Профессиональная переподготовка по специальности "Рентгенология"

Становление рентгенологии как медицинской науки

Становление рентгенологии как медицинской науки началось еще более 100 лет назад. Принято брать исчисление от 1895 года. Удивительно, что накопленные знания, пройдя через столетия и научно-технический прогресс, излагаются в курсе переподготовки по рентгенологии в течении 7 месяцев. Этого времени, при должном усердии и надлежащей дисциплинированности, более чем достаточно для вхождения в специальность.

В.К. Рентген 8 ноября 1895 г., обнаружил неизвестные (Х-) лучи, действие которых зафиксировал на фотопластинках. Всего лишь через 2 месяца фотографии были презентованы в Лондоне, Гамбурге и Нью-Йорке. Особое внимание к находке испытывали физики, которые просвечивали участки тела самих себя или своих друзей.

В январе 1896 г. венский дерматовенеролог Л. Фройнд выдвинул гипотезу о лечебной действии Х-лучей. В 1903 г. Он издал «Руководство по лучевой терапии для врачей общей практики», а годом позже стал читать частный курс по данной тематике в Венском университете. В 1914 г. в Вене он открыл и взял руководство над первой кафедрой рентгенологии в Европе.

В апреле 1896 г. Х-лучи были впервые применены для диагностики сердечной патологии. В конце 1896 г. невролог О. Бюттнер и хирург К. Мюллер из Эрфурта издали руководство по технике и применению таких лучей в медицине. Также, этот год ознаменовался выходом журнала «Архивы клинической скиаграфии», где публиковались рентгенограммы различных участков тела высокого качества. Через год журнал был переименован в «Архивы Х-лучей» и стал официальным органом Лондонского «Общества Х-лучей».

В 1897 г. немецкая электротехническая фабрика в Эрлагене «Reiniger, Gebbert & Schall» выпустила каталог электромедицинских приборов, в котором был представлен разработанный ее инженерами рентгенологический аппарат и полученные на нем изображения различных частей скелета человека.

Первым в мире центром по разработке и усовершенствованию медицинской аппаратуры в области ионизирующего излучения, технике применения излучения в медицине и обучению врачей новому методу стал институт в Гамбурге, которые в 1897 г. основал гинеколог и акушер Г. Альберс Шёнберг. Одновременно с институтом Альберс стал выпускать и редактировать научный журнал по данной тематике. Спустя три года он издал архив и атлас с различными снимками, как с патологиями, так и с вариантами нормы, который стал настольной книгой апологетов лучевого метода диагностики и лечения болезней.

В 1896 – 1898 гг. рентгеновские кабинеты, оснащенные аппаратами импортного производства, появились в России: в Военно-медицинской академии (Н.А. Орлов), Клиническом институте Великой Княгини Елены Павловны (М.А. Афанасьев, А.М. Королько), в университетских клиниках Москвы (Д.Ф. Решетилло), Киева, Харькова (И.Н. Оболенский), Казани, в больницах и частных клиниках Риги (1898), Одессы (И.М. Луценко).

Рентгенология в России имеет немецкие корни. Первые русские деятели либо учились в Германии (М.И. Неменов), либо усовершенствовались у того же Г. Альберса-Шёнберга. Да и работали они преимущественно на немецкой аппаратуре.

Первые курсы переподготовки по рентгенологии в России открылись в 1907 г. в Петербургском Клиническом институте. Их читал хирург А.К. Яновский. К концу 1900-х гг. появились врачи, которые сразу же после окончания университета (как Г. Хольцкнехт, Ф. Грёдель или М.И. Неменов) или оставив врачебную практику (как Г. Альберс-Шёнберг или А.К. Яновский) стали заниматься исключительно рентген-диагностикой и терапией. Появились дозиметры и средства защиты от ионизирующего действия Х-лучей.

Вывод: в течение 1900-х гг. медицинская рентгенология стала самостоятельной врачебной специальностью.

Рентгенологическая помощь населению

Помощь населению оказывается в соответствии Приказ Министерства здравоохранения РФ от 9 июня 2020 г. № 560н.

Говоря коротко, она проводится с целью:

• идентификации патологии или ее отсутствия;
• выбора, корректировки и контроля лечебных мероприятий;
• верификации латентных патологий.
• Она включает в себя следующее:
• исследования всех органов и систем как отдельно, так и в комплексе;
• проведение компьютерной-томографии, магнитно-резонансной томографии обособленно, так и в комбинации с рентгенографией;
• хирургические вмешательства под контролем этих методов.

Исследования должны проводится аккредитованным врачом-специалистом, а также на сертифицированным медицинском оборудовании и только по медицинским показаниям. Возможно использование метода при всех видах медицинской помощи (скорая, специализированная, паллиативная и др.).

Результаты исследования должны закрепляться протоколом врача-лучевой диагностики, в котором подробно указываются условия лучевого воздействия, а также приведено описание, изучаемых структур.

Важно помнить, что необходимо пациенту выдавать на руки снимок или магнитный носитель, содержащий информацию об исследовании (снимки на флешке, диске и др.). Также, есть возможность перенаправить на почту.

Современное рентгенологическое оборудование

Все аппараты для проведения рентгенографии по возможностям использования принято разделять на:

• стационарные (широкогабаритные конструкции, которые стоят в рентген-кабинетах);
• с возможностью транспортировки внутри учреждения (не такие большие и имеют удобные приспособления для переноса в соседние кабинеты);
• мобильные (используются для проведения исследований в экстренных ситуаций и отличаются малыми размерами и эргономичными элементами для переноски).

Под «современным» правильнее понимать аппаратуру, которая отличается от имеющихся предложений на рынке, не только датой изготовления, но и следующими показателями:

• мощность генератора. Влияет на лучевую нагрузку и время экспозиции;
• тип генератора. Позволяет получать высококачественные снимки;
• параметры трубки. Также влияет на четкость изображения;
• возможная разрешенная нагрузка на стол снимков. Идет речь о предметном столике, где необходимо учесть, что на исследования могут приходить тучные пациенты с большим индексом массы тела и обхватными размерами. Банально, стол может не выдержать, если он под них не рассчитан;
• виды локализации трубки. Могут быть как напольные, так и потолочные. Первые - просты в установке и требуют меньше экономических затрат. Вторые - более надёжные и требуют дополнительных вложений, а также определенную высоту потолков помещения.

На момент написания статьи, активно используются цифровые аппараты. Они получили свой отклик благодаря:

• высокой разрешающей способности;
• скорости и эргономики получения картинки;
• хранению массива информации в цифровых хранилищах;
• меньшим затратам на процедуры, благодаря отсутствия затрат на пленку и этапы ее проявления.

Что должен знать врач-рентгенолог

Перечень необходимых умений и знаний, которыми должен обладать наш специалист, диктуются взаимосвязанными документами:

• Профессиональный стандарт 02.060;
• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС).

В первом указаны функции и профессиональные обязанности, а во втором – перечень необходимых дисциплин к освоению.

Как стать хорошим врачом-рентгенологом

На этот вопрос трудно ответить. Понятие «хороший» очень обширно и трактуется только отдельными лицами (для одного пациента Вы можете быть хорошим, для другого нет, а для коллег просто «обычным» врачом). В современном мире, наверняка, в это понятие необходимо вкладывать уровень профессиональных компетенций, качество работы, а также наличие и результаты научной деятельности.

В становлении «хорошим» врачом рентгенологом помогают качественные и легитимные курсы переподготовки по рентгенологии, а также курсы повышения квалификации. Разумеется, базис знаний должен проходить шлифовку практикой.

Детальнее о курсах и необходимых аспектах в становлении специалистом поговорим ниже.

Где пройти переподготовку по рентгенологии

Обучение рентгенологии реализует широкий перечень образовательных организаций на территории Российской Федерации. Существует огромное количество курсов повышения квалификации, а также неформальных мастер-классов. От такого объема и изобилия предложений становится трудно выбрать для себя подходящее учреждение. Другими словами «глаза разбегаются».

Мы предлагаем Вам подойти к выбору системно и с юридической точки зрения, так как организация, которая дает качественную подготовку, должно все цело владеть нормативными требованиями как к программе обучения, так и к сайту учреждения.

Обратите внимание на:

• сайт. Он должен быть составлен, согласно требованиям приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ от 14 августа 2020 г. за номером 831;
• учебный план. Должны быть включены темы согласно ФГОС;
• кадровый состав кафедры. Эффективнее в обучении показывают педагоги, которые по сей день ведут практическую деятельность в клиниках, а также имеют ученые звания, степени и активно публикуют результаты своей работы в научных журналах;
• оснащенность организации необходимым учебным оборудованием;
• лицензию на осуществление образовательной программы;
• вид и качество выдаваемого диплома.

Как можно заметить, мы не сказали прочесть отзывы, которые являются очерками других резидентов. У нас на этот счет свое мнение, которое реализовано в дне «динамически открытых дверей». Суть этой программы сформировать свое собственное мнение, путем приезда к нам, в любое удобное время, и общения как с профессорско-преподавательским составом кафедры, так и со слушателями. Также, в период знакомства Вы сможете посмотреть учебные места практической и теоретической подготовки. В отсутствии возможности, предлагаем Вам прочесть отзывы на сайте или других агрегаторах.

Переподготовка по рентгенологии в Москве

Переподготовка по рентгенологии в Москве реализуется как государственными, так и частными коммерческими организациями. Однако, давайте разберем, Москва – это критерий, который повышает качество обучения или просто характеризует географию.

Столица России – это самый продвинутый и передовой субъект в отношении индустриализации и урбанистки. Здесь аккумулировано множество компаний, предприятий и головных центров. Соответственно, больше рабочих мест, выше зарплаты и цены на любую продукцию, а также стоимость услуг. В нашем случае, основная доля ценообразования будет складываться из:

• зарплат преподавателей и сотрудников организации (они больше, чем в регионах);
• затраченных средств на аренду и/или содержание помещений. Цены на съем помещений в Москве значительно выше, чем даже в Санкт-Петербурге. «Простенькая» однокомнатная квартира за МКАД-ом обойдет Вам в 40-50 тысяч рублей.

То есть уже на этом этапе, себестоимость обучения выше, чем в любом другом региональном вузе. Добавим, важные аспекты - съем жилья, если Вы не коренной житель, а также сопутствующие расходы на питание и передвижение.

Вывод: чтобы полностью обучаться в Москве, необходимо немало денежных средств.

Зачастую «Москва» означает высокое качество и уровень подготовки, однако это не всегда так, и каждое учреждение необходимо рассматривать индивидуально. На момент написания статьи есть возможность:

• получать теоретическую подготовку дистанционно в региональном вузе;
• проходить практическую подготовку в Москве, для коренных жителей.

Получение теории в заочном формате не сильно отличается, конкретно в нашей специальности, от очного обучения. Знания одни, программы идентичны. Практическую часть можно пройти в любой интересующей Вас клиники или лечебно-диагностическом учреждении, с которым вуз заключит договор. Есть возможность выбрать наиболее интересующую или близкую к дому клинику. Другими словами, все удобно и от московских «трендов» Вы не будете отставать.

Для лиц, проживающих вне Московской области, можно также выбрать «сильное» и качественное региональное учреждение и проходить практику в ближайшей клинике, больнице и др.

Используя региональный вуз для обучения рентгенологии, Вы сможете:

• минимизировать затраты (приблизительно на 40-45%);
• создать комфортабельную и удобную образовательную среду для обучения, подходящую именно для Вас;
• получить исчерпывающую подготовку для становления специалистом;
• не преодолевать территориальные барьеры.

Дистанционная переподготовка по рентгенологии

В контексте нашей специальности, дистанционная переподготовка – это теория. Мы не можем диктовать, как должна быть реализовано заочная часть, однако можем подробно рассказать о нашем подходе.

Дистанционная переподготовка по рентгенологии включает:

• использование инновационных дистанционных образовательных технологий. Мы используем интерактивные образовательные платформы как для самостоятельной подготовки, так и для проведения лекций;
• систематизацию учебного материала. К каждой теме должна быть подобрана нужная литература;
• наглядность. Реализуем по средствам предоставления доступа к презентациям, научным статьям, графическим материалам, трехмерным анатомическим атласам, записям лекций и занятий. В презентациях можно тезисно посмотреть необходимую информацию, а также увидеть анимации и картинки по основным и затруднительным вопросам. Графический материал включает отдельные классификации, алгоритмы действий и др.
• «живой» формат лекций и разбор клинических случаев (по направлениям КТ, МРТ, рентгенография). Дополняет предпоследний пункт, а также позволяет закрепить полученные знания и сформировать основы клинико-диагностического мышления;
• высокое качество записи лекций и видеоматериалов проведения практических исследований.

Диплом по рентгенологии

Результаты профессиональной переподготовки по рентгенологии должны закрепляться аккредитацией, присвоением диплома и квалификации.

Диплом по рентгенологии, выдаваемый Академией, легитимен и признается во всех учреждениях, связанных с Вашей будущей профессией. Присваивается квалификация «врач-рентгенолог» и предоставляется вкладыш с информацией о пройденных дисциплинах.

Контакты приемной комиссии

Начальник управления сопровождения учебного процесса — Денисова Оксана Викторовна

Телефон: +7 (800) 700 54 07

+7 (961) 308 49 29

WhatsApp: +7 (961) 308 49 29