Инновационные технологии преподавания управленческих дисциплин в системе СПО в условиях ФГОС

В связи с разработкой новых подходов и технологий преподавания управленческих дисциплин, изменениями в ФГОС СПО, развитием национальной системы квалификаций, Академия организует дополнительное профессиональное обучение в рамках данной программы повышения квалификации, осуществляемой для педагогов и управленцев системы СПО.

Практикующие преподаватели Академии при разработке программы учли не только свой профессиональный опыт, но и требования, предъявляемые законодательством к современному педагогу.

Академия организует для каждого студента тьюторскую поддержку, реализуемую в учебном процессе. Студент может получить консультацию в течение всего учебного процесса.

Актуальность программы технологии преподавания управленческих дисциплин в системе СПО

Качественное обучение управленческим дисциплинам не теряет свою актуальность, поскольку во всех профессиональных сферах модель управления определяет эффективность деятельности любой организации, предприятия и учреждения. Этим и обусловлена востребованность данного курса.

Особенностью преподавания менеджмента, теории организации и других управленческих дисциплин в СПО является необходимость в педагогическом процессе применять знания основ психологии, маркетинга, экономики. Программа повышения квалификации Академии учитывает данную специфику и раскрывает ее содержание в блоках программы.

Современный студент колледжа нуждается в новых методах и технологиях преподавания. При проведении опросов в разных регионах страны студенты колледжей отдали свое предпочтение интерактивным и активным методам обучения, нежели традиционным. Но в образовательных реалиях был выявлен ряд проблем, связанных с развитием образовательного поля многих колледжей:

• нехватка электронного и компьютерного оснащения учебных заведений;
• нехватка внимания со стороны руководства к проблеме оснащенности учебных аудиторий;
• отсутствие квалификации у педагогических работников в области применения инновационных технологий и методик преподавания.

Курс повышения квалификации Академии учел данные проблемы, а обучение на самом курсе, повысит ваш уровень квалификации в области реализации активных и интерактивных методов преподавания.

Повышение квалификации в области инновационных технологий преподавания в условиях ФГОС СПО

В современной системе образования именно применение инновационных технологий и методик в рамках проведения лекционных и практических занятий способствует формированию у студентов колледжей универсальных навыков, а именно:

• решать проблемы;
• принимать решения;
• творчески подходить к проблемной ситуации;
• уметь общаться с другими участниками образовательного процесса.

Выбор методов и технологий зависит от специфики преподаваемых дисциплин. В частности, для управленческих модулей характерны: метафорическая деловая игра, кейс-метод, проблемное обучение и др.

Деловая игра в системе СПО

Деловая игра с применением метафор эффективна тем, что через представление метафоры студенты предлагают совершенно неожиданное решение той или иной проблемы. Также данная технология способствует формированию новых взглядов на тот или иной объект и учит считаться с мнением других участников. Для преподавателя же важно уметь управлять ходом игры и не упустить ни одного мнения при анализе и формировании вывода.

Если рассматривать преимущества рассматриваемой технологии преподавания в системе СПО, то можно увидеть, что:

• она учит студентов колледжей вести конструктивный диалог;
• учит выражать свою инициативу в деловых обсуждениях;
• метафорическая игра развивает навык поиска творческого решения проблемы.

Из этого можно сделать вывод, что деловая метафорическая игра эффективна, с точки зрения развития социальной зрелости обучающихся.

В управленческой сфере примером деловой игры может быть проектирование рабочих отношений между рядовыми сотрудниками и директором. Происходит распределение ролей между студентами, выбирается управленец и его заместитель и разыгрывается сценка. Как правило обучающиеся очень активно участвуют в данном методе обучения.

Кейс-технологии в системе СПО

При реализации образовательного процесса в колледже активно применяются кейс-технологии. Существуют большое количество видов такой технологии: ситуации-упражнения, ситуации-проблемы, ситуации оценки и иллюстрации.

Применения различных видов данной педагогической технологии направлено на формирование психологических умений обучающихся, развитие креативности и его эмоциональной сферы. Кейс-метод – это по сути анализ той или иной ситуации в управленческой сфере. При реализации case study педагог должен подбирать задания таким образом, чтобы они предполагали многообразие вариантов решения проблемной ситуации.

Одним из самых эффективных разновидностей кейс-метода в системе СПО является технология проблемного обучения. Специфика такого обучения в том, что через гипотезы, обсуждения, наблюдения, проверки истины и эксперименты, обучающиеся находят решение проблемной ситуации.

Так, например, создается ситуация «Требую увеличение зарплаты», в которой оценивается модель поведения руководителя и работника. К данной ситуации педагог разрабатывает вопросы, на которые студенты должны дать ответ. После чего проводится совместное обсуждение данной ситуации.

Рассмотренные педагогические технологии и методики их применения в системе СПО раскрываются в данной программе повышения квалификации.

ФГОС и профессиональный стандарт как основа примерных основных образовательных Программы СПО

Примерные ООП в системе СПО были разработаны и одобрены Министерством просвещения России. Данные программы были созданы с учетом требований ФГОС СПО для того, чтобы при реализации учебно-методической деятельности ОО ориентировалась на данные образовательные программы.

ФГОС СПО нового поколения отличаются тем, что ориентируются на международные и профессиональные стандарты, предполагают использование в образовательном процессе инновационных технологий преподавания, направлены на развитие инклюзивной среды ОО, позволяют использовать дистанционный технологии и электронное обучение.

При разработке ПООП СПО были сформированы структура и содержание программы, отвечающие требованиям ФГОС. Помимо этого, много внимание уделили демонстрационному экзамену как форме ГИА.

Повышение квалификации педагогов в рамках Национального проекта «Образование»

Национальный проект «Образование» разрабатывался в целях увеличения конкурентоспособности российской системы образования на международном рынке. Проект способствует современному студенту уверенно чувствовать себя при реализации профессиональной сферы не только в родном регионе, но и на общероссийском уровне.

Нац. проект предполагает также проведение профессиональных чемпионатов и соревнований, для повышения навыков и умений специалистов, а также для развития таланта и способностей у студентов.

Еще одной особенностью нововведений является привлечение иностранных граждан к реализации образовательного процесса, для обмена профессиональным опытом и внедрения инновационных технологий, эффективно применяемых «за рубежом».

Проект активно начал реализовываться в 2018 году и разработал план

Отчасти национальный проект образование разрабатывался в следствие развития цифровой экономики, которая непосредственно касается профессиональной деятельности управленца.

Управление развитием цифровой экономики в условиях СПО

Относительно недавно в Российской Федерации была утверждена Программа по развитию цифровой экономики в РФ. Данная программа определяет цели и задачи развития по разным пяти направлениям, которые рассчитаны до 2024 г. К таким направлениям относится: нормативная база; кадры и образование; исследовательские компетенции; технические разделы и информационная безопасность.

Нормативно-правовая база предполагает создание актов, регулирующих технологизацию процессов в экономической сфере общества.

Направления деятельности относительно создания кадрового обеспечения означает увеличение количества специалистов в РФ, обладающих навыками использования цифровых технологий.

Развитие исследовательских компетенций предполагает создание баз технологических исследований в области цифровой экономики. 

Для создания информационной инфраструктуры необходимо развить сетевые связи, отвечающие требованиям экономики 

Задачей информационной безопасности является защита личности и общества в целом от информационных угроз.

Цели реализации данных направлений формирует система управления процессами цифровой экономики, которая включает в себя представителей заинтересованных сторон: органа власти, субъекты бизнеса, представители общества.

После чего формируется три уровня управления: оперативный, стратегический и тактический.

На стратегическом уровне формируются цели и планы по развитию цифровой экономики.

На оперативном уровне обеспечивается реализация функций управления.

На тактическом уровне реализуются выполнение уже конкретных планов и задач.

Одним из приоритетных направлений развития цифровой экономики - это поддержание малого бизнеса «стартапов».

Специфика ведения управленческой деятельности учтена при проектировании данной программы повышения квалификации, которая содержит большой объем методических материалов по данной теме.

Применение инновационных технологий цифровой экономики преподавателями СПО

Уже несколько лет образовательные технологии влияют на то, как студенты, корпорации и профессионалы бизнеса проявляют желание учиться. Инвестиции текут с беспрецедентной скоростью на рынке edtech. Такие технологии, как виртуальные классы, мобильные устройства, цифровые устройства для чтения, видео по запросу, онлайн-курсы и облачные LMS, постоянно обслуживают рынок и постоянно стремятся к инновациям. Созданные edtech компании, предприниматели и учебные заведения определяют возможность использования инновационных продуктов за пределами границ и разрабатывают инструменты, которые удовлетворяют потребности тысячелетий.

С внедрением новых инструментов и технологий, как педагогика в учебных заведениях, так и обучение в корпорациях получили огромную пользу. Некоторые основные сектора, где время станет свидетелем перспективного развития и инноваций.

Использование виртуальной реальности в образовании в области СПО

Виртуальная реальность - это совершенно новый способ доступа к образованию как объекту реального мира. Технологические лидеры, такие как Google, Samsung и HTC, вкладывают огромные средства в разработку образовательного приложения для технологии VR. Включив виртуальную реальность в систему образования, учащиеся могут лучше и более детально понять содержание, а сложные данные могут быть преобразованы в простые модули.

Виртуальная реальность приносит воображение в реальную жизнь для студентов. В 2015 году Google запустил «Пионерскую программу экспедиций», которая уже позволила более 1 миллиону студентов из 11 стран исследовать виртуальный мир с помощью Google Cardboard.

Искусственный интеллект в области СПО

Искусственный интеллект является огромным хранилищем в системе образования, предоставляя edtech-индустрии возможность автоматизации и удивительности. Самое приятное в этом сегменте заключается в автоматизации практически всех видов учебных ресурсов. Инновационные продукты и устройства искусственного интеллекта помогают преподавателям и обучающимся эффективно работать с их потребностями. DigiNxt NIIT идет по творческому пути искусственного интеллекта, внедряя робототехнику, машинное обучение и дизайнерское мышление под капотом.

Ключевым аспектом инноваций в edtech является скорость освоения новых инструментов и технологий учащимися тысячелетнего сообщества.

Все вышеперечисленные технологии педагог СПО может освоить посредством онлайн-обучения на курсе повышения квалификации Академии.