Новый стандарт подготовки педиатров

С 1 марта 2026 года в России начинает действовать обновленный стандарт профессиональной переподготовки по педиатрии. Утвержденная Минздравом программа четко регламентирует, как именно врач с дипломом может получить квалификацию детского доктора. 

Главная особенность документа: детализация результата обучения, который разбит на шесть профессиональных компетенций.

Ключевые компетенции будущего педиатра

Структура программы построена таким образом, чтобы охватить все аспекты работы врача-педиатра от первичного осмотра до сложных вопросов реабилитации и паллиативной помощи. Освоение программы направлено на формирование у слушателя следующих шести компетенций:

• проводить осмотр (ПК-1): специалист овладеет методами объективного обследования детей любого возраста, научится собирать анамнез и оценивать данные анализов;
• лечить и контролировать терапию (ПК-2): врач сможет назначать лечение, корректировать его в зависимости от состояния маленького пациента и оценивать его эффективность и безопасность;
• заниматься реабилитацией (ПК-3): будут сформированы навыки по восстановлению здоровья детей, в том числе с ограниченными возможностями, и взаимодействию с учреждениями медико-социальной экспертизы;
• предупреждать болезни (ПК-4): выпускник будет готов к проведению вакцинации, профосмотров и диспансеризации, а также к просветительской работе с родителями;
• вести учет и управлять (ПК-5): программа научит работать с медицинской документацией и статистикой, а также организовывать деятельность среднего медперсонала;
• спасать жизнь (ПК-6): будет отработан до автоматизма алгоритм действий при неотложных состояниях, включая реанимационные мероприятия.

Основная цель обучения дать врачу компетенции, необходимые для работы с детьми. Выпускник программы должен быть готов к профессиональной деятельности в сфере здравоохранения (код 02) на самом высоком, 8-м уровне квалификации.

Программа рассчитана на специалистов, уже имеющих высшее медицинское образование. Это логично, так как профессиональная переподготовка предполагает получение новой специальности на базе уже имеющейся.

Структура подготовки педиатров

Программа имеет четкую структуру и рассчитана на 576 академических часов. Форма обучения – очная, с возможностью частичного использования дистанционных технологий (например, для лекций).

Учебный план состоит из 19 модулей, которые охватывают все ключевые разделы педиатрии. Для удобства их можно разделить на несколько блоков:

Организационно-профилактический модуль:

• организация медицинской помощи детям и подросткам;
• комплексная оценка состояния здоровья;
• питание здоровых и больных детей;
• транзиторные состояния и болезни новорожденных;
• генетические и хромосомные заболевания;
• специфическая иммунопрофилактика (вакцинация).

Клинический модуль (по системам организма):

• аллергические болезни и нарушения иммунитета;
• болезни органов дыхания;
• болезни сердечно-сосудистой системы;
• ревматические болезни;
• болезни крови и кроветворных органов;
• болезни органов пищеварения;
• болезни органов мочевой системы;
• болезни эндокринной системы;
• инфекционные и паразитарные болезни.

Специализированные и практические модули:

• паллиативная помощь и лечение хронической боли;
• медицинская реабилитация и экспертиза;
• оказание медицинской помощи в экстренной форме;
• практика (в поликлинике, дневном стационаре, детском стационаре).

Обучение завершается итоговой аттестацией в форме экзамена, включающего тесты, ситуационные задачи и демонстрацию практических навыков.

Программа предусматривает не только аудиторные занятия. 106 часов отведено на практику, где слушатели будут непосредственно участвовать в оказании медицинской помощи детям под руководством опытных наставников. Еще 44 часа выделено на промежуточные аттестации, что подчеркивает серьезный подход к контролю знаний.

Кадровые и инфраструктурные требования к реализации программы

Программа предъявляет строгие требования как к преподавательскому составу, так и к учебно-материальной базе образовательных организаций.

Кто имеет право обучать будущих педиатров:

• декционные занятия доверяются исключительно преподавателям, имеющим ученую степень (кандидат или доктор медицинских наук). Обязательным условием является наличие действующей аккредитации по профилю читаемого курса;
• минимальный практический стаж для лекторов составляет 5 лет, за исключением модуля по экстренной медицине, где требования к стажу снижены до 3 лет (что компенсируется интенсивностью подготовки).

Требования к инфраструктуре. Программа разделяет подготовку на два взаимосвязанных этапа: теорию с симуляцией и реальную клиническую практику.

Симуляционное обучение (учебная база):

• занятия проходят в аудиториях с выходом в интернет;
• для отработки первичных навыков необходимы тренажеры (пальпация, аускультация, антропометрия, отоскопия);
• для освоения неотложной помощи требуются реалистичные манекены с обратной связью, позволяющие имитировать реанимацию, дефибрилляцию и остановку кровотечений

Клиническая практика (медицинские организации):

• поликлинический этап: обучение проходит на базе детских поликлиник с достаточной мощностью (не менее 400 прикрепленных детей на одного слушателя), где есть условия для ведения приема и вакцинации;
• стационарный этап: базами выступают отделения дневного и круглосуточного стационаров педиатрического профиля.

Чтобы гарантировать качество практической подготовки, нормативы устанавливают минимальное количество коечного фонда в расчете на одного обучающегося (от 1 до 2 коек). Это исключает возможность формального прохождения практики и обеспечивает каждого будущего врача достаточным объемом клинических случаев.

Новая типовая программа призвана унифицировать и повысить качество подготовки врачей-педиатров по всей стране, обеспечив единый стандарт профессиональных знаний и навыков, необходимых для оказания качественной медицинской помощи детям.