Курс врожденные пороки и аномалии развития лица и челюстей

Предлагаем челюстно-лицевому хирургу дистанционно пройти повышение квалификации на 1-недельном курсе НМО “Врожденные пороки и аномалии развития лица и челюстей” (36 ак. ч.). В программе представлены современные подходы в восстановительном лечении детей с врожденной зубо-челюстно-лицевой патологией, новые научные факты, касающиеся исправления дефектов челюстно-лицевой области.

Требования к образованию

Программа “Врожденные пороки и аномалии развития лица и челюстей” предназначена для системы непрерывного профессионального образования врачей-челюстно-лицевых хирургов в рамках повышения квалификации по специальности “Челюстно-лицевая хирургия”.

Правила периодической аккредитации медицинских и фармацевтических работников

Приказ 1081 н Минздрава России от 22.11.2021 г. отменяет Приказ 334 н от 02.06.2016 г., вступает в силу с 01.03.2022 г., действует до 01.03.2023 г.

Выделим наиболее важные моменты, касающиеся периодической аккредитации, которые необходимо знать всем мед./фарм. работникам:

• аккредитуемый должен передать комплект документов в ФАЦ (заявление, портфолио, отчет о профессиональной деятельности, копии паспорта, диплома, сертификата или свидетельства об аккредитации, удостоверения о повышении квалификации за отчетный период, трудовой книжки, СНИЛС);
• документы передаются лично, представителем по доверенности  либо почтовым отправлением;
• портфолио должно включать 144 часов обучения, из них 74 циклами ПК, остальные - образовательными модулями.

Данный цикл поможет добавить в портфолио челюстно-лицевого хирурга 36 ЗЕТ баллами/часами для успешной дальнейшей аккредитации по специальности “Челюстно-лицевая хирургия”. 

“Врожденные пороки и аномалии развития лица и челюстей”: о курсе НМО

Курс затрагивает актуальные вопросы профилактики, диагностики, лечения и медицинской реабилитации больных с врожденными дефектами, аномалиями развития челюстно-лицевой области.

Мы рассмотрим основы реконструктивной восстановительной хирургии челюстно-лицевой области. Отдельный учебный блок посвящен теоретическим и практическим аспектам реабилитации детей с врожденной зубо-челюстно-лицевой патологией.

Цель курса - изучение врожденных дефектов лица, зубочелюстной системы; повышение квалификации, углубление знаний в области челюстно-лицевой хирургии врачом челюстно-лицевым хирургом, с подтверждением, выдачей официального документа (удостоверения) и начислением 36 баллов ЗЕТ в портфолио на портале НМО.

Формат обучения

Трудоемкость учебного материала составляет 36 академических часов, обучение длится 1 неделю в полностью удаленном (дистанционном) формате. 

Дистанционные образовательные технологии, используемые Академией при реализации образовательных услуг, заключаются в передаче лекционного материала посредством информационно-телекоммуникационных сетей на дистанционной образовательной платформе.

В Вашем распоряжении будут лекции в реальном времени и в записи от ведущих преподавателей медицинских вузов, учебный материал в текстовом виде для самостоятельного изучения, научная литература электронной библиотеки.

Общие положения

В настоящее время врожденные аномалии развития челюстно-лицевой области имеют актуальное медицинское и социальное значение, что связано со сложностями их предупреждения, лечения и комплексной реабилитации.

Врожденные пороки лица и челюстей имеют широкий спектр этиологических факторов, которые подразделяются на следующие основные группы:

• мультифакториальные;
• моногенные;
• тератогенные;
• хромосомные;
• с неустановленной этиологией.

Неполноценное и несбалансированное питание с дефицитом фолиевой кислоты, гормональный дисбаланс, прием лекарственных препаратов, химические и инфекционные причины и др. оказывают тератогенный эффект, способствующий развитию внутриутробного недоразвития органов и тканей полости рта, а также челюстно-лицевой области. 

От установления причины возникшего патологического состояния напрямую зависит эффективность дальнейшего лечения, результат медико-социальной реабилитации. 

В структуре врожденных дефектов челюстно-лицевой области расщелины губы и неба являются одними из наиболее часто встречающихся врожденных деформаций. 

Пациенты с данной патологией имеют выраженные анатомические и функциональные нарушения организма и нуждаются в комплексной реабилитации группой специалистов в период от 0 до 16 лет. 

Проведенная оценка позволяет выделить следующие эндогенные и экзогенные этиологические факторы расщелин губы и неба:

• наследственность;
• патология беременности и/или на фоне хронической алкогольной/никотиновой интоксикации;
• загрязнение окружающей среды;
• ионизирующее облучение.

Реабилитация детей с врожденными расщелинами губы и неба осложнена сопутствующими заболеваниями. Из-за функциональных и анатомических нарушений органов и тканей полости рта практически у каждого ребенка с данным пороком развития отмечается наличие острых и хронических воспалительных заболеваний верхних дыхательных путей. 

Обучение в Академии

Несмотря на активное изучение врожденных мальформаций челюстно-лицевой области, проблемы их предупреждения, лечения и комплексной реабилитации на сегодняшний день остаются не до конца решенными. 

Современные исследования показывают полифакторное происхождение различных врожденных пороков и аномалий развития лица и челюстей, что требует от медицинских специалистов широкого спектра профессиональных навыков, умений и знаний, использования комплексного подхода.

Комплексная реабилитация (диспансерное наблюдение, хирургическое лечение) детей с аномалиями развития тканей челюстно-лицевой области требует наличия грамотных подготовленных челюстно-лицевых хирургов.

Приглашаем Вас на представленный курс НМО “Врожденные пороки и аномалии развития лица и челюстей” (36 ак.ч.) для повышения квалификации, подготовки к периодической аккредитации.