Деятельность тренера по волейболу в условиях реализации требований ФССП

В условиях постоянных изменений законодательства и игровых правил наиболее важным аспектом для тренера является регулярное совершенствование компетентности в сфере своей профессиональной деятельности.

В соответствии с Приказом Минспорта РФ №325 от 24.10.2012г. «О методических рекомендациях по организации спортивной подготовки в РФ» организация, осуществляющая спортивную подготовку, самостоятельно направляет тренерский состав на повышение квалификации.Это может быть обучение различной продолжительности:

• краткосрочное (до 72 часов) тематическое обучение по вопросам спортивной подготовки;
• тематические и проблемные семинары (от 72 до 100 часов) по научно-практическим вопросам совершенствования спортивной подготовки;
• длительное (свыше 100 часов) обучение тренерского состава в образовательном учреждении повышения квалификации, имеющем соответствующую лицензию, для углубленного изучения актуальных проблем спортивной подготовки.

В соответствии с действующим законодательством, на спортивную организацию возлагается обязанность повышать квалификацию своих сотрудников не реже чем один раз в четыре года. Специалистами Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки разработан длительный курс, рассчитанный на полтора месяца и состоящий из четырех дисциплин. По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Дистанционный формат программы повышения квалификации реализуется в целях создания максимального комфорта слушателю, снижения материальных расходов и сохранения возможности оставаться на рабочем месте в период обучения.Обучение по программе повышения квалификации, разработанной Академией, поможет тренеру быть в курсе последних изменений в волейбольной индустрии и осуществлять свою деятельность с учетом требований профессионального стандарта «Тренер» 2019г.

История развития волейбола

Игру придумал Уильям Морган в 1895г. изначально подразумевая времяпрепровождение в закрытом помещении. Предполагалось, что этот вид спорта станет менее грубым, чем баскетбол и им будут заниматься пожилые люди, так как он не требовал больших физических усилий.

Чуть позже создатель игры записал первые правила, которые предусматривали конкретную высоту сетки (один метр девяносто восемь сантиментов), площадку (размерами 7,6х15,2 метра) и любое количество игроков в поле по обе стороны. Матч состоял из 9 сетов с тремя подачами от каждой команды в одном сете, без ограничения количества касаний на одной стороне поля.Чуть позже, после проведения первых соревнований по данному виду спорта, были выявлены основные его недостатки и внесены некоторые изменения в правила.

Всероссийская федерация волейбола

Главной структурой, управляющей российским волейболом является Всероссийская федерация волейбола. В состав Всероссийской федерации волейбола входят 83 волейбольные федерации Москвы, Санкт-Петербурга, республик, краёв, областей и округов Российской Федерации. Кроме того, образованы 4 ассоциации региональных федераций волейбола (АРФВ): Дальневосточная, Центра России, Сибири, Урала.

В рамках своей деятельности Всероссийская федерация волейбола отвечает за проведение следующих ежегодных турниров:Чемпионаты России среди мужчин и женщин; Розыгрыши Кубка России среди мужчин и женщин; Суперкубок России по волейболу; Чемпионаты России среди юношей и девушек; Всероссийские соревнования ветеранов; Соревнования по пляжному волейболу.

Опыт деятельности Федерации регулярно изучается преподавателями-практиками Академии и отражается в содержании программы повышения квалификации и программы профессиональной переподготовки тренера-преподавателя по Волейболу.

Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта Волейбол

Тема федеральных стандартов спортивной подготовки - передовой фронт развития теории и практики физической культуры и спорта.

Под федеральными стандартами спортивной подготовки понимается совокупность минимальных требований к спортивной подготовке по видам спорта (за исключением военно-прикладных, служебно-прикладных видов спорта,а также национальных видов спорта, развитие которых не осуществляетсясоответствующей общероссийской спортивной федерацией), разработанных иутвержденных в соответствии с Федеральным законом «О физической культуре испорте в Российской Федерации» и обязательных для организаций,осуществляющих спортивную подготовку.

Программа спортивной подготовки по волейболу направлена на высшие достижения (достижение результата через программно-целевой характер деятельности) и на непрерывность процесса подготовки (организацию многолетнего, круглогодичного и поэтапного процесса подготовки спортивной команды по волейболу).

Программы спортивной подготовки по волейболу реализуются в училищах олимпийского резерва, центрах спортивной подготовки, спортивно-тренировочных центрах, специализированных детско-юношеских спортивных школах олимпийского резерва, детско-юношеских спортивных школах, детские оздоровительно-образовательные центры и прочие учреждения дополнительного образования детей.

Вопросы разработки и реализации программ спортивной подготовки в соответствии с требованиями ФССП по виду спорта волейбол рассматриваются и подробно разбираются в программе повышения квалификации.

Современные правила игры

Команда состоит из шести игроков, замены допускается использовать на протяжении всей игры. Каждый игрок занимает определенную позицию в поле в зависимости от амплуа. В игровой период команда имеет возможность взять два тайм-аута длительностью 30 секунд, чтобы получить небольшую передышку и получить рекомендации от тренера.

Каждая команда в пределах своей половины поля может ударить по мячу три раза, прежде чем перебить его на сторону оппонента. Один игрок не может ударить по мячу два раза подряд. Соперники имеют право попытаться заблокировать мяч, подпрыгивая перед сеткой.

Амплуа игроков в волейбольной команде

Позиции в волейболе – не менее важный аспект игры. Каждый игрок в команде отвечает за определенный набор действий. Рассмотрим подробнее каждую из них:

«Связующий», «пасующий»

Сеттер является ключевым игроком команды, который больше остальных продумывает ход игры, от него зависят дальнейшие действия любого игрока в команде. Каждое второе касание из трех, доступных команде – это пас, поэтому остальные игроки максимально доводят мяч до связки. Пасующий должен быть мастером, обладать точностью и уметь контролировать полет мяча, чтобы атакующие действия команды прошли максимально эффективно.

«Центральный блокирующий»

Данный игрок несет большую ответственность в стратегии защиты, а также выполняет атакующие функции, должен обладать достаточно сильным прыжком и высоким ростом. Атака производится, как правило центральной зоне прямо перед сеткой. Игрок выполняет быстрые, сильные атаки на не высоком мяче, называемые «первым темпом».

Главное ответственностью ЦБ является блокировка атаки противостоящей команды, при этом игрок несет ответственность не только за свою зону, так же он должен перемещаться к соседним игрокам, чтобы поставить «двойной блок».

«Доигровщик»

Выполняют максимальное количество функций в игре: участвуют в приеме мяча, атакуют с первой и второй линии, блокируют. Доигровщик должен обладать отменными навыками игры в волейбол, подстраиваясь под темп и ход игры. Как правило, получает самое большее количество пасов за весь период игры.

«Диагональный»

Позиция играющего в диагонали со связующим. Они атакуют с правой стороны площадки. Диагональный может выступать в роли связки в случае, когда связующий принял первый мяч. Такой игрок зачастую является самым универсальным игроком команды.

«Либеро»

Специализируется в оборонительной составляющей тактики и стратегии команды. Играет только на задней линии, его роль сводится к постоянному приему подач соперника и подбору мячей в случае скидки. Эти игроки должны быть эффективны в приеме и максимально точно доводить мяч до сеттера. Либеро обладают быстрой реакцией и готовы выполнять любые приемы, чтобы оставить мяч в игре.

Техническое обучение волейбольной команды

Спортсмены в волейбольной команде играют разные позиции и поэтому имеют разные потребности в плане обучения и тренировочных упражнений. Чтобы удовлетворить различные требования игроков, тренеру важно установить индивидуальные особенности и уровни производительности каждого.Эффективные тренеры должны передавать свои знания и опыт так, чтобы их технически превосходили подопечные.

Технические навыки определяются как «особые упражнения, позволяющие двигать своим телом для выполнения поставленной задачи». Очевидно, что правильное выполнение технических навыков в волейболе имеет решающее значение для успешной игры. Большинство тренеров, даже имеющих небольшой опыт, знаютосновные технические составляющие волейбола: подача, пас, атака, блокировка и прием.

Тренеру нужно всегда помнить о безопасности. Командные виды спорта очень травмоопасны, особенно в период тренировочного процесса, когда спортсмены только начинают осваивать технику игры на практике. Чтобы избежать серьезных последствий в будущем, тренеру преподавателю необходимо знать основы оказания первой медицинской помощи. В Академии специально разработаны курсы повышения квалификации «Основы первой доврачебной помощи», направленные на изучение основ травматизма и принципов оказания помощи.

Тактическое обучение волейбольной команды

Овладение техническими навыками волейбола важно, но спортсмены также должны знать тактику игры. Тактические навыки определяются как «решения и действия игроков в игре, позволяющие получить преимущество над командой соперника».

Чтобы волейболисты лучше развивались как игроки в целом, им необходимо совместно с тренером изучать и разбирать тактику. Один из способов приблизиться к идеальным навыкам тактика –сосредоточиться на трех аспектах обучения, называемых «тактическим треугольником»:

• чтение игры;
• умение принять быстрое тактическое решение;
• применение практических навыков для правильной реализации принятого тактического решения.

Возможно, самым большим разочарованием для тренера является то, что спортсмены допускают ошибки в играх из-за навыков, которые они многократно демонстрировали на практике. Передача навыков из практики в игру может быть трудной, но уменьшить количество ошибок можно, помещая спортсменов в игровые ситуации, позволяющие развить их тактические навыки.