Предлагаем челюстно-лицевому хирургу дистанционно пройти повышение квалификации на 1-недельном курсе НМО “Врожденные пороки и аномалии развития лица и челюстей” (36 ак. ч.). В программе представлены современные подходы в восстановительном лечении детей с врожденной зубо-челюстно-лицевой патологией, новые научные факты, касающиеся исправления дефектов челюстно-лицевой области.
Требования к образованию
Программа “Врожденные пороки и аномалии развития лица и челюстей” предназначена для системы непрерывного профессионального образования врачей-челюстно-лицевых хирургов в рамках повышения квалификации по специальности “Челюстно-лицевая хирургия”.
Правила периодической аккредитации медицинских и фармацевтических работников
Приказ 1081 н Минздрава России от 22.11.2021 г. отменяет Приказ 334 н от 02.06.2016 г., вступает в силу с 01.03.2022 г., действует до 01.03.2023 г.
Выделим наиболее важные моменты, касающиеся периодической аккредитации, которые необходимо знать всем мед./фарм. работникам:
Данный цикл поможет добавить в портфолио челюстно-лицевого хирурга 36 ЗЕТ баллами/часами для успешной дальнейшей аккредитации по специальности “Челюстно-лицевая хирургия”.
“Врожденные пороки и аномалии развития лица и челюстей”: о курсе НМО
Курс затрагивает актуальные вопросы профилактики, диагностики, лечения и медицинской реабилитации больных с врожденными дефектами, аномалиями развития челюстно-лицевой области.
Мы рассмотрим основы реконструктивной восстановительной хирургии челюстно-лицевой области. Отдельный учебный блок посвящен теоретическим и практическим аспектам реабилитации детей с врожденной зубо-челюстно-лицевой патологией.
Цель курса - изучение врожденных дефектов лица, зубочелюстной системы; повышение квалификации, углубление знаний в области челюстно-лицевой хирургии врачом челюстно-лицевым хирургом, с подтверждением, выдачей официального документа (удостоверения) и начислением 36 баллов ЗЕТ в портфолио на портале НМО.
Формат обучения
Трудоемкость учебного материала составляет 36 академических часов, обучение длится 1 неделю в полностью удаленном (дистанционном) формате.
Дистанционные образовательные технологии, используемые Академией при реализации образовательных услуг, заключаются в передаче лекционного материала посредством информационно-телекоммуникационных сетей на дистанционной образовательной платформе.
В Вашем распоряжении будут лекции в реальном времени и в записи от ведущих преподавателей медицинских вузов, учебный материал в текстовом виде для самостоятельного изучения, научная литература электронной библиотеки.
Общие положения
В настоящее время врожденные аномалии развития челюстно-лицевой области имеют актуальное медицинское и социальное значение, что связано со сложностями их предупреждения, лечения и комплексной реабилитации.
Врожденные пороки лица и челюстей имеют широкий спектр этиологических факторов, которые подразделяются на следующие основные группы:
Неполноценное и несбалансированное питание с дефицитом фолиевой кислоты, гормональный дисбаланс, прием лекарственных препаратов, химические и инфекционные причины и др. оказывают тератогенный эффект, способствующий развитию внутриутробного недоразвития органов и тканей полости рта, а также челюстно-лицевой области.
От установления причины возникшего патологического состояния напрямую зависит эффективность дальнейшего лечения, результат медико-социальной реабилитации.
В структуре врожденных дефектов челюстно-лицевой области расщелины губы и неба являются одними из наиболее часто встречающихся врожденных деформаций.
Пациенты с данной патологией имеют выраженные анатомические и функциональные нарушения организма и нуждаются в комплексной реабилитации группой специалистов в период от 0 до 16 лет.
Проведенная оценка позволяет выделить следующие эндогенные и экзогенные этиологические факторы расщелин губы и неба:
Реабилитация детей с врожденными расщелинами губы и неба осложнена сопутствующими заболеваниями. Из-за функциональных и анатомических нарушений органов и тканей полости рта практически у каждого ребенка с данным пороком развития отмечается наличие острых и хронических воспалительных заболеваний верхних дыхательных путей.
Обучение в Академии
Несмотря на активное изучение врожденных мальформаций челюстно-лицевой области, проблемы их предупреждения, лечения и комплексной реабилитации на сегодняшний день остаются не до конца решенными.
Современные исследования показывают полифакторное происхождение различных врожденных пороков и аномалий развития лица и челюстей, что требует от медицинских специалистов широкого спектра профессиональных навыков, умений и знаний, использования комплексного подхода.
Комплексная реабилитация (диспансерное наблюдение, хирургическое лечение) детей с аномалиями развития тканей челюстно-лицевой области требует наличия грамотных подготовленных челюстно-лицевых хирургов.
Приглашаем Вас на представленный курс НМО “Врожденные пороки и аномалии развития лица и челюстей” (36 ак.ч.) для повышения квалификации, подготовки к периодической аккредитации.
Перед заключением договора Вы можете ознакомиться с демоверсией наших курсов
Дадаян Арсен Рудольфович
Врач-УЗИ, хирург высшей квалификационной категории
Протопопова Виктория Александровна
Кандидат педагогических наук, доцент, эксперт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Григорьев Михаил Андреевич
Врач-мануальный терапевт
Мельникова Людмила Пантелеевна
Судья в отставке Железнодорожного района г. Ростова-на-Дону
Беляева Елена Викторовна
Член экспертного совета Национальной коллегии специалистов-оценщиков
Гусейнова Эльвира Шамильевна
Кандидат медицинских наук, врач-кардиолог
Протопопова Виктория Александровна
Кандидат педагогических наук, доцент, эксперт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Агафонов Сергей Валерьевич доцент кафедры «Теория и практика физической культуры и спорта» ФГБОУ ВО Донской Государственный Технический Университет. Кандидат в мастера спорта
Высокое качество образовательного процесса обеспечивается профессорско-преподавательским составом Академии, приглашенными практикующими специалистами из ведущих организаций и предприятий России федерального значения (медицинских, образовательных, спортивных, судебно-экспертных, производственных, промышленных и других).
В преподавательский состав входят доктора медицинских, технических, экономических, юридических наук, кандидаты педагогических, юридических, экономических, психологических наук, профессора, доценты, главные врачи, заслуженные врачи, заслуженные работники культуры и искусства, спорта, чемпионы России по различным видам спорта, судьи в отставке, бухгалтера, маркетологи, специалисты по закупкам, специалисты по промышленной безопасности ведущих федеральных компаний.
Для оплаты (ввода реквизитов Вашей карты) Вы будете перенаправлены на платёжный шлюз "Юкасса". Мы не храним данные карт на своей стороне. Всё что запоминает академия - первые 6 и последние 4 цифры номера карты, срок действия, и специальный код (токен), который мы передаем в платежный шлюз "Юкассы" для оплаты. Соединение с платёжным шлюзом и передача информации осуществляется в защищённом режиме с использованием протокола шифрования SSL. В случае если Ваш банк поддерживает технологию безопасного проведения интернет-платежей Verified By Visa, MasterCard SecureCode, MIR Accept, J-Secure для проведения платежа также может потребоваться ввод специального пароля.