креативное мышление и богатое воображение, чувство гармонии, чистоплотность, точность, терпение и инициативность, чувство такта и умение общаться с людьми. В плане карьерной лестницы – все зависит от профессионализма и таланта визажиста. Чем больше клиентов, тем громче «из уст в уста», и соответственно выше доходы. Вершина карьеры - это признание, его «имя» в богемной среде, среди звезд и шоуменов, как например в случае с знаменитым российским визажистом – Еленой Крыгиной. В общем, «карьерный» шаг - это постоянное совершенство навыков и техники, расширение клиентской базы, работа в салоне, работа на телевидении, в театре или в киноиндустрии, а также мастер-классы на международном уровне. Профессиональные знания и навыки визажиста Для того, чтобы успешно реализовывать профессиональную деятельность визажисту необходимо знать следующее: историю искусства и художественные тенденции, их историческое развитие и современные веяния; различные типы косметических средств для улучшения внешнего вида клиента; различные техники и инструменты для нанесения макияжа; различные типы кожи (сухая, нормальная, комбинированная, жирная и чувствительная). Но это лишь базовые знания, которые Вам могут дать в любой школе индустрии-красоты. В нашей Международной Академии красоты @apkipp_beauty мы обучаем не только основам искусства визажа, но и стратегиям и тактикам гармонизации лица, макросъемке макияжа для успешного продвижения своих услуг в социальных сетях. Также очень важно для визажиста обладать рядом профессиональных навыков. 1. Определение типа кожи клиента, чтобы использовать правильный макияж для этого конкретного типа кожи. 2. Профессиональное применение косметики. 3. Подготовка личной рабочей среды, то есть умение организовывать рабочее место перед началом работы. 4. Работать с уважением к правилам безопасности. Очень важно соблюдать правила безопасности в работе с различными средствами макияжа, для вашего личного здоровья и здоровья клиента. 5. Управление личным профессиональным развитием. Вы должны уметь взять на себя ответственность за обучение на протяжении всей жизни и постоянное профессиональное развитие. Участвуйте в обучении, чтобы поддерживать и обновлять профессиональную компетентность. Определите приоритетные области профессионального развития, основываясь на размышлениях о собственной практике и на контактах с коллегами и клиентами. 6. Контекстуализировать художественные работы.Определите влияние и расположите свою работу в рамках определенной тенденции, которая может иметь художественную, эстетическую или философскую природу. Анализировать развитие художественных тенденций, консультироваться со специалистами в этой области, посещать мероприятия и др. 7. Реализация проекта в рамках бюджета, то есть умение адаптировать работу и материалы к бюджету. 8. Определить художественный стиль.Определите свой собственный художественный стиль, проанализировав свою предыдущую работу и свой опыт, определив компоненты своей творческой подписи и начав с этих исследований, чтобы описать свое художественное видение. 9. Работать эргономично, то есть уметь применять принципы эргономики при организации рабочего места при ручной обработке оборудования и материалов. 10. Перевод художественных концепций в технические проекты, то есть умение сотрудничать с клиентом, чтобы облегчить переход от творческого замысла и его художественных концепций к техническому дизайну. Стратегии и тактики гармонизации лица с помощь декоративной косметики Подводка для глаз Вам не нужно быть Пикассо, чтобы знать, как правильно подчеркнуть разрез глаз. И на сегодняшний день существует множество лайфхаков и маленьких хитростей, чтобы убедиться, что подводка для глаз может создать совершенный кошачий взгляд. Карандаш для губ Это может показаться забавным утверждением, но изучение того, как наносить помаду, является одним из наиболее важных аспектов профессиональной деятельности визажиста. И ключ к идеально накрашенным губам Вы получите на нашем курсе.  Поскольку не все губы имеют одинаковую форму, нанести макияж на губы не самаялегкая задача, но профессиональный визажиствсегда имеет пару тузов в рукаве. Дымчатый макияж глаз Ни одна техника нанесения макияжа не выдержала испытание временем, как это сделал дымчатый макияж глаз. Этатехника сохраняет свою актуальность на протяжении десятилетий, и в ближайшее время нет никаких предпосылок к потере популярности. Так что можно с уверенностью сказать, что этот образ останется верным профессиональным визажистам на протяжении долгого времени.  Основы контуров Позвольте нам уточнить. Мы не говорим, что вам нужно знать, как делать сумасшедшие драматические очертания, которые заставят выглядеть вашего клиента совсем другим человеком. Контурирование также может состоять из простого акцентирования на естественных черт лица. Особенностям контурирования разных овалов лица Вы обучитесь на наших курсах для визажистов. Румяна Будучи маленькими девочками, румяна былипервой косметикой, которой мы красились, когда добирались до косметички наших мам. Именно этот яркий, красивый порошок мгновенно освежал наши лица. И хотя эти розовые круги, которые мы рисовали на наших щеках, были милой забавой, в арсенале профессионального визажиста румяна занимают далеко не последнее место. Вы узнаете, как освежать лица своих клиентов с помощью румян, в ходе занятия по технике нанесения макияжа. Нанесение бронзера  Bronzer - один из тех основных продуктов для макияжа, который уступает только средствам для создания основы макияжа (праймер, тональное средство и др.). И это потому, что профессиональный визажист осознает важность сияющего, загорелого цвета лица! Тем не менее, даже некоторым профессионалам удается ошибиться при выборе бронзера. Узнайте, как заставить бронзер работать на вас, а не против вас на нашем курсе для визажистов. Продвижение услуг визажиста в Instagram Профессиональная деятельность визажиста непосредственно связана с личностным развитием, именно поэтому мастер визажа должен уметь продвигать себя как мастера и выгодно рекламировать свои услуги. В настоящее время это доступно благодаря такой социальной сети как Инстаграм. Чтобы выгодно продвигать себя как визажиста в Инстаграме Вы должны соблюдать следующие особенности качественного контента. Быть интересным. Instagram - это отличный способ показать своим клиентам свое мастерство с лучших сторон, показать что вы как профессионал находитесь в постоянном развитии. Instagram - это также ваш бренд и ваша повседневная жизнь, она должна тоже быть представлена в интересном виде для подписчиков. Высокое качество фотографий.  Это может быть очевидно, но убедитесь, что ваши фотографии высокого качества и отражают вашу работу и видение образа. Когда пользователи заходят в Instagram, они, как правило, ожидают фотографий с высокой степенью курации и высокого качества. Из-за использования фильтров ваше фото может как стать более привлекательным, так и потерять свое качество. Нужно знать четкую последовательность использования тех или иных фильтров и приложений. Гораздо сложнее сделать качественныйконтент в Instagram, чем если бы вы опубликовали эту же фотографию в Facebook или Twitter. Подумайте о надписях. Instagram стал платформой для визуального рассказывания историй, поэтому убедитесь, что ваше изображение сопровождается интересной надписью или профессиональной историей, которая будет стимулировать ваших клиентов. Толпа в Instagram любит общаться и с удовольствием прокомментирует, лайкнет и сообщит всем об интересном посте. Представляйте себя как мастера. Поскольку Instagram ориентирован на изображения, вы должны быть убеждены, что изображения, которые вы публикуете, - это то, что вы хотите показать своим клиентам. Даже если вы делаете фото в нефотогеничной обстановке или фото не передает в полной мере красоту макияжа, Вы должны обработать фотографию так, чтобы потенциальные клиенты заинтересовались Вами как мастером. Вышеперечисленные особенности ведения профиля в Инстаграме, а также масса других особенностей создания качественного контента Вы узнаете на данном курсе для визажистов.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". По итогам освоения программы выдается свидетельство о профессии рабочего или свидетельство о должности служащего, дающееправо ведения профессиональной деятельности по выбранной профессии. Обучение организовано в электронной среде Академии с применением дистанционных технологий.Свидетельство высылается Почтой России.

Программа повышения квалификации предназначена для врачей-вирусологов. Повышение профессиональной компетентности реализуется посредством дистанционных технологий и элементов симуляционного обучения. Сертификат специалиста и удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством ФГУП "Почта России".

.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

Курс для врачей по водолазной медицине направлен на совершенствование профессиональных навыков и осуществляется посредством дистанционных технологий и элементов симуляционного обучения. Сертификат специалиста и удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтовых операторов.

.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 3 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

.

Сертификационный цикл повышения квалификации «Гастроэнтерология» подготовлен к.м.н. Обучение на курсе проходит онлайн, после слушатели получают документы установленного образца – сертификат и удостоверение, также сопровождение на портале НМО. Содержание Врач-гастроэнтеролог Диагностика заболеваний желудочно-кишечного тракта Болезни гастроэнтерологии Проблемы гастроэнтерологии Порядок оказания медицинской помощи по профилю «Гастроэнтерология» Повышение квалификации по «Гастроэнтерологии» Учебный план Гастроэнтерология занимается изучением болезней желудочно-кишечной системы организма, её физиологии и анатомии, всехдопустимых заболеваний, поражающих её, существующих методик их лечения. Главным объектом изучения выступает желудок и кишечник. Но также охватываются проблемы, связанные с патологиями пищевода, двенадцатиперстной кишки, печени, желчного пузыря и поджелудочной железы. Исходя из обширного спектра областей изучения эту область медицины делят на автономные разделы: Гепатологию, Проктологию, Колопроктологию, Энтерологию, Гастрологию, Эзофагологию. В процессе получения образования по специальности «Гастроэнтерология», будущими докторами изучаются следующие области: закономерности возникновения и распространения заболеваний органов пищеварительной системы; экспериментальная и клиническая (прижизненная и аутопсийная) морфология; причины болезней пищеварительных органов – вирусные, микробные, простейшие, паразитарные, лекарственные, токсические, психологические; регуляторные механизмы органов пищеварения, пути их повреждения при патологии органов пищеварения; состояние органов пищеварения при различных заболеваниях, а также состояние разных систем организма при заболеваниях органов пищеварения; лечебные и профилактические меры при гастроэнтерологических заболеваниях; методы диагностирования при заболеваниях ЖКТ; заболевания пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки, тонкого и толстого отделов кишечника, прямой кишки, печени и билиарной системы, поджелудочной железы; секреция и моторика органов пищеварения. Врач-гастроэнтеролог Число болезней гастроэнтерологического характера в нашей стране, как и во всём мире только возрастает, вместе с этим растет востребованность экспертов в этой сфере медицины. Заболеваниями пищеварительной системы занимается врач-гастроэнтеролог. Для освоения данной профессии необходимо получить высшее медицинское образование и успешно пройти ординатуру.Как и любая отрасль медицинской деятельности гастроэнтерологическая помощь регулируется приказами Минздравсоцразвития России № 539, № 615, № 906н. Специалист должен иметь обширные познания в анатомии и физиологии органов ЖКТ,ориентироваться в симптомах и специфичности течения болезни, знать методы диагностирования и лечения. Трудовая деятельность врача гастроэнтеролога имеет свою специфику. В обязанности доктора входит: консультация пациентов; осмотр, сбор анамнеза; назначение диагностических обследований; постановка диагноза; подбор лечения и соответствующей диеты; оформление документооборота. Диагностика заболеваний желудочно-кишечного тракта Патологии органов ЖКТ часто опасны для здоровья и жизни пациента. Точность диагноза и назначение эффективного лечения зависит от диагностики. Актуальность проблем заболеваний в сфере гастроэнтерологии стала основанием для поиска и разработки новых методов диагностики. Современные методы с использованием передовой электронной техники могут не только выявить болезнь и установить механизмы нарушения функций, но и ещё до проявления первых признаков болезнинайти эти нарушения и вовремяприступитьк профилактике. В этой отрасли применяются две группы методов: лабораторные; инструментальные. Назначение того или иного метода исследования зависит от вида заболевания, выбирается в индивидуальном порядке и с наибольшей информативностью для конкретной ситуации. Лабораторные методы диагностики. Эта группа включает в себя следующие процедуры: общий анализ крови; биохимический анализ крови (печеночные пробы, иммунограмма, электролиты крови, трансаминазы крови); копрограмма; анализ крови на маркеры гепатита; цитологические и гистологические методы исследования; серологические анализы; ПРЦ; бактериологические методы исследования. Такие способы позволяют получать информацию о воспалительных процессах, выявлять нарушения биохимических реакций, определять уровень гормонов, микроэлементов, витаминов. По результатам исследований врач получает картину общего состояния пациента и патологических изменений в пищеварительной системе. Инструментальные методы диагностики: Эту группу методовтакже назначают как для общего обследования пищеварительной системы, так и отдельно для каждого органа – желудка, кишечника. Все способы направлены на то, чтобы выявить заболевания, определить динамику выздоровления, подтвердить эффективность лечения и профилактики, диагностировать новообразования. К таким методам относят: эндоскопические методы исследования (эзофагогастродуоденоскопия, энтероскопия, колоноскопия, ректороманоскопия, ректосигмоскопия); ирригография; ультразвуковую диагностику органов брюшной полости; ретроградная холангиопанкреатография (ЭРХПГ); дыхательные уреазные тесты на Helicobacterpylori; биопсия органов пищеварительной системы; рН-метрия желудка; дуоденальное зондирование; диагностическая лапароскопия. По итогам исследований обеих группподбирается индивидуальная программа лечения. Болезни гастроэнтерологии Заболевания ЖКТпринадлежат кнаиболее часто встречающимся в мире.Сбои в работе пищеварительной системыоказывают неблагоприятное влияние на весь организм: иммунитет становится хуже, ухудшается обмен веществ, также отрицательно сказываются на внешнем виде кожи. Более трети всех людей, обратившихся в медицинские учреждения, по итогам первичных приёмов у терапевтовполучают диагноз, который так или иначе связан с заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Болезням пищеварительной системы подвергаются как мужчины, так и женщины независимо от возраста. Самая популярная причина возникновения – разные формы неправильного питания, такие как, переедание, несбалансированность рациона и приемов пищи, голодание и другие. Также на появление таких болезней оказывают влияние: обильное питье во время приёма пищи; стресс; неблагоприятная экологическая ситуация; наследственность; негативные привычки (никотин, алкоголь и пр.); нарушения работы эндокринной системы; самолечение и неправильное употребление лекарственных средств, а также их побочные действия. В РФ на третьем месте (после кардиологии и онкологии) смертность от гастроэнтерологических причин исоставляет около 0,08% (то есть 80 случаев на 100 000 человек). Каждый год рост смертельных случаев увеличивается в среднем на 0,003%. Все заболевания ЖКТ делят на инфекционные и неинфекционные. По характеру течения болезни можно классифицировать на: Острые. В этом случае симптомы сильно выражены. Причиной возникновения могут послужить инфекции, отравления, аллергические реакции. Хронические. При таком ходе заболевания полностью выздоровление не происходит, а протекает годами, например, хронический гастрит. Для них свойственны периодические обострения и ремиссии. Разделение также происходит по локализации: болезни желудка и двенадцатиперстной кишки (язва желудка, синдром раздраженного желудка, гастрити др.); болезни пищевода (эктопия, эзофагит); болезни желчного пузыря(холецистит, холелитиаз); болезни кишечника (язвенный колит, болезнь Крона и т.д); болезни печени (гепатиты, цирроз и пр.). Проблемы гастроэнтерологии Как ранее было отмечено заболевания ЖКТ представляют собой одну из важнейших проблем современного общества. Люди часто игнорируют симптомы болезни или подавляют их обезболивающими препаратами, тем самым откладывая поход к специалисту. В результате эти действия провоцируют усугубление состояния. Но если рассмотреть ситуацию не с профессиональной точки зрения, то неготовность проходить такие манипуляции, как гастроскопия, эзофагоскопия, лапароскопия, объясняется, тем что некоторые процедуры могут неприятны и болезненны.  Развитие технологий не стоит на месте – изготавливаются новые лекарственные препараты, разрабатываются и совершенствуются различныеметоды диагностики, более комфортные для пациента. Помимо усовершенствования эндоскопических технологий, к важным темам гастроэнтерологии можно отнести: новое поколение лекарственных средств, оказывающих воздействие непосредственно на процесс функционирования клеток; исследования патологий органов ЖКТ, определение причин их возникновения, формирование системного подхода; заболевания печени и расшифровка патогена вирусов; формирование норм профилактических мероприятий в гастроэнтерологии. Порядок оказания медицинской помощи по профилю «Гастроэнтерология» Профессиональная деятельность врача гастроэнтеролога регламентируется нормативно-правовыми документами. А именно, существуют стандарты оказания медицинской помощи пациентам, приказы Министерства Здравоохранения РФ (к примеру, №906 Н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи населению по профилю «гастроэнтерология»), должностная инструкция, а также протокол проведения диагностики и пошаговое лечение. Им и диктуется алгоритм оказания помощи и действий медицинского персонала данной сферы. Медицинские стандарты содержат в себе следующие сведения: полное название заболевания и его код по МКБ-10; описание заболевания; необходимые исследования; список и последовательность лечебных мероприятий; продолжительность лечения (с указанием времени пребывания в стационаре и амбулаторно-поликлинических условиях); результаты лечения. Эти правовые нормы направлены на повышение уровня диагностических мероприятий и увеличения коэффициента эффективности лечения заболеваний ЖКТ. В свою очередь для пациентов – это является залогом получения медицинской услуги в полной мере. С 2021 года приказом Министерства Здравоохранения РФ введена обязательная аккредитация медицинских сотрудников.  Если специалист получит сертификат и начнёт формировать портфолио на НМО в 2020 году, то он попадёт в 2025 году на периодическую аккредитацию. Если же не пройдёт – его ожидает трёхэтапная специализированная аккредитация. Ступени процедуры оцениваются комиссией. Тестирование. 60 вопросов, для получения «сдано» должно быть 70% и выше правильных ответов. Оценка практических навыков. За 10 минут специалист на каждой из пяти станций должен продемонстрировать навыки (базовая сердечно-легочная реанимация взрослых, экстренная медицинская помощь, сбор жалоб и анамнеза, физикальное обследование пациента (желудочно-кишечный тракт), пальцевое ректальное исследование и физикальное обследование желудочно-кишечного тракта при асците). Решение ситуационных задач. Специалист за час должен ответить на 24 вопроса в рамках двух кейсов, сформированных системой. Повышение квалификации по «Гастроэнтерологии» «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки» проводит сертификационный курс повышения квалификации «Гастроэнтерология». Законодательно установлено требование повышения квалификации (Приказ Минздрава России №707н) один раз в 5 лет, этопредоставляет возможность врачам поддерживать необходимый уровень знаний и навыков. Повысить свою квалификацию в нашем учреждении могут врачи-гастроэнтерологи, заведующий (начальник) отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и пр. медицинского учреждения, врач приемного отделения при соответствующем уровне профессионального образования. Цикл разработан практикующими специалистами данной области с учетом всех требований к образовательным программам. Занятия проходят дистанционно, что позволяет не прерывать свою деятельность и сразу применять на практике полученные знания. Академия предоставляет своим слушателям: Удобные онлайн-платформы с элементами симуляции; Доступ к электронной библиотеке с новейшими материалами в области медицины; 36 баллов и сопровождение в системе НМО; Доступные способы оплаты (банковской картой). После прохождения теоретических и практических занятий – сдается итоговый экзамен. По окончанию курса слушателям «Почтой России» бесплатно доставляют документы установленного образца: медицинский сертификат специалиста; удостоверение повышения квалификации. Для подачи заявки на обучение – заполните форму ниже.

Программа спроектирована для врачей-гематологов. Совершенствование профессональной компетентности осуществляется посредством дистанционных технологий и элементов симуляционного обучения. Сертификат специалиста и удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством ФГУП "Почта России".

.

Дистанционный курс для врачей-генетиков направлен на совершенствование профессональной компетентности. Академия применяет элементы симуляционного обучения. Сертификат специалиста и удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтовых операторов.

.

Предлагаем Вам пройти программу повышения квалификации по специальности «Гериатрия». Программа повышения квалификации «Гериатрия» предназначена для лиц, прошедших подготовку в ординатуре по одной из специальностей: «Общая врачебная практика (семейная медицина)», «Терапия»(согласно  Приказу Министерства здравоохранения РФ от 8 октября 2015 г. N 707н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки»).Программа разработана на основе  профессионального стандарта "Врач-лечебник". Обучение осуществляется с применением дистанционных технологий. Диплом и сертификат специалиста отправляется по указанному Вами адресу посредством оператора ФГУП «Почта России». В процессе обучение за каждым слушателем закрепляется персональный тьютор, оказывающий информационно-консультационное сопровождение  в течении всего обучения. Содержание Общие сведения Гериатрическая помощь в России Актуальность программ Портал НМО Обучение посредством дистанционных образовательных технологий Почему АПК и ПП? Учебный план Общие сведения Гериатрия— частный раздел геронтологии, занимающийся изучением, профилактикой и лечением болезней старческого возраста. Под явлением старения понимаются все морфологические, биохимические, функциональные и психические изменения, возникающие в процессе жизни организма. Это постепенно развивающиеся и необратимые изменения структур и функций живого существа. Врач-гериатр – это специалист, обычно терапевтической специализации, который изучает, диагностирует и разрабатывает схему лечения заболеваний пожилых людей. В процессе своей работы врач-гериатр работает с широким спектром заболеваний. Существуют такие узкие специализации как: гериатрическая психиатрия, гериатрическая нефрология, гериатрическая кардиология, гериатрическая неврология, гериатрическая онкология и многие другие. Наиболее частые заболевания в гериатрии сердечно- сосудистые заболевания (ишемия сердца, сердечная недостаточность, артериопатии различного характера и другие); неврологические заболевания (инсульты, болезнь Паркинсона, болезнь Альцгеймера, деменция и другие); психические расстройства (депрессия, состояния тревоги, слабоумие, шизофрения и другие); нарушения метаболизма и болезни эндокринных органов (сахарный диабет, тиреотоксикоз, липидоз и другие); заболевания мочеполовой сферы (импотенция, аденома простаты, почечная недостаточность, старческое недержание мочи и другие): заболевания желудочно-кишечного тракта (девиртикулез, запоры, геморрой, трещины прямой кишки и другие); заболевания дыхательной системы (астмы, хронические бронхиты и другое); нарушения в области опорно-двигательной системы (артриты, артрозы, выпадение позвоночнх дисков, нейропатии и другие); онкологические болезни (состояния после перенесенных онкологических операций, химиотерапии и другое). Гериатрическая помощь в России Организация гериатрической медицинской помощи в нашей стране была регламентирована приказом Минздрава России от 28 июля 1999 г. № 297 «О совершенствовании организации медицинской помощи гражданам пожилого и старческого возрастов в Российской Федерации». В настоящее время в Российской Федерации в сети гериатрической медицинской помощи функционируют 2 345 геронтологических коек, действуют 3 гериатрические больницы, а также 64 госпиталя ветеранов войн общей мощностью более 17 000 коек. За период 2001–2015 гг. в подведомственных Минздраву России образовательных и научных организациях более 5 тыс. врачей различных специальностей прошли подготовку по программам дополнительного профессионального образования по вопросам гериатрии. Ежегодно 7–10 врачей получают специальность «гериатрия» в ординатуре, более 100 человек проходят обучение по этой специальности через профессиональную переподготовку. Несмотря на очевидные достижения в области оказания медицинской помощи гражданам старшего поколения, имеется ряд проблем, требующих решения. Существующая организационная структура медицинской помощи гражданам старшего поколения не позволяет организовать работу гериатрической службы как единой системы долговременной медицинской и социальной помощи за счет преемственности ведения пациента между различными уровнями системы здравоохранения, а также между службами здравоохранения и социальной защиты. В связи с необходимостью расширения медицинской и социальной помощи нарастает необходимость использования механизмов государственно-частного партнерства в сфере оказания медицинских и социальных услуг людям старшего поколения, привлечения общественности (волонтеров, некоммерческих структур) к организации различных форм заботы о гражданах старшего поколения. Старение населения и развитие геронтологии и гериатрии требуют регулярного обновления образовательных программ в этой специальности в соответствии с современным состоянием проблемы, а также более активной подготовки по вопросам гериатрии врачей первичного звена здравоохранения, медицинских сестер, других специалистов, работающих с гражданами старшего поколения. Необходима также просветительская программа, направленная на привлечение внимания гражданского общества к решению проблем людей старшего поколения, популяризацию потенциала и достижений геронтологии и гериатрии, содействие созданию дружественной инфраструктуры и психологической атмосферы для граждан старшего поколения. В настоящий момент в России действуют специализированные гериатрические и геронтологические центры, которые оказывают разностороннюю медицинскую помощь пациентам старших возрастных групп. Актуальность программы Данная программа актуальна для Вас, если Вы хотите получить удостоверение о повышении квалификации Все программы разработаны кураторами центра — практикующими врачами, кандидатами медицинских наук. Именно эти специалисты убудут сопровождать Вас в течении всего периода обучения. Портал НМО Для организации и учета образовательной активности специалистов здравоохранения государство создало ресурс в рамках непрерывного медицинского образования — НМО Минздрава РФ. С помощью этого портала специалист сможет усовершенствовать уже имеющиеся навыки и повысить квалификацию по своей профессиональной подготовке. Для этого врач или фармацевт проходит регистрацию в личном кабинете, где указывает свои персональные данные, в том числе номер диплома и специализацию. После необходимо самостоятельно выбрать график непрерывного обучения Сейчас наша Академия по повышению квалификации медицинских кадров смогла перестроиться на новый формат обучения, позволяя тем самым всем стоматологам обновить свои сертификаты. Обучение посредством дистанционных образовательных технологий Реализация программ повышения квалификации в дистанционном формате позволяет преодолеть временные и территориальные барьеры на пути к получению качественного образования. Для обучения на курсе вам будет достаточно лишь наличия компьютера, подключённого к интернету. После зачисления Вам предоставляется право использования учебных материалов и дополнительных образовательных ресурсов, также Вас подключают к системе дистанционного обучения на платформе MOODLE  и электронной библиотечной системе IPRbooks , в каталогах которой содержится более 40 000 новейших научных, учебных и периодических изданий. Почему АПК и ПП? Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки – учреждение дополнительного медицинского образования в Ростове-на-Дону. Наша основная деятельность направлена на работу с медицинским персоналом, и на данный момент обеспечивается организованное обучение в формате НМО. Несмотря на это работа также может быть обеспечена и по старым схемам, пока система сертификатов актуальна. Обучение по нашим курсам можно пройти дистанционно. При этом электронное обучение происходит посредством использования дистанционных образовательных технологий и платформ для проведения видеоконференций и вебинаров. После того, как квалификационный цикл будет закончен, слушатели еще два месяца смогут пользоваться учебными материала и электронной библиотекой в личном кабинете.

.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

.

.

Курс повышения квалификации «Гигиена и санитария» предназначен для лиц со средним профессиональным образованием по специальности «Медико-профилактическое дело» (Согласно Приказу Минздрава России от 10.02.2016 N 83н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам со средним медицинским и фармацевтическим образованием»). Обучение осуществляется с применением дистанционных технологий. Удостоверение о повышении квалификации и сертификат специалиста отправляется по указанному Вами адресу посредством оператора ФГУП «Почта России». В процессе обучение за каждым слушателем закрепляется персональный тьютор, оказывающий информационно-консультационное сопровождение в течение всего обучения.

.

.

Курс повышения квалификации для врачей по гигиене питания реализуется в нашей Академии в дистанционной форме. Совершенствование профессональных навыков осуществляется посредством элементов симуляционного обучения. Сертификат специалиста и удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством ФГУП "Почта России".

Программа профессиональной переподготовки «Гигиенист стоматологический» предназначена для лиц с высшим или средним медицинским образованием. Целью освоения дополнительной профессиональной образовательной программы является формирование знаний, умений и навыков в области в гигиены полости рта. Форма обучения: заочная (по желанию слушателя или заказчика возможны очная, очно – заочная, а также сочетание всех форм обучения) с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.  Диплом о профессиональной переподготовке и сертификат специалиста отправляется по указанному Вами адресу посредством оператора ФГУП «Почта России». В процессе обучение за каждым слушателем закрепляется персональный тьютор, оказывающий информационно-консультационное сопровождение в течении всего обучения. Актуальность программы Данная программа актуальна для Вас, если Вы хотите получить диплом о профессиональной переподготовке и продлить сертификат специалиста государственного образца. Все программы разработаны кураторами центра — практикующими врачами, кандидатами медицинских наук. Именно эти специалисты убудут сопровождать Вас в течении всего периода обучения. Почему можно доверять нашей Академии? АПКиПП— лицензированная образовательная организация. Государственная лицензия на осуществление образовательной деятельности бессрочная. Увидеть нашу лицензию Вы можете на нашем сайте.  АПКиПП — одна из первых образовательных организаций, которая зарегистрировалась в официальном реестре документов дополнительного профессионального образования Рособрнадзора (ФИС ФРДО для ДПО).  Вы сможете проверить подлинность  своего диплома на этом федеральном ресурсе. Это означает, что данные о выданных дипломах АПКиПП вносятся в этот реестр в течение 1 месяца после их выдачи. Таким образом будет официально подтверждена как легитимность полученных документов, так и факт Вашего обучения. Объем программы 300 часов, что соответствует приказу Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" (с изменениями и дополнениями). Цель программы Целью освоения дополнительной профессиональной образовательной программы является формирование знаний, умений и навыков в области в гигиены полости рта. Задачи программы  - подготовка слушателя к профессиональной медицинской деятельности по данной специальности; - обеспечение первичной специализации слушателей по данной специальности; - информационно-организационное сопровождение слушателя на портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России; - получение актуальных обучающих материалов в соответствии с дисциплинами учебного плана курса переподготовки. Образовательный ценз слушателей Программа профессиональной переподготовки «Гигиенист стоматологический» предназначена для лиц с высшим или средним медицинским образованием. Результаты обучения  - вы получаете диплом по профессиональной переподготовке с правом ведения деятельности; - вы получаете сертификат специалиста государственного образца; - вы получаете скидку 20% на любую программу повышения квалификации и переподготовки в течении 3 последующих лет. Обучение посредством дистанционных образовательных технологий Реализация программ профессиональной переподготовки в дистанционном формате позволяет преодолеть временные и территориальные барьеры на пути к получению качественного образования. Для обучения на курсе вам будет достаточно лишь наличия компьютера, подключённого к интернету. После зачисления Вам предоставляется право использования учебных материалов и дополнительных образовательных ресурсов, также Вас подключают к системе дистанционного обучения на платформе MOODLE  и электронной библиотечной системе IPRbooks , в каталогах которой содержится более 40 000 новейших научных, учебных и периодических изданий. Присоединяйтесь к нам в Инстаграмм, присылайте на почту apkipprf@yandex.ru скрин подписки и получайте скидку 10%!

Врачи по гигиене труда имеют возможность повысить профессиональную компетентность посредством дистанционных образовательных технологий и симуляционного обучения. Медицинский сертификат и удостоверение о повышении квалификации отправляется на указанный Вами адрес почтовыми операторами.

.

Гигиеническое воспитание (санитарное просвещение) — совокупность образовательных, воспитательных, агитационных и пропагандистских мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, профилактику заболеваний, сохранение и укрепление здоровья, повышение трудоспособности людей, продление их активной жизни.

.

Курс повышения квалификации «Гигиеническое воспитание» предназначен для лиц со средним профессиональным образованием по специальности «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Сестринское дело», «Медико-профилактическое дело» (Согласно Приказу Минздрава России от 10.02.2016 N 83н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам со средним медицинским и фармацевтическим образованием»). Обучение осуществляется с применением дистанционных технологий. Удостоверение о повышении квалификации и сертификат специалиста отправляется по указанному Вами адресу посредством оператора ФГУП «Почта России». В процессе обучение за каждым слушателем закрепляется персональный тьютор, оказывающий информационно-консультационное сопровождение в течение всего обучения.

.

.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовке, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом о профессиональной переподготовки отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовке, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом о профессиональной переподготовки отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения в современной электронной образовательно-информационной среде. Программа длится 6 месяцев (есть более короткий курс, рассчитанный на 3 месяца). Диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовке, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом о профессиональной переподготовки отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

.

.

.

Реестр программ профессионального обучения, реализуемых Академией, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение". Программы профессионального обучения разработаны с учетом требований Профессиональных стандартов, а в их отсутствие – требований Единого Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих или Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.

.

Курс повышения квалификации «Дезинфекционное дело» предназначен для лиц со средним профессиональным образованием по специальности «Медико-профилактическое дело» (Согласно Приказу Минздрава России от 10.02.2016 N 83н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам со средним медицинским и фармацевтическим образованием»). Обучение осуществляется с применением дистанционных технологий. Удостоверение о повышении квалификации и сертификат специалиста отправляется по указанному Вами адресу посредством оператора ФГУП «Почта России». В процессе обучение за каждым слушателем закрепляется персональный тьютор, оказывающий информационно-консультационное сопровождение в течение всего обучения.

Программы повышения квалификации особенно востребованы среди педагогических работников, поскольку при проверке справки кадрового обеспечения, которая в свободном доступе размещается на сайте образовательной организации, эксперты контролирующих и надзорных органов сразу выявляют дефицит профессиональных компетенций педагогов. Программа учитывает профессиональную занятость современного педагога и позволяет получить дополнительное профессиональное образование в дистанционном формате. В процессе обучение за каждым слушателем закрепляется персональный тьютор, оказывающий информационно-консультационное сопровождение  в течение всего обучения. Содержание Актуальность программы демонстрационный экзамен в СПО Изучение демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills с использованием дистанционных образовательных технологий Рассмотрение преимуществ ДЭ по стандартам WorldSkills в рамках программы повышения квалификации педагогов колледжей Валидизация разработки и реализация оценочных средств демонстрационного экзамена как модуль программы повышения квалификации Реализация проекта «Молодые профессионалы» как ориентир деятельности ОО СПО Примерные основные образовательные программы СПО в учебно-методической деятельности педагога Рассмотрение имитационных технологий в образовательном процессе в рамках программы повышения квалификации для педагогов колледжей Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Удостоверение о повышении квалификации Получение удостоверения о повышении квалификации Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Актуальность программы демонстрационный экзамен в СПО Инструменты оценки профессиональных знаний обучающихся колледжей продолжают совершенствоваться. Именно поэтому современному педагогу системы СПО важно повышать свою квалификацию и, в частности, в области демонстрационного экзамена как формы  государственной итоговой аттестации, поскольку это самый перспективный метод оценки выпускников колледжей. За семилетнюю практику применения ДЭ образовательные организации СПО выпустили тысячи высококвалифицированных кадров.  При разработки программы преподаватели Академии учли требования, предъявляемые законодательством к современному педагогу, поэтому программа разработана на основе  ФГОС ВО – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование и профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования". Изучение демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills с использованием дистанционных образовательных технологий Демонстрационный экзамен в СПО по стандартам WorldSkills  – это форма аттестации, при которой оценивается компетентность обучающегося в условиях близким к производственным, путем наблюдения за его выполнением трудовых действий. В отличие от традиционной формы аттестации, содержание заданий студентам заранее не сообщается. Еще одной особенностью является то, что сами задания разрабатываются соответствующими экспертами, которые также участвуют в процедуре оценки. Рассмотрение преимуществ ДЭ по стандартам WorldSkills в рамках программы повышения квалификации педагогов колледжей Преимуществом демонстрационного экзамена перед иными средствами оценки выпускников колледжей является соответствие его квалификации международным стандартам, что позволяет молодым специалистам возможность предъявлять соответствующий сертификат при профессиональном трудоустройстве. Само движение WS в России реализуется с 2012 года и за данный период времени сформировались базы для проведения таких экзаменов в каждом регионы. Такие площадки отвечают требованиям стандартов WorldSkills. Валидизация разработки и реализация оценочных средств демонстрационного экзамена как модуль программы повышения квалификации Для внедрения демонстрационного экзамена необходимо не только организовать специальные площадки, сформировать состав экспертов, которые будут способны оценить выпускников, но и разработать соответствующие контрольно-измерительные материалы, в которых бы отражались области применения, описание самой процедуры оценивания, инструменты оценки и др. При разработке оценочных материалов необходимо учитывать ТОП-50 востребованных профессий в системе СПО. Ведь именно для развития таких профессиональных направлений и реализуется демонстрационный экзамен. Сам КИМ должен содержать сведения о выпускнике и экспертах, перечень оцениваемых компетенций и отражать 100-бальную систему оценивания. Данная тематика раскрывается в лекционных материалах дисциплины «Методика валидизации разработки и применения оценочных средств демонстрационного экзамена». Реализация проекта «Молодые профессионалы» как ориентир деятельности ОО СПО Государственная политика в области системы СПО выделяет из своих приоритетных направлений разработку национального проекта «Образование», который включает в себя, в первую очередь, Федеральный проект «Молодые профессионалы». Одним из главных особенностей проекта является введение демонстрационного экзамена в профессиональных образовательных организациях. Проект указывает на ключевые достижения: создание правовой базы проведения демонстрационного экзамена, опыт интеграции конкурсных процедур в проведение ГИА, применение инструментов проектного управления «Дорожная карта проведения демонстрационного экзамена». Реализация такого проекта рассматривается в материалах данной программы повышения квалификации. Примерные основные образовательные программы СПО в учебно-методической деятельности педагога В системе СПО помимо внедрения демонстрационного экзамена, актуальным направлением является применение примерных основных образовательных программ в учебно-методической работе педагога. Данные программы учитывают особенности новых ФГОС СПО (ориентация на профессиональные и международные стандарты, расширение академических методик преподавания). Большое внимает в таких программах уделяется обучению инвалидов и лиц с ОВЗ, а также проектированию инклюзивной образовательной среды в  системе СПО. Получить удостоверение о повышении квалификации по данной тематике Вы можете поступив на программу «Организационно-педагогические основы образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в инклюзивной среде среднего профессионального и высшего образования». Рассмотрение имитационных технологий в образовательном процессе в рамках программы повышения квалификации для педагогов колледжей С развитием инновационных технологий в производственном процессе возникает потребность на рынке труда в компетентных молодых специалистах. Именно поэтому принципиально важно, чтобы выпускники образовательных организаций эффективно усваивали не только теоретические знания о профессиональной деятельности, но и уверенно могли проявить свои трудовые умения и навыки. Демонстрационный экзамен подразумевает удовлетворение потребностей работодателей в области компетентности молодых специалистов, так как суть ДЭ заключается в выполнение выпускником практического задания (создание проекта, выполнение конкретного профессионального действия), то есть создается база для имитации условий реализации трудовой деятельности. Так например, студенты колледжа дизайна при прохождении демонстрационного экзамена выполняют задание, связанное с создание макета компьютерной мышки. Обучающимся необходимо продумать дизайн, зарисовать эскиз, подобрать материал для изготовления, рассчитать стоимость одного продукта. Готовые проекты оценивают не только преподаватели системы СПО, но и эксперты-работодатели, которые непосредственно знают все тонкости производственного процесса. Имитационные технологии оценки знаний несут огромную пользу и для самих выпускников, поскольку у них есть возможность продемонстрировать потенциальному работодателю свою компетентность. Таким образом принцип «Приди и покажи» в образовательном процессе повышает качество и эффективность уровня образования системы СПО.

.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Сертификационный цикл повышения квалификации по направлению «Дерматовенерология» в АПК и ПП проходит для слушателей в онлайн-формате. После освоения обучающей программы Вы сможете получить сертификат специалиста, удостоверение, также 36 баллов на НМО. Содержание Особенности специальности «Дерматовенерология» Современное лечение в дерматовенерологии Криотерапия в дерматовенерологии Аккредитация дерматовенеролога Специальность «Дерматовенерология» в АПК и ПП Учебный план Особенности специальности «Дерматовенерология» Врач-дерматовенеролог занимается венерологическими заболеваниями, которые отражаются в виде кожных проявлений. Данный врач квалифицирован именно по кожным заболеваниям. Так как область работы такого врача достаточно специфична, необходимо ознакомиться с некоторыми особенностями его деятельности. Согласно приказу Министерства здравоохранения РФ от 15 ноября 2012 г. № 924н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи населению по профилю «дерматовенерология», дерматовенеролог должен производить диагностику высыпаний на коже и слизистых оболочках посредством оказания первой медицинской помощи пациенту, а также кожного зуда, посредством которых он сможет выявить симптоматику, а также инфекций, которые передаются половым путем.  Это касается также жалоб на уретрит, вульвовагинит и цервицита. Если симптомы подтвердили наличие болезни, то пациента отправляют в медицинское учреждение, которое осуществляют оказание ему медико-санитарной помощи, согласно всем предписаниям, которые указаны в документе. Также врач-специалист дает рекомендации больным относительно дерматовенерологического профиля, при отсутствии медицинских показаний или после оказания первчичной специализированной помощи. Врач-дерматовенеролог лечит такие заболевания, как: гнойничковые болезни кожи – фолликулиты, фурункулы, карбункулы, гидраденит, импетиго, эктима, рожа; грибковые заболевания кожи – кератомикозы, дерматофитии, кандидозы; вирусные болезни кожи – простой герпес, папилломавирус (вирус бородавок); паразитарные болезни кожи – чесотка, вшивость (педикулез), лейшманиоз, демодекоз; все виды лишая – разноцветный, простой лишай лица, опоясывающий, красный плоский, розовый лишай Жильбера, стригущий лишай, хронический лишай Видаля; дерматиты и дерматозы – контактные и аллергические дерматиты, экзема; нарушение пигментации кожи – веснушки, хлоазмы, лентиго, витилиго, лейкодерма; опухоли кожи – липома, гемангиома, лимфома, меланома, саркома Капоши; венерические болезни – сифилис, гонорея, донованоз, шанкроид, хламидиоз, генитальный кандидоз, трихомониаз, микоплазмоз, генитальный герпес, папилломавирусная инфекция (остроконечные кондиломы). Современное лечение в дерматовенерологии На данный момент развитие дерматовенерологии происходит по нескольким приоритетным классификациям, а именно: дерматоонкология; тяжелые системные дерматозы и болезни; передающиеся преимущественно половым путем (БППП). Разработка необходимых эффективном методов борьбы с участившимися болезнями такого типа, дерматовенерологическое отделение ставит перед собой конечную цель  Конечной целью научных поисков сотрудников дерматовенерологического отделения внедрение новых методов в практику областного здравоохранения. Основными задачами в настоящее время являются: разработка индивидуального подхода к терапии больных эпителиальными новообразованиями кожи, прежде всего базальноклеточным раком (БКР) кожи; разработка современных методов лечения идиопатического варианта саркомы Капоши; разработка и внедрение в практику в Московской области единой концепции этиологической и топической диагностики урогенитального хламидиоза, а также комплексной терапии хламидийногоуретропростатита. Именно изучение клинических и морфологических аспектов в дерматоонкологии является одним из главных течений в лечении и оценке эффективности применяемых способов диагностики у больных базальноклеточным раком кожи и саркомой Капоши. По данным ВОЗ , БКР кожи или базалиома является одним их самых распространенных и чаще всего отмечаемых в дерматовенерологической практике. Оно представляет собой опухоль, возникающую из эпидермиса и волосяных фолликулов, характеризующуюся местнодеструирующим ростом и редко метастазирующую. Несмотря на новые технологии лечения, по частоте среди всех опухолевых заболеваний (после рака желудка и легких) базалиома занимает 3 место, в то время как среди новообразований кожи злокачественного характера она составляет от 75 до 90%. Криотерапия в дерматовенерологии Физиотерапевтическая процедура, действие которой основано на ответных реакциях организма на переохлаждение наружного (рецепторного) слоя кожи с целью разрушения патологических тканей, и которая достаточно активно применяется в дерматовенерологии и косметологии в том числе, называется криотерапией. За последние 10 лет эта практика, которая возникла еще в 60-х годах, стала особенно популярной. При действии этой процедуры большое применение находит именно жидкий азот. В основе действия жидкого азота лежит его сверхнизкая температура (-195,8°С). Он обладает высокой терапевтической активностью, метод его применения прост, удобен и дает заметные результаты при борьбе с некоторыми кожными заболеваниями. В некоторых действиях замораживание может вызвать деструкцию, то есть лечение, а в других - сужение сосудов  с последующим расширением не только действующих, но и резервных капилляров, что значительно усиливает приток крови к месту аппликации (алопеции, акне, жирной себореи). Криотерапия применяется как самостоятельный метод, так и зачастую идет в комплексе с лечением различных заболеваний. При этом ограничение на ведение таких процедур в дерматовенерологической практике ограничивается только в том случае, если сам пациента не переносит холодных процедур, что является индивидуальной особенностью. Побочные эффекты криотерапии могут включать в себя  включают в себя гипер- и гипопигментацию,волдыри после процедуры или пузыри струпа. Преимущества криотерапии в том, что после нее практически не возникают инфекции, так как после заморозки погибает микрофлора кожи, не разрушается базальный слой эпидермиса и и быстро роисходит восстановление. Также следует отметить несложность выполнения процедуры и отсутствие неудобств для пациента. Аккредитация дерматовенеролога Врач должен вовремя заняться вопросом сертификации, иначе его ждет  аккредитация. С 2021 год все врачи проходят данную процедуру, этот же год является последним, когда можно продлить сертификат без аккредитации и отсрочить данную процедуру на 5 лет, то есть, до 2025 года. Основные приказы, регулирующие прохождение аккредитации по дерматовенерологии: Приказ Министерства здравоохранения РФ от 22 декабря 2017 г. № 1043н «Об утверждении сроков и этапов аккредитации специалистов, а также категорий лиц, имеющих медицинское, фармацевтическое или иное образование и подлежащих аккредитации специалистов»; Приказ Министерства здравоохранения РФ от 2 июня 2016 г. № 334н «Об утверждении Положения об аккредитации специалистов» Приказ Министерства здравоохранения РФ от 21 декабря 2018 г. № 898н «О внесении изменений в сроки и этапы аккредитации специалистов, а также категорий лиц, имеющих медицинское, фармацевтическое или иное образование и подлежащих аккредитации специалистов, утвержденные приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 22 декабря 2017 г. № 1043н» Приказ Министерства здравоохранения РФ от 6 июня 2016 г. № 352н «Об утверждении порядка выдачи свидетельства об аккредитации специалиста, формы свидетельства об аккредитации специалиста и технических требований к нему». Приказ Минздрава 8 октября 2015 г. № 707н . Первичная аккредитация делиться на 3 основных этапа: Тестирование на базе симуляционного центра, состоящее из 60 вопросов. Минимальное пороговое значение для сдачи аккредитационного тестирования составляет 70%. Прохождение станций. Рассматривается перечень практических знаний и умений. На выполнение каждого задания дается 10 минут. Проводится в условиях симуляционных технологий. Ниже представлены экзаменационные станции: базовая СЛР; экстренная медицинская помощь; женская венерология; мужская венерология; дерматовенерология. Решение ситуационных задач на базе симуляционного центра.  На всех этапах сдачи аккредитации ведется видеонаблюдение/видеозапись и присутствует аккредитационная комиссия в виде наблюдательного совета, состоящая из 5 человек. Симуляционный этап Рассматривая перечень навыков и умений, которые необходимо оценить на аккредитации, возможный выбор станций производился по ключевым критериям отбора и включений: Все задачи соответствуют специальности и уровню подготовки (ординатура). Умение производить основополагающие, базовые или ключевые манипуляции. Ситуационные моменты должны быть востребованы и часто применимые. Выполняются при неотложных и опасных состояниях, а их неправильное выполнение грозит осложнениями, угрожающих жизни и здоровью. Демонстрация манипуляций за ограниченный отрезок времени (10 минут). Можно сымитировать и оценить с помощью распространенных, стандартизированных симуляционных методик. Поддаются объективной, формализованной, надежной, достоверной оценке. Задачи и цели аккредитации: формирование Единой базы оценочных средств для аккредитации; оценка Единой базы ос; сопровождение аккредитации специалистов посредством семинаров; обучение лиц, а именно специалистов, которые помогают в разработке , оценочных средств при процедуре аккредитации; участие в организации процедуры аккредитации специалистов в Центре. Специальность «Дерматовенерология» в АПК и ПП Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки проводит дистанционный сертификационный цикл повышения квалификация по профилю «Дерматовенерология» с выдачей документов необходимых для продолжения ведения профессиональной деятельности. Наша основная деятельность направлена на работу с медицинским персоналом, и на данный момент обеспечивается организованное обучение в формате НМО. Несмотря на это работа также может быть обеспечена и по старым схемам, пока система сертификатов актуальна. АПК и ПП одна из первых образовательных организаций, которая получила государственную лицензию на право ведения деятельности, а это значит, что все выданные документы легитимны и программы соответствуют стандартам и разработаны кандидатами медицинских наук. Согласно учебному плану слушатели будут присутствовать как на теоретических занятие, так и на практических с применением симуляционных элементов. После поступления у каждого врача-специалиста будет свой наставник, который на протяжении всего курса оказывает информационную поддержку. Также становится доступна электронная библиотека с научной литературой и периодическими изданиями. Что Вам даст обучение в АПК и ПП: документы установленного государственного образца для продолжения профессиональной деятельности, которые наша Академия отправляет по почте. обучение проводится для врачей-дерматовенерологов из любой точки России, из любого региона. обучение дистанционного формата в комфортных условиях за домашним компьютером. Нет необходимости покидать рабочее место из-за повышения квалификации. высококвалифицированные практикующие преподаватели, которые проведут индивидуальные консультацииво время обучения, где будут отвечать на Ваши вопросы, помогая подготовиться к итоговой аттестации. Запишитесь на ближайший сертификационный цикл по направлению «Дерматовенерология», заполнив заявку ниже. Пока все остальные откладывают обучение на крайние сроки, Вы можете получить сертификат и 36 баллов на портале НМО уже сейчас.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Дефектологическое направление является одним из приоритетных на сегодняшний день в педагогике: в учебных заведениях существует определённый дефицит квалифицированных дефектологов, а количество детей, нуждающихся в особом подходе, остаётся на достаточно высоком уровне.  Дефектолог – это преподаватель, специализирующийся на занятиях с детьми, которые отстают в физическом или психическом развитии.  Дефектолог – это в первую очередь человек, получивший соответствующее образование. Педагог должен уметь диагностировать имеющиеся отклонения у детей и искать способы их компенсации, а также проводить определенный курс занятий, направленных на развитие проблемного ребенка.

Дистанционный курс повышения квалификации «Дефекты зубных рядов. Бюгельное протезирование» проходит с применением симуляционных элементов. После прохождения программы слушателям гарантированно выдается пакет документов: удостоверение повышения квалификации и 36 баллов в системе НМО. Содержание Классификация дефектов зубных рядов Подготовка зубных рядов к протезированию Бюгельный протез с замковым типом фиксации Аккредитация по программе «Классификация дефектов зубов» Портфолио для специалиста на НМО Учебный план Классификация дефектов зубных рядов Дефекты зубной полости образовываются за счет потери части зубов, которая была вызвана кариесом или перегрузкой функциональности пародонта, травмы. Такие дефекты могут располагаться как на верхней, так и на нижней челюсти зубных рядов. При этом патологические образования могут возникнуть в боковом или же переднем отделе зубной полости. К этому можно также отнести неправильный прикус, смещение одного или нескольких зубов. Все это сопровождается нарушением жевательного аппарата и его функций., атрофированием или полной деформацией зубов, а также полной потерей зубов, которые нельзя будет восстановить. По этой причине необходимо организовать грамотное лечение, которое представляет собой протезирование и ортодонтическое вмешательство. Для эффективной диагностики дефекты зубной полости подразделяются на: включённые, то есть имеющие ограничение с обеих сторон; концевые — ограниченные зубами, с одной стороны. При этом повреждения и деформации выделяются в 3 основных класса: Первый класс, включающий в себя все дефекты передней зубной дуги. Рассматривается отсутствие до 6 зубов; Второй класс подразумевает поражения зубов, находящихся в пределах бокового отдела; Третий класс предполагает дефекты первого и второго класса совместно. При этом последний класс можно считать особенным, так как он имеет несколько дополнительных категорий, посредством которого можно диагностировать дефекты зубного ряда: при сочетании дефекта зубного ряда с двусторонним включённым дефектом в боковом отделе; сочетание дефектов в переднем отделе с односторонним концевым дефектом; сочетание дефектов в переднем отделе с двусторонними концевыми дефектами, включая и одиночно стоящие зубы. Так, вся представленная квалификация характерно охватывает самые распространенные варианты повреждения ряда зубов, причем разных их отделов. Она особенно распространена хотя и имеет ряд недостатков. Из-за своей облегченной формы при показании клинической картины. она упускает возможность назначить полноценное ортопедическое лечение, так как при формулировке диагноза дефект рассматривается как диагноз, хотя и является следствием заболевания. А клиническая картина заболевания может включать в себя и вид прикуса, и показатели пародонта с соседними зубами, и атрофией, которая возникает при отсутствии длительного лечения. Поэтому и существуют отдельные программы, по правильной оценке, характера поражения зубного ряда, так как протезирование пациентов, имеющих различные дефекты, имеет свои отличительные особенности. Подготовка зубных рядов к протезированию Перед тем, как проводить полной протезирование, необходимо понять, насколько высока вероятность неблагоприятных исходов. Специалистами проводится соответствующая предварительная подготовка. Для этого пациенты, у которых наблюдается частичная потеря зубов, либо сильное деформация, проводятся специализированные мероприятия, в которых ему объясняют, на каких принципах будет строиться съемное протезирование. Врач обязан проводить данные манипуляции, как это прописано в приказе Минздравсоцразвития РФ от 07.12.2011 № 1496н  «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи взрослому населению при стоматологических заболеваниях». Именно там указаны основные моменты при протезировании, в соответствии с которыми специалист должен предлагать оптимальный вариант зубопротезирование больного. Это касается не только различных видов протезов, но и удобного ценообразования.  Подобные мероприятия квалифицируются оздоровительными процедурами, общего санационного характера, которые проводятся в терапевтических или хирургических отделах прежде, чем будет утвержден конечный план ортопедического лечения. При этом существует система специальной подготовки, которая происходит в соответствии с планом ортопедического лечения. Она назначается после того, как пациент выбрала наиболее удобный для него вариант протезирования зубов.  По направлению врача-ортопеда должны быть созданы условия для  облегчения проведения процедуры, например, операции при микростомии, пластика альвеолярного отростка. Также протезировании может характеризоваться  в дальнейшем рядом осложнений или травм, если пациент не соблюдает меры предосторожности, о которых извещает врач. При необходимости проведения специальной подготовки для пациента, нужно провести различные процедуры: терапевтические, в процессе которого происходит очищение зуба от налета, а также удаление пульпы; хирургические, в процессе которого происходит удаление небного торуса, устранение рубцовых образований, пластическая корректировка альвеолярного отростка;  ортопедические, которые позволят сразу удалить поверхностные деформации и аномалии зубного ряда. Если целостность полости рта будет нарушена, то врач должен взять на себя ответственность за принятие решений по проведению манипуляций со строгим учетом всей системы. Он должен предлагать особенности перестройки деформаций посредством перестройки ортопедическими приемами, для дальнейшей профилактики развития в ней патологий.  Бюгельный протез с замковым типом фиксации Одним из новых технологий, внедряемых в рутину стоматологов-специалистов, является бюгельный протез с замковым типом фиксации. Он эффективно проявляет себя при протезировании частичных повреждений или дефектов зубов. Чаще всего предпочтение отдают именно такому типу зубопротезированию, так как он является самым функциональным  и эстетичным. Существует несколько причин, по которым такой тип используется в практике врача: если у пациента наблюдается недостаточное число опорных зубов, из-за чего он не может использовать несъемные протезы.; наличии опорных зубов со слабыми характеристиками пародонта, или имеющими какую-либо атрофию; если односторонние и двусторонние дефекты дистально не имеют ограничений. Если в лечебном плане пациенту прописывается именно бюгельный протез с замковым типом фиксации, то иногда может возникнуть необходимость удаления опорного зуба. Это объясняет тем, что есть вероятность прогрессирование болезней и патологий пародонта, из-за возникает кариес и прочие осложнения. Соответственно, из-за этого съемная конструкция попросту не сможет быть использована после удаления зуба с ненадежными тканями пародонта. Поэтому пациенту необходимо обратиться к специалисту для изготовления новых протезов. На данный момент при изготовлении бюгельных протезов, при котором задействована диагностическая модель из мраморного гипса. Он используется для каждого конкретного клинического случая, а значит изготовление такого материала сугубо индивидуально, с учетом всех мелких деталей строения ротовой полости. При этом в традиционном методе используется восстановление утраченного протеза - изготовление новой съемной конструкции. Самый большой минус при подобной процедуре - дорогостоящее восстановление, а также элемент замкового крепления располагается непосредственно в одиночной коронке или в мостовидном протезе. При  снятии конструкции, которая четко зафиксирована на зубах, специалист может столкнуться с нежелательным повреждению эмали, а также опорных зубов, что способствует их полному удалению Исходя из вышесказанного можно понять, что для правильного проведения стоматологической манипуляции специалисту необходимо видеть на практических материалах, а после уже и внедрять технику в свою работу. Именно при правильном протезировании и использовании усовершенствованной технологии по изготовлению бюгельного протеза можно решить проблему, возникающую на фоне с хрупкими и ненадежными тканями пародонта. Это происходит за счет изготовления индивидуальных оттисков и ложки, при проведении операции протезирования на имплантатах и зубах, благодаря чему качество оказания медицинской помощи заметно будет улучшено. . Аккредитация по программе  «Классификация дефектов зубов» На законодательном уровне было введено непрерывное медицинское образование (НМО) для всех медицинских сотрудников. Этот момент регулируется приказом Минздрава  РФ от 21 ноября 2017 г. № 926  «Об утверждении Концепции развития непрерывного медицинского и фармацевтического образования в Российской Федерации на период до 2021 года». Согласно этому документу с 2021 года будет действовать система аккредитации, которая предполагает наличие работ, пройденных программ, конференций в системе ресурса НМО. Без наличия этого портфолио специалист не получит допуск к периодической аккредитации. Если врач не занимается заполнением своего портфолио, то в дальнейшем он столкнется с процедурой аккредитации, которая проверит уровень знаний и практических умений специалистов через несколько этапов: Тестирование Оценка практических навыков. На этом этапе выдается оценочный лист для каждого практического задания. В него входят не менее 10 практических манипуляций. Правильный ответ + 2 балла. Решение ситуационных задач проводится путем ответа аккредитуемого на 5 вопросов, содержащихся в каждой из 3 ситуационных задач. (в ред. Приказа Минздрава России от 19.05.2017 № 234н). Считается пройденным, если специалист получает после прохождения этапа от 10 правильных ответов. Чтобы не переживать за процедуру аккредитации, врачу важно уже сейчас начинать накапливать ЗЕТ-единицы через лицензированные программы на портале НМО.  Всего за 5 лет необходимо накапливать по 250 баллов, а каждый год – по 50 баллов. Эти ЗЕТ-единицы можно получить на совещаниях и конференция ( 14 часов), а также на программах обучения (36 часов). Из этого и формируется портфолио врача-стоматолога. Портфолио для специалиста на НМО Для того, чтобы как можно эффективнее и быстрее заполнить портфолио, которое формируется конкретным специалистом, нужно выбирать те программы, которые прошли аккредитацию на сайте НМО. Наша Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки на данный момент является официальным провайдером НМО, а все документы, выдаваемые слушателям, легитимны и находятся в базе ФРДО. Накопление 250 баллов очень важно для врача, так как именно это определяет, аккредитован ли медицинский сотрудник или нет. Именно по результатам оценки портфолио комиссия выносит решение о прохождении этапа аккредитации. Происходит оценка на основе соответствия уровня квалификации и дополнительного профессионального образования требованиям к осуществлению профессиональной деятельности по специальности. (в ред. Приказа Минздрава России от 19.05.2017 № 234н). На портале НМО наша Академия обеспечит индивидуальное сопровождение, в процессе которого Вы освоите навыки работы с личным кабинетом в НМО, выбор необходимой образовательной активности, а также сможете отслеживать накопление необходимых ЗЕТ-единиц. Почему нужно выбрать именно АПК и ПП: документы установленного государственного образца для продолжения профессиональной деятельности, которые наша Академия отправляет по почте. обучение из любой точки России; обучение дистанционного формата в комфортных условиях за домашним компьютером.; 36 баллов в НМО; удостоверение о повышение квалификации.

Программа ориентирована на повышение квалификации врачей посредством дистанционных занятий, где слушатели смогут освоить новые технологии в лечении пациентов под руководством преподавателей-практиков. После освоения образовательного цикла врачи получат 36 баллов в системе НМО и удостоверение установленного образца.  Содержание Должностные обязанности стоматолога-ортопеда Этапы изготовления штифтовых зубов Материалы для изготовления коронок Виды анкеров и их характеристика АПК и ПП в ресурсе НМО Обучение по программе «Дефекты коронковой части зубов» Учебный план Должностные обязанности стоматолога-ортопеда Деятельность врача должна соответствовать профессиональному стандарту, который был утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10.05.2016 № 227н «Профстандарт врача-стоматолога». Согласно данному документу, стоматолог-ортопед должен выполнять профессиональные трудовые функции, которые заключаются в: проведении комплексного ортопедического обследования, назначение и контроль немедикаментозного или медикаментозного способы лечения, разработка и внедрение индивидуальных программ по лечению и профилактике, проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий, оказание медицинской помощи при необходимости. Согласно правовому документу стоматолог-ортопед должен знать: законы РФ, акты, которые регламентируют трудовую деятельность в медицинских учреждения; методическая документация, которая регулирует работу медицинских учреждений; основные правила для оказания медицинской и лекарственной помощи населению; ортопедическая стоматология, как отдельный вид клинической дисциплины; профилактические методы, диагностика и правила для реабилитации пациента; составление плана стоматологической службы и деятельности; контроль собственной службы; ведение всей отчетности и документации; правила и нормы охраны труда, производственной санитарии, техники безопасности и противопожарной защиты; соблюдение правил внутри медицинской организации. Кроме этого существует ряд должностных инструкций и обязанностей, которые специалист должен выполнять: согласно своей специальности и квалификационной категории, врач-ортопед оказывает медицинскую помощь посредством современных методов; в соответствии с планом и стандартом оказания помощи, врач выбирает тактику лечения; анализирует объем предстоящего обследования пациента в максимально сжатые сроки. При этом, данные манипуляции не должны сказываться на точности диагноза; руководит младшим или средним медицинским персоналом; контролирует проведение лечебных процедур, эксплуатацию медицинского технического оборудования, инструментария; соблюдает правила  техники безопасности; вовремя и точно выполняет поручения и установления руководства; соблюдает правила требования охраны труда, производственной санитарии и техники безопасности. Этапы изготовления штифтовых зубов Зубы штифта изготавливается на фабриках, используются стоматологов уже в виде фарфоровой коронки со штифтом. Изготовление такого материала происходит в несколько основных этапов: первым этапом идет препарирование поддесневой части корня: сошлифовывание в эстетических целях вестибулярной стороны корня до уровня десны и выравнивание плоскости корня; второй этап — расширение канала корня. Для этого штифт изготавливают на длину подготовленного канала корня, чтобы конструкция полностью покрывала вход, а кончик штифта упирался в материал. Уже после этого происходит выбор зуба по цвету, по размеру и под другие эстетические стороны; в последнем этапе штифт остается в канале корня. Для ортопеда это значит снижение вероятности ошибки во время манипуляций при установке конструкций. Потом происходит обработка корня, коронки и конструкции спиртом, и в конце весь штифт цементируют. Коронка при этом имеет дырки по диаметру штифта. Слабая часть такой конструкции - удаление части твердых тканей зуба, что может повлечь за собой возникновение коррозии и расцементировки из-за отсутствия надежной изоляции канала корня. Материалы для изготовления коронок Для того, чтобы изготовить прочные конструкции для протезирования, а именно, коронки, используются следующие сплавы: золото 900 (Аu — 90 %; Аg — 4 %; Сu — 6 %). Это сплав желтого цвета, устойчивый к коррозии, который обладает большой пластичностью и вязкостью, жидкотекучестью в расплавленном состоянии, легко поддается штамповке. Однако минусом такого материала является его невысокая прочность в штампованной коронке; золото 750 (Аu — 75,0 %; Аg — 8 %; Cu — 7,8 %; Pt — 9,0 %). Он имеет желтый, однако менее характерный для золота, так как в составе есть Pt. Pt и Сu. Благодаря этим элементам сплав получается более твердым и упругим, а также не подлежит обработке под давлением; сталь нержавеющая сталь 1XI8H9T, которая r обеспечивает коррозионную устойчивость, пластичность придает Ni. сплав ЭИ95 используют для литья, жидкотекучесть обеспечивает 2,5 % Si. Недостаток материала — усадка при литье и низкий предел прочности. Виды анкеров и их характеристика Есть несколько основных видов анкеров цилиндрической формы: VLOCK (Komet). Данный вид анкеров отвечает за восстановление зуба с разрушенной коронкой. Также материалы могут служить для того, чтобы изготовить временные зубы; SCREWPOST. Благодаря данному анкеру происходит минимальное увеличение диаметра внутрикорневой части системы; RADIX-ANKER (Maillefer). Головки данного анкера выглядят как параллельные пластины в виде лепестков, которые окружают цилиндрическую ось; CYTCO (Maillefer); Система FLEXI-POST. Штифты FLEXI-POST изготовлены из титана, с длинной и толстой ретенционной головкой, имеют винтовую резьбу и самозавинчиваются, создавая свою собственную резьбу в дентине. Они снабжены кольцевыми выступами, в точности адаптированными к центрирующему калиброванному отверстию. Эта система обладает наилучшей ретенцией и одновременно снижает внутрикорневое напряжение; эндоканальные штифты IKADENT. Расширение корневого канала с одновременным созданием направления для штифта проводится при помощи проходных сверел; COLTENE/WHALEDENT. Система ParaPost XFT обеспечивает лучшую фиксацию материала культи. По сравнению с предыдущими системами (ParaPost и ParaPost Plus) сопротивление к вращательному моменту улучшено на 47 %, а к латерально действующим силам — на 68 %. Для подготовки корневого канала рекомендуется комплект ParaPost Drills. АПК и ПП в ресурсе НМО Согласно приказ Министерства Здравоохранения России №707н, каждый медицинский работник для продолжения своей деятельности обязан получить высшее образование и закончить ординатуру или интернатуру, но в течении последующих лет заниматься повышением своей квалификационной категории. Все это в последующем фиксируется процедурой аккредитации. Однако благодаря новым системам, врачи могут воспользоваться дистанционными технологиями для обучения. Так, портал  НМО — новая форма повышения квалификации медицинских работников. Непрерывное медицинское образование, которое специалист получает в рамках этого ресурса, отличается возможностью выстраивания персональной траектории обучения, что обеспечивает получение знаний, умений, навыков и компетенций, соответствующих потребностям специалистов Ранее медицинские работники были обязаны раз в 5 лет проходить обучение по повышению квалификации, чтобы набрать соответствующее количество часов для получения сертификата. Однако сейчас происходит активное внедрение системы НМО, переход на которую инициировал Минздрав РФ в 2017 году. Согласно этому ресурсу, за 5 лет нужно набрать 250 часов, причем за год есть установленный минимум - 50 баллов. С помощью программ, представленных на портале НМО, можно получить допуск к процедуре аккредитации, где помимо практических навыков оценивается и портфолио специалистов. Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки предоставляет свои программы для повышения квалификации врачей-стоматологов на ресурсе непрерывного образования. АПКиПП является официальным провайдером НМО, следовательно, все образовательные программы разрабатываются специалистами в медицинской сфере. Для того, чтобы выбрать учебный план, слушателям необходимо быть зарегистрированными в системе, а после этого выполнить следующие действия: в личном кабинете необходимо выбрать вкладку «Мои планы»; далее для того, чтобы добавить образовательный цикл, нужно перейти в “Добавить элементы”; в строке, которая появится на экране, нужно указать название образовательной организации, в данном случае, АПК и ПП. Именно через нее Вы сможете быстрее найти и выбрать программу «Дефекты коронковой части зубов»; в выпадающем меню Вы сможете ознакомиться со стоимостью, учебным планом программы, а также сформировать цикл обучения.; завершающий этап - скачивание формы заявки, ее заполнение и отправка заявления на почту Академии. Обучение по программе «Дефекты коронковой части зубов» Академия проводит обучение для медицинских специалистов посредством использования новейших дистанционных технологий, что позволяет слушателям не прерывать профессиональную деятельность в медицинском учреждении. Следовательно, начать образовательный цикл могут врачи из любого региона РФ. Занятия проводятся на обучающей платформы Moodle, где расположены все программы Академии.Учебные материалы включают в себя изучение нескольких дисциплин, лекционный материал которых хранится в личном кабинете слушателя. Там же располагается выход к электронной библиотеке, в которой представлены современные статьи и журналы по интересующей теме или сфере. В личном кабинете Вы сможете ознакомиться с: видео-лекциями; видео-заданиями; онлайн-семинарами; вебинарами; практическими заданиями; оценочной системой. Все экзамены и зачеты реализуются в формате электронного тестирования. После завершения обучения Вы получаете удостоверение установленного образца и гарантированные 36 баллов в ресурсе НМО для заполнения портфолио и дальнейшего допуска к аккредитации.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 3 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 3 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 3 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовке, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализуется без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом о профессиональной переподготовки отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе профессиональной переподготовки, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа профпереподготовки длится 6 месяцев. Диплом с правом ведения деятельности отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

Освоение курсов повышения квалификации тренера-преподавателя по боксу позволит слушателю совершенствовать знания в области своей профессиональной деятельности. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ), спортивных школах олимпийского резерва, учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим секцию по боксу; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с п.2 ст.34.3 ФЗ №329 «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» тренер, осуществляющий спортивную подготовку по виду спорта, должен повышать квалификацию не реже одного раза в четыре года. Техника, тактика и стратегия ведения боя, основы проведения занятий, общая физическая подготовка, приемы и методики, позволяющие снизить уровень травматизма –важные элементы тренерского процесса боксера. Преподаватель по боксу составляет программы тренировок, использует оценочные тесты для мониторинга прогресса и прогнозирования производительности. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера по боксу учтены Академией при разработке программы повышения квалификации. Программа также учитывает требования профессионального стандарта «Тренер», утвержденного в 2019г. Длительность обучения составляет полтора месяца и будет проводиться без отрыва от производства с применением дистанционных технологий. Содержание История бокса и правила Бротона Современные правила ведения боя Стили бокса Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта бокс Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Удостоверение о повышении квалификации Получение удостоверения о повышении квалификации Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека История бокса и правила Бротона Происхождение бокса, как вида спорта, связывают с его принятием древними греками в состав олимпийских игр еще в 688 году до нашей эры. Предшественником того, каким мы знаем его сегодня, бокс стал в Великобритании в середине 19 века, затем обрел популярность в Соединенных Штатах. В 2004г. ESPN – популярнейший в Европе и Америке спортивный телевизионный канал – признал бокс самым сложным видом спорта в мире. Следует отметить, что ранние формы реализации бокса значительно отличались от той, что мы видим сегодня. Раньше бои проводились без каких-либо письменных правил: не было разграничений по весовым категориям, не было судей, все проводилось крайне хаотично и травматично. Первый набор стандартизированных положений в боксе, называемых правилами Бротона, были введены чемпионом Джеком Бротоном в 1743г. в целях защиты бойцов на ринге ввиду учащения случаев со смертельным исходом. Согласно этим правилам, если спортсмен упал и не смог подняться и продолжить бой в течение 30 секунд, бой считается оконченным и выигранным соперником. Выступать против лежачего боксера было запрещено, равно как и обхватывать соперника вокруг талии. Бротон изобрел защитные накладки, и поощрял использование в бою перчаток с мягкой подкладкой, что является актуальным и на сегодняшний день. Современные правила ведения боя Основная цель бокса – поразить противника, отправить его в нокаут, при этом уворачиваясь от ответных ударов. Соперники по бою разделяются в зависимости от веса тела. По правилам, боксеры должны противостоять только человеку одинакового с ним веса. Соотношение физических параметров соперников считаются решающими в каждом соревновании. Единственный способ атаки, допустимый в правилах бокса, – удар кулаком. Считается недопустимым нанесение ударов ниже пояса, в область почек, тыльной части головы или шеи. На профессиональном уровне бои на ринге оцениваются тремя судьями с использованием субъективного метода, основанного на том, кто из боксеров, по их мнению, выиграл в каждом раунде. Если матч неокончен нокаутом, «поднятием белого флага» или дисквалификацией, то используются оценочные карточки судей. Если все три судьи приходят к одной точке зрения, решение принимается единогласно, а если мнения судей разделились, и они не могут прийти к согласию – объявляется ничья. Тем не менее, чаще всего бойостанавливается до истечения 12 раундов. Боксер считается побежденным, если он находится на полу и не может встать в течение 10 секунд, так же если рефери объявит дисквалификацию за нечестную игру. В любительских поединках правила облегченные: используются разные методы, например, судья может просто принять решение, или судьи на ринге используют электронный подсчет очков для подсчета количества нанесенных ударов. Стили бокса Как бы странно это не звучало, но бокс – это не только борьба руками, не менее важна правильная постановка ног, чтобы избежать опасных и травмирующих моментов. Существует много различных стилей и техник движений, которые являются основной ведения боя. Расскажем подробнее про некоторые из них: «Чистый боксер» Такие люди воплощают совершенство в боксе. Они используют свои навыки на ринге для поддержания безопасной дистанции между собой и противником, и тщательно продумывают атакующие маневры.При просмотре боя можно подумать, что они недостаточно сильны для схватки, однако, в этот момент они просто предпочитают защищаться, чтобы передохнуть и ослабить соперника. Основная фишка таких бойцов – способность контролировать темп боя и подстраивать его под себя. Боксеры отличаются отличной работой ног, хорошими рефлексами, умением просчитывать и продумывать время на ринге. «Боксер-панчер» Этот тип очень схож с первым, однако в бою он в основном полагается на свою силу и выносливость. Такие боксеры одолевают соперника медленно и уверенно, периодически накаутируя одним удачным сильным ударом. Основной недостаток таких игроков на ринге – он слишком надеется на свою силу удара, забывая при этом вовремя оценить состояние и действия противника. «Боксер-слаггер» или «Боксер-браулер» Бой между такими боксерами – одно из самых захватывающих зрелищ в боксе. Такому стилю порой не хватает способности правильно защищаться, быстро передвигаться на ринге, однако, эти недостатки восполняются за счет чистой агрессии и постоянного давления на соперника.Частенько приверженцы этого стиля открывают себя под удар, но сила и агрессия позволяют быстро наказать соперника. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта бокс Подготовка спортсменов осуществляется в соответствии с программой спортивной подготовки по боксу, которая должна разрабатываться на основании требований нормативно-правовой документации в области физической культуры и спорта, в том числе: ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта бокс (ФССП); Методических рекомендаций по организации спортивной подготовки в Российской Федерации. ФССП по боксу утвержден приказом Минспорта России от 16 апреля 2018г. №348. Документ разработан с целью обеспечения единства требований к спортивной подготовке на всей территории страны; осуществления планомерной поэтапной спортивной подготовки; подготовки спортсменов высокого класса для спортивных сборных команд. В числе прочего, устанавливаются требования к структуре программ спортивной подготовки. Программа спортивной подготовки включает: титульный лист, пояснительную записку, нормативную часть, методическую часть, систему контроль и зачетные требования, перечень информационного обеспечения, план физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий. Дисциплина «ФССП как система требований», входящая в состав курсов повышения квалификации, освещает основные вопросы, касающиеся разработки программ спортивной подготовки. Помимо этого, на курсах повышения квалификации наши преподаватели помогут составить авторскую программу с учетом особенностей организации спортивной подготовки по вашему месту работы. По окончании изучения курсов вы получите удостоверение о повышении квалификации, которое поможет вам успешно продолжать вести свою профессиональную деятельность.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В условиях постоянных изменений законодательства и игровых правил наиболее важным аспектом для тренера является регулярное совершенствование компетентности в сфере своей профессиональной деятельности. В соответствии с Приказом Минспорта РФ №325 от 24.10.2012г. «О методических рекомендациях по организации спортивной подготовки в РФ» организация, осуществляющая спортивную подготовку, самостоятельно направляет тренерский состав на повышение квалификации.Это может быть обучение различной продолжительности: краткосрочное (до 72 часов) тематическое обучение по вопросам спортивной подготовки; тематические и проблемные семинары (от 72 до 100 часов) по научно-практическим вопросам совершенствования спортивной подготовки; длительное (свыше 100 часов) обучение тренерского состава в образовательном учреждении повышения квалификации, имеющем соответствующую лицензию, для углубленного изучения актуальных проблем спортивной подготовки. В соответствии с действующим законодательством, на спортивную организацию возлагается обязанность повышать квалификацию своих сотрудников не реже чем один раз в четыре года. Специалистами Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки разработан длительный курс, рассчитанный на полтора месяца и состоящий из четырех дисциплин. По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Дистанционный формат программы повышения квалификации реализуется в целях создания максимального комфорта слушателю, снижения материальных расходов и сохранения возможности оставаться на рабочем месте в период обучения.Обучение по программе повышения квалификации, разработанной Академией, поможет тренеру быть в курсе последних изменений в волейбольной индустрии и осуществлять свою деятельность с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» 2019г. Содержание История развития волейбола Всероссийская федерация волейбола Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта волейбол Современные правила игры Амплуа игроков в волейбольной команде Техническое обучение волейбольной команды Тактическое обучение волейбольной команды Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Удостоверение о повышении квалификации Получение удостоверения о повышении квалификации Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека История развития волейбола Игру придумал Уильям Морган в 1895г. изначально подразумевая времяпрепровождение в закрытом помещении. Предполагалось, что этот вид спорта станет менее грубым, чем баскетбол и им будут заниматься пожилые люди, так как он не требовал больших физических усилий. Чуть позже создатель игры записал первые правила, которые предусматривали конкретную высоту сетки (один метр девяносто восемь сантиментов), площадку (размерами 7,6х15,2 метра) и любое количество игроков в поле по обе стороны. Матч состоял из 9 сетов с тремя подачами от каждой команды в одном сете, без ограничения количества касаний на одной стороне поля.Чуть позже, после проведения первых соревнований по данному виду спорта, были выявлены основные его недостатки и внесены некоторые изменения в правила. Всероссийская федерация волейбола Главной структурой, управляющей российским волейболом является Всероссийская федерация волейбола. В состав Всероссийской федерации волейбола входят 83 волейбольные федерации Москвы, Санкт-Петербурга, республик, краёв, областей и округов Российской Федерации. Кроме того, образованы 4 ассоциации региональных федераций волейбола (АРФВ): Дальневосточная, Центра России, Сибири, Урала. В рамках своей деятельности Всероссийская федерация волейбола отвечает за проведение следующих ежегодных турниров:Чемпионаты России среди мужчин и женщин; Розыгрыши Кубка России среди мужчин и женщин; Суперкубок России по волейболу; Чемпионаты России среди юношей и девушек; Всероссийские соревнования ветеранов; Соревнования по пляжному волейболу. Опыт деятельности Федерации регулярно изучается преподавателями-практиками Академии и отражается в содержании программы повышения квалификации и программы профессиональной переподготовки тренера-преподавателя по Волейболу. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта Волейбол Тема федеральных стандартов спортивной подготовки - передовой фронт развития теории и практики физической культуры и спорта. Под федеральными стандартами спортивной подготовки понимается совокупность минимальных требований к спортивной подготовке по видам спорта (за исключением военно-прикладных, служебно-прикладных видов спорта,а также национальных видов спорта, развитие которых не осуществляетсясоответствующей общероссийской спортивной федерацией), разработанных иутвержденных в соответствии с Федеральным законом «О физической культуре испорте в Российской Федерации» и обязательных для организаций,осуществляющих спортивную подготовку. Программа спортивной подготовки по волейболу направлена на высшие достижения (достижение результата через программно-целевой характер деятельности) и на непрерывность процесса подготовки (организацию многолетнего, круглогодичного и поэтапного процесса подготовки спортивной команды по волейболу). Программы спортивной подготовки по волейболу реализуются в училищах олимпийского резерва, центрах спортивной подготовки, спортивно-тренировочных центрах, специализированных детско-юношеских спортивных школах олимпийского резерва, детско-юношеских спортивных школах, детские оздоровительно-образовательные центры и прочие учреждения дополнительного образования детей. Вопросы разработки и реализации программ спортивной подготовки в соответствии с требованиями ФССП по виду спорта волейбол рассматриваются и подробно разбираются в программе повышения квалификации. Современные правила игры Команда состоит из шести игроков, замены допускается использовать на протяжении всей игры. Каждый игрок занимает определенную позицию в поле в зависимости от амплуа. В игровой период команда имеет возможность взять два тайм-аута длительностью 30 секунд, чтобы получить небольшую передышку и получить рекомендации от тренера. Каждая команда в пределах своей половины поля может ударить по мячу три раза, прежде чем перебить его на сторону оппонента. Один игрок не может ударить по мячу два раза подряд. Соперники имеют право попытаться заблокировать мяч, подпрыгивая перед сеткой. Амплуа игроков в волейбольной команде Позиции в волейболе – не менее важный аспект игры. Каждый игрок в команде отвечает за определенный набор действий. Рассмотрим подробнее каждую из них: «Связующий», «пасующий» Сеттер является ключевым игроком команды, который больше остальных продумывает ход игры, от него зависят дальнейшие действия любого игрока в команде. Каждое второе касание из трех, доступных команде – это пас, поэтому остальные игроки максимально доводят мяч до связки. Пасующий должен быть мастером, обладать точностью и уметь контролировать полет мяча, чтобы атакующие действия команды прошли максимально эффективно. «Центральный блокирующий» Данный игрок несет большую ответственность в стратегии защиты, а также выполняет атакующие функции, должен обладать достаточно сильным прыжком и высоким ростом. Атака производится, как правило центральной зоне прямо перед сеткой. Игрок выполняет быстрые, сильные атаки на не высоком мяче, называемые «первым темпом». Главное ответственностью ЦБ является блокировка атаки противостоящей команды, при этом игрок несет ответственность не только за свою зону, так же он должен перемещаться к соседним игрокам, чтобы поставить «двойной блок». «Доигровщик» Выполняют максимальное количество функций в игре: участвуют в приеме мяча, атакуют с первой и второй линии, блокируют. Доигровщик должен обладать отменными навыками игры в волейбол, подстраиваясь под темп и ход игры. Как правило, получает самое большее количество пасов за весь период игры. «Диагональный» Позиция играющего в диагонали со связующим. Они атакуют с правой стороны площадки. Диагональный может выступать в роли связки в случае, когда связующий принял первый мяч. Такой игрок зачастую является самым универсальным игроком команды. «Либеро» Специализируется в оборонительной составляющей тактики и стратегии команды. Играет только на задней линии, его роль сводится к постоянному приему подач соперника и подбору мячей в случае скидки. Эти игроки должны быть эффективны в приеме и максимально точно доводить мяч до сеттера. Либеро обладают быстрой реакцией и готовы выполнять любые приемы, чтобы оставить мяч в игре. Техническое обучение волейбольной команды Спортсмены в волейбольной команде играют разные позиции и поэтому имеют разные потребности в плане обучения и тренировочных упражнений. Чтобы удовлетворить различные требования игроков, тренеру важно установить индивидуальные особенности и уровни производительности каждого.Эффективные тренеры должны передавать свои знания и опыт так, чтобы их технически превосходили подопечные. Технические навыки определяются как «особые упражнения, позволяющие двигать своим телом для выполнения поставленной задачи». Очевидно, что правильное выполнение технических навыков в волейболе имеет решающее значение для успешной игры. Большинство тренеров, даже имеющих небольшой опыт, знаютосновные технические составляющие волейбола: подача, пас, атака, блокировка и прием. Тренеру нужно всегда помнить о безопасности. Командные виды спорта очень травмоопасны, особенно в период тренировочного процесса, когда спортсмены только начинают осваивать технику игры на практике. Чтобы избежать серьезных последствий в будущем, тренеру преподавателю необходимо знать основы оказания первой медицинской помощи. В Академии специально разработаны курсы повышения квалификации «Основы первой доврачебной помощи», направленные на изучение основ травматизма и принципов оказания помощи.   Тактическое обучение волейбольной команды Овладение техническими навыками волейбола важно, но спортсмены также должны знать тактику игры. Тактические навыки определяются как «решения и действия игроков в игре, позволяющие получить преимущество над командой соперника». Чтобы волейболисты лучше развивались как игроки в целом, им необходимо совместно с тренером изучать и разбирать тактику. Один из способов приблизиться к идеальным навыкам тактика –сосредоточиться на трех аспектах обучения, называемых «тактическим треугольником»: чтение игры; умение принять быстрое тактическое решение; применение практических навыков для правильной реализации принятого тактического решения. Возможно, самым большим разочарованием для тренера является то, что спортсмены допускают ошибки в играх из-за навыков, которые они многократно демонстрировали на практике. Передача навыков из практики в игру может быть трудной, но уменьшить количество ошибок можно, помещая спортсменов в игровые ситуации, позволяющие развить их тактические навыки.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

Программа повышения квалификации направлена на совершенствование профессиональной компетентности тренера по гандболу. Тренер-преподаватель в соответствии с требованиями законодательства РФ обязан проходить повышение квалификации не реже, чем один раз в четыре года. Данные курсы подходят для тренеров-преподавателей по гандболу, работающих в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ), школах олимпийского резерва (ДЮСШОР) и других спортивных заведениях. Срок реализации программы составляет полтора месяца. Одним из преимуществ обучения в Академии является возможность применения формата дистанционного обучения. Пройдя в Академии курсы повышения квалификации тренера по гандболу вы будете компетентны в вопросах выбора системы и средств подготовки будущих гандболистов различных амплуа, освоите методы программирования тренировок, узнаете про психологические особенности воспитания игроков и создания сплоченной команды, станете настоящим тактиком и стратегом игрового процесса. Спортивные тренеры должны обладать определенными характеристиками, чтобы обеспечить эффективное руководство командой. Тренерские навыки также включают разработку программ физической подготовки и планирование практики. Тренеры играют жизненно важную роль не только в спортивной среде, их поведение влияет на техническое, когнитивное, стратегическое и психосоциальное развитие спортсменов. Тренеру важно не только отлично разбираться в игровом процессе, так же необходимо быть грамотным психологом и педагогом, формировать индивидуальный подход к каждому ученику. Содержание Международная федерация гандбола и Федерация гандбола России Общие правила игры в гандбол Тренировочные задания для специальной подготовки команды по гандболу Техническая подготовка гандбольной команды Тактическая подготовка гандбольной команды Спортивные тренажеры в процессе тренировки гандбольной команды Медико-восстановительные мероприятия и медицинский контроль в тренировочном процессе Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта гандбол Учебный план Требования к базовому образованию Дистанционный формат обучения Удостоверение о повышении квалификации Получение удостоверения о повышении квалификации Оплата за обучение Скидки на обучение Публикация научных работ Электронная библиотека Международная федерация гандбола и Федерация гандбола России Международная федерация гандбола (IHF) это комитет, исполняющий административные и контролирующие функции при организации мероприятий по гандболу. Она выступает организатором чемпионатов мира, проводимых в нечетные годы, с отдельными соревнованиями как для мужчин, так и для женщин. Данный орган управления включает пять федераций, оказывающих помощь в организации мероприятий на своей территории.Эти федерации организуют континентальные чемпионаты, проведение которых осуществляется не реже, чем один раз в два года. В дополнение к вышеуказанным функциям федерации организуют международные турниры между клубными командами. Федерация гандбола России – это общественная спортивная организация, руководящая гандбольными соревнованиями на территории России, а также управляющая сборными по гандболу. Опыт деятельности этих организаций по гандболу регулярно изучается и учитывается специалистами Академии при разработке программы повышения квалификации. Общие правила игры в гандбол В классический гандбол традиционно играют в закрытом помещении. Главная цель игры – набрать большее количество очком, чем соперник. Длительность игры составляет шестьдесят минут, разделенных на два периода по тридцать минут каждый, между которыми предусмотрен пятнадцатиминутный отдых. Гандбольная команда состоит из семи игроков: шесть – играют в поле и один в роли голкипера. В период игры дается право семи замен любого игрока команды. Размеры гандбольного поля и игрового мячазависят от половозрастной принадлежности игроков. Чтобы одержать победу в гандболе необходимо набрать как можно больше очков, чем оппонент. В случае равного счета по окончании второго периода, судья должен дать добавочное время. Если по окончании дополнительных таймов результаты игры не изменились, победитель определяется по результатам последовательных бросков мяча игроков в ворота соперника. Тренировочные задания для специальной подготовки команды по гандболу Многолетняя спортивная подготовка – это единая организационная система, обеспечивающая преемственность задач, средств, методов, форм подготовки спортсменов всех возрастных групп и основанная нацеленаправленной двигательной активности. Спортивная подготовка носит комплексный характер и осуществляется в следующих формах:групповые и индивидуальные тренировочные и теоретические занятия;работа по индивидуальным планам;тренировочные сборы;участие в спортивных соревнованиях и мероприятиях;инструкторская и судейская практика;медико-восстановительные мероприятия;тестирование и контроль;система спортивного отбора и спортивной ориентации. Продолжительность тренировочного занятия от 90 до 135 мин. В зависимости от этапа спортивной подготовки, структура занятия –трехчастная. Структура тренировочного занятия может меняться взависимости от решаемых задач, контингента занимающихся и условийпроведения. В качестве начальной подготовки к игре необходимо проводить тренировки на общую физическую подготовку игроков, а также в дальнейшем применять эти упражнения для разминки. Для исполнения таких упражнений применяются различные подручные средства и спортивный инвентарь: гимнастическая скамейка, скакалка, гимнастическая палка, гимнастическая стенка, эластичный бинт, набивной мяч (утяжеленный), гантели, фитбол (облегченный надувной мяч) и прочее. Все эти упражнения способствуют развитию выносливости, развитию физической силы, быстроты реакции и скорости движений. Техническая подготовка гандбольной команды Такая подготовка стала неотъемлемой частью современного профессионального гандбола из-за постоянно усложняющихся требований к игре. Техническая составляющая обучения включает в себя два основных аспекта – тренировка полевых игроков и тренировка голкипера. Функции полевого игрока сводятся к владению мячом и его доведение до ворот соперника. Важно обучить игрока правильной игре в нападении, в том числе в постоянном движении по полю с мячом и без него, приеме и передаче мяча; постановке рук при ведении мяча, его броске другому игроку и с целью забить гол; отбору и перехвату мяча от соперника. Функции вратаря сводятся к защите ворот от нападения со стороны соперника и организации грамотной ответной атаки. Голкипер в гандболе не похож на представителей своего амплуа в других видах спорта. Ему необходимо быть постоянно готовым к атаке оппонента, в течение нескольких секунд принять решение и занять правильную позицию для отражения мяча. Тактическая подготовка гандбольной команды Разработка тактики игры – самый важный аспект командных видов спорта. Разработка грамотной тактики позволит команде с легкостью одержать победу. Поэтому важно обучить спортсменов основам тактики, тактическому мышлению и постоянному чтению хода игры. В гандболе выделяют несколько методов тактической подготовки: регламентирования, импровизирования, моделирования. Тренеру необходимо разработать комплекс упражнений, способствующих улучшению таких тактических действий во время игры, как финт, скрестное и параллельное взаимодействие, заслон, позиционное и стремительное нападение, момент перехода от нападения к защите и наоборот, перехват мяча. Спортивные тренажеры в процессе тренировки гандбольной команды Внедрение спортивных тренажеров в тренировочный процесс позволяет отработать игровые приемы до автоматизма и выполнения их быстро и безошибочно. В гандболе применяются несколько известных тренажеров. Рассмотрим подробнее некоторые из них: Симулятор «Биомеханический станок» Такое приспособление разработано с целью совершенствования броска мяча. Он представляет из себя стойку с закрепленным мячом, который можно регулировать по высоте и длине, благодаря чему гандболист, не зависимо от роста и возраста, может имитировать броски в различных положения: присев, стоя, в прыжке. Волновой тренажер Агашина Универсальный тренажер, по типу напоминает гантель (различается по весу, размерам и частоте воздействия) предназначен для общего, гармоничного, комплексного, непрерывного развития детей, начиная с 3 лет, и взрослых;рекомендован для реабилитации, также комплексной, скоординированной тренировка скоростных и силовых навыков, улучшает координацию, показатели точности и другие параметры человека. Тренажер «Наклонный батут» Представляет собой конструкцию из металлического каркаса, расположенного под небольшим наклоном, по периметру которого натянута сетка. Благодаря этому тренажеру гандболисты разрабатывают скорость реакции при ловле мяча из любой неожиданной точки. Медико-восстановительные мероприятия и медицинский контроль в тренировочном процессе Медико-восстановительные мероприятия являются неотъемлемой составной частью тренировочного процесса спортивной подготовки.Проводятся с целью медико-биологического сопровождения, медицинского обеспечения, осуществления восстановительных и реабилитационных мероприятий, организации спортивного питания. Как правило, носят комплексный характер и включают в себя средства психологического и медико-биологического воздействия. Медицинский контроль направлен на оценку состояния здоровья,определение физического развития и биологического возраста спортсменов,уровня их функциональной готовности к выполнению тренировочно-соревновательной нагрузки. Во время тренировки тренер-преподаватель должен следить за состоянием здоровья спортсменов и в случае экстренной ситуации незамедлительно оказать соответствующую медицинскую помощь пострадавшему игроку. В Академии реализуются курсы повышения квалификации «Основы первой доврачебной помощи», освоение которых поможет тренеру быть готовым к любым непредвиденным ситуациям. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта гандбол ФССП по гандболу носит обязательный характер для организаций, реализующих профессиональную деятельность в области физической культуры и спорта. Специалистами Минспорта разработана система нормативов, обязательных для исполнения обучающимися гандболу на всех этапах подготовки, начиная от начального, заканчивая максимальным объемом нагрузки в период тренировки. Обеспечение подготовки спортивного резерва для спортивных сборных команд РФ достигается в результате непрерывного процесса реализации программы спортивной подготовки с последовательным переводом спортсменов с одного этапа на другой в соответствии с требованиями Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта гандбол. Общая направленность многолетней спортивной подготовки гандболистов характеризуется: соблюдением рациональной последовательности этапов в тренировочном процессе; расширением вариативности используемых игровых приемов и взаимодействий; увеличением доли соревновательных упражнений в процессе подготовки; ростом объема выполняемых тренировочных нагрузок; повышением интенсивности занятий. Весь период спортивной подготовки по виду спорта гандбол подразделяется на четыре этапа: начальной подготовки; тренировочный;совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства. Каждый из этапов имеет свою продолжительность и направлен на решение определенных задач. Специалистами Академии разработана дисциплина «ФССП как система требований» изучение которой направлено на подробный разбор вопросов, связанных с составлением программ спортивной подготовки по виду спорта гандбол.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

ЧОУ ДПО «АПК и ПП» приглашает Вас на обучение по данной программе повышения квалификации, разработанной нашими преподавателями на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований. Программа реализовывается без отрыва от производства с применением дистанционных технологий обучения на  современной информационно-образовательной платформе. Программа повышения квалификации длится 1 месяц и 2 недели. Удостоверение о повышении квалификации отправляется посредством почтового оператора ФГУП «Почта России» по указанному Вами адресу.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающегося, постоянно давать обратную связь и поддерживать хорошие отношения с учеником. Все вышеперечисленные аспекты работы тренера-преподавателя учтены в программе повышения квалификации Академии. Важно, что программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» в редакции, утвержденной в 2019г. Продолжительность обучения составляет полтора месяца в дистанционном формате, что позволит осваивать учебный материал и выполнять текущие практические задания и итоговую аттестацию, не прибегая к командировкам и отрыву от основного места работы.

В современном обществе спорт является неотъемлемой частью жизни многих людей. Тренер-преподаватель играет важную роль в процессе спортивной подготовки. Академия разработала программу повышения квалификации для тренеров-преподавателей с целью повышения компетентности в вопросах реализации программ спортивной подготовки с учетом требований ФССП по виду спорта. Данная программа будет полезна, если вы работаете в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ, ДЮСШОР), спортивных школах олимпийского резерва (СШОР), учителем физической культуры в общеобразовательной школе, организующим спортивные секции по виду спорта; тренером в спортивном клубе, фитнес-клубе, спортивном комплексе. В соответствии с требованиями законодательства тренеру-преподавателю необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в четыре года с целью совершенствования своей компетентности как в организационных, так и в нормативных и правовых аспектах профессиональной деятельности. Тренеру-преподавателю в процессе осуществления своей деятельности необходимо руководствоваться федеральными стандартами спортивной подготовки. Вышеуказанные документы являются обязательными при моделировании и реализации тренировочного процесса. Тренеру-преподавателю необходимо уметь правильно и безопасно спланировать процесс тренировки, продемонстрировать элементы упражнений, анализировать прогресс и регресс обучающего�