image/svg+xml mc_vrt_rgb_pos

Размер шрифта

А А
Главная Каталог Стоматология

Каталог направлений


Стоматология

Стоматология

Дистанционный курс повышения квалификации «Дефекты зубных рядов. Бюгельное протезирование» проходит с применением симуляционных элементов. После прохождения программы слушателям гарантированно выдается пакет документов: удостоверение повышения квалификации и 36 баллов в системе НМО. Содержание Классификация дефектов зубных рядов Подготовка зубных рядов к протезированию Бюгельный протез с замковым типом фиксации Аккредитация по программе «Классификация дефектов зубов» Портфолио для специалиста на НМО Учебный план Классификация дефектов зубных рядов Дефекты зубной полости образовываются за счет потери части зубов, которая была вызвана кариесом или перегрузкой функциональности пародонта, травмы. Такие дефекты могут располагаться как на верхней, так и на нижней челюсти зубных рядов. При этом патологические образования могут возникнуть в боковом или же переднем отделе зубной полости. К этому можно также отнести неправильный прикус, смещение одного или нескольких зубов. Все это сопровождается нарушением жевательного аппарата и его функций., атрофированием или полной деформацией зубов, а также полной потерей зубов, которые нельзя будет восстановить. По этой причине необходимо организовать грамотное лечение, которое представляет собой протезирование и ортодонтическое вмешательство. Для эффективной диагностики дефекты зубной полости подразделяются на: включённые, то есть имеющие ограничение с обеих сторон; концевые — ограниченные зубами, с одной стороны. При этом повреждения и деформации выделяются в 3 основных класса: Первый класс, включающий в себя все дефекты передней зубной дуги. Рассматривается отсутствие до 6 зубов; Второй класс подразумевает поражения зубов, находящихся в пределах бокового отдела; Третий класс предполагает дефекты первого и второго класса совместно. При этом последний класс можно считать особенным, так как он имеет несколько дополнительных категорий, посредством которого можно диагностировать дефекты зубного ряда: при сочетании дефекта зубного ряда с двусторонним включённым дефектом в боковом отделе; сочетание дефектов в переднем отделе с односторонним концевым дефектом; сочетание дефектов в переднем отделе с двусторонними концевыми дефектами, включая и одиночно стоящие зубы. Так, вся представленная квалификация характерно охватывает самые распространенные варианты повреждения ряда зубов, причем разных их отделов. Она особенно распространена хотя и имеет ряд недостатков. Из-за своей облегченной формы при показании клинической картины. она упускает возможность назначить полноценное ортопедическое лечение, так как при формулировке диагноза дефект рассматривается как диагноз, хотя и является следствием заболевания. А клиническая картина заболевания может включать в себя и вид прикуса, и показатели пародонта с соседними зубами, и атрофией, которая возникает при отсутствии длительного лечения. Поэтому и существуют отдельные программы, по правильной оценке, характера поражения зубного ряда, так как протезирование пациентов, имеющих различные дефекты, имеет свои отличительные особенности. Подготовка зубных рядов к протезированию Перед тем, как проводить полной протезирование, необходимо понять, насколько высока вероятность неблагоприятных исходов. Специалистами проводится соответствующая предварительная подготовка. Для этого пациенты, у которых наблюдается частичная потеря зубов, либо сильное деформация, проводятся специализированные мероприятия, в которых ему объясняют, на каких принципах будет строиться съемное протезирование. Врач обязан проводить данные манипуляции, как это прописано в приказе Минздравсоцразвития РФ от 07.12.2011 № 1496н  «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи взрослому населению при стоматологических заболеваниях». Именно там указаны основные моменты при протезировании, в соответствии с которыми специалист должен предлагать оптимальный вариант зубопротезирование больного. Это касается не только различных видов протезов, но и удобного ценообразования.  Подобные мероприятия квалифицируются оздоровительными процедурами, общего санационного характера, которые проводятся в терапевтических или хирургических отделах прежде, чем будет утвержден конечный план ортопедического лечения. При этом существует система специальной подготовки, которая происходит в соответствии с планом ортопедического лечения. Она назначается после того, как пациент выбрала наиболее удобный для него вариант протезирования зубов.  По направлению врача-ортопеда должны быть созданы условия для  облегчения проведения процедуры, например, операции при микростомии, пластика альвеолярного отростка. Также протезировании может характеризоваться  в дальнейшем рядом осложнений или травм, если пациент не соблюдает меры предосторожности, о которых извещает врач. При необходимости проведения специальной подготовки для пациента, нужно провести различные процедуры: терапевтические, в процессе которого происходит очищение зуба от налета, а также удаление пульпы; хирургические, в процессе которого происходит удаление небного торуса, устранение рубцовых образований, пластическая корректировка альвеолярного отростка;  ортопедические, которые позволят сразу удалить поверхностные деформации и аномалии зубного ряда. Если целостность полости рта будет нарушена, то врач должен взять на себя ответственность за принятие решений по проведению манипуляций со строгим учетом всей системы. Он должен предлагать особенности перестройки деформаций посредством перестройки ортопедическими приемами, для дальнейшей профилактики развития в ней патологий.  Бюгельный протез с замковым типом фиксации Одним из новых технологий, внедряемых в рутину стоматологов-специалистов, является бюгельный протез с замковым типом фиксации. Он эффективно проявляет себя при протезировании частичных повреждений или дефектов зубов. Чаще всего предпочтение отдают именно такому типу зубопротезированию, так как он является самым функциональным  и эстетичным. Существует несколько причин, по которым такой тип используется в практике врача: если у пациента наблюдается недостаточное число опорных зубов, из-за чего он не может использовать несъемные протезы.; наличии опорных зубов со слабыми характеристиками пародонта, или имеющими какую-либо атрофию; если односторонние и двусторонние дефекты дистально не имеют ограничений. Если в лечебном плане пациенту прописывается именно бюгельный протез с замковым типом фиксации, то иногда может возникнуть необходимость удаления опорного зуба. Это объясняет тем, что есть вероятность прогрессирование болезней и патологий пародонта, из-за возникает кариес и прочие осложнения. Соответственно, из-за этого съемная конструкция попросту не сможет быть использована после удаления зуба с ненадежными тканями пародонта. Поэтому пациенту необходимо обратиться к специалисту для изготовления новых протезов. На данный момент при изготовлении бюгельных протезов, при котором задействована диагностическая модель из мраморного гипса. Он используется для каждого конкретного клинического случая, а значит изготовление такого материала сугубо индивидуально, с учетом всех мелких деталей строения ротовой полости. При этом в традиционном методе используется восстановление утраченного протеза - изготовление новой съемной конструкции. Самый большой минус при подобной процедуре - дорогостоящее восстановление, а также элемент замкового крепления располагается непосредственно в одиночной коронке или в мостовидном протезе. При  снятии конструкции, которая четко зафиксирована на зубах, специалист может столкнуться с нежелательным повреждению эмали, а также опорных зубов, что способствует их полному удалению Исходя из вышесказанного можно понять, что для правильного проведения стоматологической манипуляции специалисту необходимо видеть на практических материалах, а после уже и внедрять технику в свою работу. Именно при правильном протезировании и использовании усовершенствованной технологии по изготовлению бюгельного протеза можно решить проблему, возникающую на фоне с хрупкими и ненадежными тканями пародонта. Это происходит за счет изготовления индивидуальных оттисков и ложки, при проведении операции протезирования на имплантатах и зубах, благодаря чему качество оказания медицинской помощи заметно будет улучшено. . Аккредитация по программе  «Классификация дефектов зубов» На законодательном уровне было введено непрерывное медицинское образование (НМО) для всех медицинских сотрудников. Этот момент регулируется приказом Минздрава  РФ от 21 ноября 2017 г. № 926  «Об утверждении Концепции развития непрерывного медицинского и фармацевтического образования в Российской Федерации на период до 2021 года». Согласно этому документу с 2021 года будет действовать система аккредитации, которая предполагает наличие работ, пройденных программ, конференций в системе ресурса НМО. Без наличия этого портфолио специалист не получит допуск к периодической аккредитации. Если врач не занимается заполнением своего портфолио, то в дальнейшем он столкнется с процедурой аккредитации, которая проверит уровень знаний и практических умений специалистов через несколько этапов: Тестирование Оценка практических навыков. На этом этапе выдается оценочный лист для каждого практического задания. В него входят не менее 10 практических манипуляций. Правильный ответ + 2 балла. Решение ситуационных задач проводится путем ответа аккредитуемого на 5 вопросов, содержащихся в каждой из 3 ситуационных задач. (в ред. Приказа Минздрава России от 19.05.2017 № 234н). Считается пройденным, если специалист получает после прохождения этапа от 10 правильных ответов. Чтобы не переживать за процедуру аккредитации, врачу важно уже сейчас начинать накапливать ЗЕТ-единицы через лицензированные программы на портале НМО.  Всего за 5 лет необходимо накапливать по 250 баллов, а каждый год – по 50 баллов. Эти ЗЕТ-единицы можно получить на совещаниях и конференция ( 14 часов), а также на программах обучения (36 часов). Из этого и формируется портфолио врача-стоматолога. Портфолио для специалиста на НМО Для того, чтобы как можно эффективнее и быстрее заполнить портфолио, которое формируется конкретным специалистом, нужно выбирать те программы, которые прошли аккредитацию на сайте НМО. Наша Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки на данный момент является официальным провайдером НМО, а все документы, выдаваемые слушателям, легитимны и находятся в базе ФРДО. Накопление 250 баллов очень важно для врача, так как именно это определяет, аккредитован ли медицинский сотрудник или нет. Именно по результатам оценки портфолио комиссия выносит решение о прохождении этапа аккредитации. Происходит оценка на основе соответствия уровня квалификации и дополнительного профессионального образования требованиям к осуществлению профессиональной деятельности по специальности. (в ред. Приказа Минздрава России от 19.05.2017 № 234н). На портале НМО наша Академия обеспечит индивидуальное сопровождение, в процессе которого Вы освоите навыки работы с личным кабинетом в НМО, выбор необходимой образовательной активности, а также сможете отслеживать накопление необходимых ЗЕТ-единиц. Почему нужно выбрать именно АПК и ПП: документы установленного государственного образца для продолжения профессиональной деятельности, которые наша Академия отправляет по почте. обучение из любой точки России; обучение дистанционного формата в комфортных условиях за домашним компьютером.; 36 баллов в НМО; удостоверение о повышение квалификации.

Подробнее

Программа ориентирована на повышение квалификации врачей посредством дистанционных занятий, где слушатели смогут освоить новые технологии в лечении пациентов под руководством преподавателей-практиков. После освоения образовательного цикла врачи получат 36 баллов в системе НМО и удостоверение установленного образца.  Содержание Должностные обязанности стоматолога-ортопеда Этапы изготовления штифтовых зубов Материалы для изготовления коронок Виды анкеров и их характеристика АПК и ПП в ресурсе НМО Обучение по программе «Дефекты коронковой части зубов» Учебный план Должностные обязанности стоматолога-ортопеда Деятельность врача должна соответствовать профессиональному стандарту, который был утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10.05.2016 № 227н «Профстандарт врача-стоматолога». Согласно данному документу, стоматолог-ортопед должен выполнять профессиональные трудовые функции, которые заключаются в: проведении комплексного ортопедического обследования, назначение и контроль немедикаментозного или медикаментозного способы лечения, разработка и внедрение индивидуальных программ по лечению и профилактике, проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий, оказание медицинской помощи при необходимости. Согласно правовому документу стоматолог-ортопед должен знать: законы РФ, акты, которые регламентируют трудовую деятельность в медицинских учреждения; методическая документация, которая регулирует работу медицинских учреждений; основные правила для оказания медицинской и лекарственной помощи населению; ортопедическая стоматология, как отдельный вид клинической дисциплины; профилактические методы, диагностика и правила для реабилитации пациента; составление плана стоматологической службы и деятельности; контроль собственной службы; ведение всей отчетности и документации; правила и нормы охраны труда, производственной санитарии, техники безопасности и противопожарной защиты; соблюдение правил внутри медицинской организации. Кроме этого существует ряд должностных инструкций и обязанностей, которые специалист должен выполнять: согласно своей специальности и квалификационной категории, врач-ортопед оказывает медицинскую помощь посредством современных методов; в соответствии с планом и стандартом оказания помощи, врач выбирает тактику лечения; анализирует объем предстоящего обследования пациента в максимально сжатые сроки. При этом, данные манипуляции не должны сказываться на точности диагноза; руководит младшим или средним медицинским персоналом; контролирует проведение лечебных процедур, эксплуатацию медицинского технического оборудования, инструментария; соблюдает правила  техники безопасности; вовремя и точно выполняет поручения и установления руководства; соблюдает правила требования охраны труда, производственной санитарии и техники безопасности. Этапы изготовления штифтовых зубов Зубы штифта изготавливается на фабриках, используются стоматологов уже в виде фарфоровой коронки со штифтом. Изготовление такого материала происходит в несколько основных этапов: первым этапом идет препарирование поддесневой части корня: сошлифовывание в эстетических целях вестибулярной стороны корня до уровня десны и выравнивание плоскости корня; второй этап — расширение канала корня. Для этого штифт изготавливают на длину подготовленного канала корня, чтобы конструкция полностью покрывала вход, а кончик штифта упирался в материал. Уже после этого происходит выбор зуба по цвету, по размеру и под другие эстетические стороны; в последнем этапе штифт остается в канале корня. Для ортопеда это значит снижение вероятности ошибки во время манипуляций при установке конструкций. Потом происходит обработка корня, коронки и конструкции спиртом, и в конце весь штифт цементируют. Коронка при этом имеет дырки по диаметру штифта. Слабая часть такой конструкции - удаление части твердых тканей зуба, что может повлечь за собой возникновение коррозии и расцементировки из-за отсутствия надежной изоляции канала корня. Материалы для изготовления коронок Для того, чтобы изготовить прочные конструкции для протезирования, а именно, коронки, используются следующие сплавы: золото 900 (Аu — 90 %; Аg — 4 %; Сu — 6 %). Это сплав желтого цвета, устойчивый к коррозии, который обладает большой пластичностью и вязкостью, жидкотекучестью в расплавленном состоянии, легко поддается штамповке. Однако минусом такого материала является его невысокая прочность в штампованной коронке; золото 750 (Аu — 75,0 %; Аg — 8 %; Cu — 7,8 %; Pt — 9,0 %). Он имеет желтый, однако менее характерный для золота, так как в составе есть Pt. Pt и Сu. Благодаря этим элементам сплав получается более твердым и упругим, а также не подлежит обработке под давлением; сталь нержавеющая сталь 1XI8H9T, которая r обеспечивает коррозионную устойчивость, пластичность придает Ni. сплав ЭИ95 используют для литья, жидкотекучесть обеспечивает 2,5 % Si. Недостаток материала — усадка при литье и низкий предел прочности. Виды анкеров и их характеристика Есть несколько основных видов анкеров цилиндрической формы: VLOCK (Komet). Данный вид анкеров отвечает за восстановление зуба с разрушенной коронкой. Также материалы могут служить для того, чтобы изготовить временные зубы; SCREWPOST. Благодаря данному анкеру происходит минимальное увеличение диаметра внутрикорневой части системы; RADIX-ANKER (Maillefer). Головки данного анкера выглядят как параллельные пластины в виде лепестков, которые окружают цилиндрическую ось; CYTCO (Maillefer); Система FLEXI-POST. Штифты FLEXI-POST изготовлены из титана, с длинной и толстой ретенционной головкой, имеют винтовую резьбу и самозавинчиваются, создавая свою собственную резьбу в дентине. Они снабжены кольцевыми выступами, в точности адаптированными к центрирующему калиброванному отверстию. Эта система обладает наилучшей ретенцией и одновременно снижает внутрикорневое напряжение; эндоканальные штифты IKADENT. Расширение корневого канала с одновременным созданием направления для штифта проводится при помощи проходных сверел; COLTENE/WHALEDENT. Система ParaPost XFT обеспечивает лучшую фиксацию материала культи. По сравнению с предыдущими системами (ParaPost и ParaPost Plus) сопротивление к вращательному моменту улучшено на 47 %, а к латерально действующим силам — на 68 %. Для подготовки корневого канала рекомендуется комплект ParaPost Drills. АПК и ПП в ресурсе НМО Согласно приказ Министерства Здравоохранения России №707н, каждый медицинский работник для продолжения своей деятельности обязан получить высшее образование и закончить ординатуру или интернатуру, но в течении последующих лет заниматься повышением своей квалификационной категории. Все это в последующем фиксируется процедурой аккредитации. Однако благодаря новым системам, врачи могут воспользоваться дистанционными технологиями для обучения. Так, портал  НМО — новая форма повышения квалификации медицинских работников. Непрерывное медицинское образование, которое специалист получает в рамках этого ресурса, отличается возможностью выстраивания персональной траектории обучения, что обеспечивает получение знаний, умений, навыков и компетенций, соответствующих потребностям специалистов Ранее медицинские работники были обязаны раз в 5 лет проходить обучение по повышению квалификации, чтобы набрать соответствующее количество часов для получения сертификата. Однако сейчас происходит активное внедрение системы НМО, переход на которую инициировал Минздрав РФ в 2017 году. Согласно этому ресурсу, за 5 лет нужно набрать 250 часов, причем за год есть установленный минимум - 50 баллов. С помощью программ, представленных на портале НМО, можно получить допуск к процедуре аккредитации, где помимо практических навыков оценивается и портфолио специалистов. Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки предоставляет свои программы для повышения квалификации врачей-стоматологов на ресурсе непрерывного образования. АПКиПП является официальным провайдером НМО, следовательно, все образовательные программы разрабатываются специалистами в медицинской сфере. Для того, чтобы выбрать учебный план, слушателям необходимо быть зарегистрированными в системе, а после этого выполнить следующие действия: в личном кабинете необходимо выбрать вкладку «Мои планы»; далее для того, чтобы добавить образовательный цикл, нужно перейти в “Добавить элементы”; в строке, которая появится на экране, нужно указать название образовательной организации, в данном случае, АПК и ПП. Именно через нее Вы сможете быстрее найти и выбрать программу «Дефекты коронковой части зубов»; в выпадающем меню Вы сможете ознакомиться со стоимостью, учебным планом программы, а также сформировать цикл обучения.; завершающий этап - скачивание формы заявки, ее заполнение и отправка заявления на почту Академии. Обучение по программе «Дефекты коронковой части зубов» Академия проводит обучение для медицинских специалистов посредством использования новейших дистанционных технологий, что позволяет слушателям не прерывать профессиональную деятельность в медицинском учреждении. Следовательно, начать образовательный цикл могут врачи из любого региона РФ. Занятия проводятся на обучающей платформы Moodle, где расположены все программы Академии.Учебные материалы включают в себя изучение нескольких дисциплин, лекционный материал которых хранится в личном кабинете слушателя. Там же располагается выход к электронной библиотеке, в которой представлены современные статьи и журналы по интересующей теме или сфере. В личном кабинете Вы сможете ознакомиться с: видео-лекциями; видео-заданиями; онлайн-семинарами; вебинарами; практическими заданиями; оценочной системой. Все экзамены и зачеты реализуются в формате электронного тестирования. После завершения обучения Вы получаете удостоверение установленного образца и гарантированные 36 баллов в ресурсе НМО для заполнения портфолио и дальнейшего допуска к аккредитации.

Подробнее

Данная программа направлена на накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также получение удостоверения о повышении квалификации. Слушатели получают документы об образовании посредством «Почты России». Содержание Задачи стоматолога в сфере эндодонтии Ультразвук в эндодонтии Использование в эндодонтии ирригантов Аккредитация по «Эндодонтии и заболевания периодонта» Обучение в АПК и ПП по программе «Эндодонтия и заболевания периодонта» Учебный план Задачи стоматолога в сфере эндодонтии Прежде чем начать профессиональную карьеру стоматологом, специалист должен ознакомиться с нормативно-правовым полем, которое регулирует врачебную деятельность. К таким документам относятся: Приказ Минздравсоцразвития № 415н от 7 июля 2009 года «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»; Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (Зарегистрировано в Минюсте России 18.09.2017 № 48226);  Приказ Минздравсоцразвития России от 23.07.2010 № 541н (ред. от 09.04.2018) «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения» (Зарегистрировано в Минюсте России 25.08.2010 № 18247);  Проект Приказа Министерства здравоохранения РФ «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи взрослому населению при стоматологических заболеваниях» (подготовлен Минздравом России 13.12.2019); Согласно этим документам и, в частности, приказу Министерства здравоохранения РФ от 7 октября 2015 г. № 707н «О номенклатуре специальностей специалистов, имеющих высшее медицинское и фармацевтическое образование)», если врач закончил ординатуру или интернатуру, то в будущем он обязан будет подтверждать свои знания и умения. Подобная проверка проводится  не менее одного раза в 5 лет в течение всей трудовой профессиональной деятельности. Ультразвук в эндодонтии На данный момент эндодонтия в стоматологии занимает значимое место и является одной из самой динамичной и развивающейся областью. Это важная структура, так как отмечается увеличение по числу обращения пациентов с проблемами и патологиями ротовой полости. Вырисовывается четкая статистика по заболеваемости зубов: кариес занимает первое место, так как болеют им практические все слои населения, из-за чего частота составляет около 99% случаев после обращения. сразу после кариеса можно отметить высокую вероятность заболевания пульпитом – 83,5%. периодонт занимает третье место по распространению в системе заболеваний зуба, и процентное соотношение составляет от 60,3 до 87% случаев. Исходя из таких данных, можно сказать, что обращаемость в стоматологические отделы по данному направлению является превалирующей. Из чего вытекает необходимость в высокой квалификации врача-специалиста, так как для диагностики и лечения данных заболеваний необходимо проводить качественный анамнез, а также уметь производить качественную и полноценную обработку открытых каналов корней зубов. Это будет важной составляющей при достижении успеха в сфере эндодонтии. При низкой квалификации врача может возникнуть целый ряд ошибок, связанных с лечением патологий зубной полости. К числу трудностей. которые могут помешать своевременному избавлению населения от этого, относят не найденные каналы, конкременты, инородные тела, некачественное формирование и очистку системы корневых каналов и т.д. . Для того, чтобы снизить вероятность таких ошибок, необходимо все время внедрять в работу персонала новые технологии, а также оттачивать навыки и умения специалистов, занимающихся стоматологической практикой. Так, большую популярность в этой медицинской сфере приобретают ультразвуковые приборы, которые впервые появились в качестве медицинского оборудования в пародонтологии еще в 1956. Со временем ультразвуковые технологии получили широкое распространение, так появились дополнительные приборы для стоматологических манипуляций именно в эндодонтии. Одним из таких инструментов стал операционный стоматологический микроскоп. Посредством этих технологий были продемонстрированы некоторые действия для удаления дентина со стенок корневого канала при помощи активированных ультразвуком К-файлов. Методика, которая была использована ранее, а именно введение в канал корня зуба этих файлов и получение ультразвуковых вибраций в зоне поражения, используется до сих пор, чтобы активизировать действие ирригаторов в изогнутых каналах. Причина такого широкого распространения и совершенствования метода лечения является кавитация, а также микро-стриминг, акустический поток (акустические вихревые эффекты), которые воздействуют на увеличение антибактериальной активности вводимых антисептиков через выделение тепла. Использование в эндодонтии ирригантов Самые популярные, как сказано ранее, причины использования ультразвука: кавитация – образование пузырьков, увлечение или иное искажение пустот в растворе, которые воздействует на вымывание загрязнений и микробов в ротовой полости. Именно за счет этого ультразвук позволяет ирригантам проникать в корневую систему зубной полости, затрагивая все каналы и микроканальцы, тем самым повышая эффективность в борьбе с патологиями. микростриминг – поток жидкости, который циркулирует в одном направлении , в непосредственной близости от необходимого объекта, создающего вибрацию.За счет акустических манипуляций создаются круговые движения этого потока, которые возникают вокруг К-файла, тем самым вычищая с поверхности и глубины все загрязнения и микробы наружу. Чтобы привести в действие ультразвуковые приборы, активно используются системы преобразования или напряжения. На данный момент популярны среди них магнитострикционная и пьезоэлектрическая. Магнитострикционная система как раз реализуется за счет преобразования энергии электромагнита в механическую. Это значит, что все колебания, создаваемые в электромагнитном меняющемся поле, передаются в ультразвуковой механизм, а именно насадку. Получается такой прием за счет вибрации металлической платины в ручке прибора. Пьезоэлектрическая система отвечает за напряжение в кристалле. Посредством Электрического воздействия этот кристалл начинает деформироваться, создавая пьезоэлектрический эффект, то есть образование электрической поляризации Он используется, чтобы получить ультразвуковые колебания, однако не прямым, а обратным способ, за счет  физического явления в определенных видах кристалла: титаната бария, цирконата кальция, титаната свинца и ниобата свинца. Деформация таких кристаллов, вызывающих колебания, реализуется через переменный ток. Аккредитация по «Эндодонтии и заболевания периодонта» Для изучения и овладения подобных практических навыков существует целая система программ, позволяющих специалистам в сфере стоматологии повышать свою квалификацию. Благодаря активному реформированию и модернизации системы здравоохранения происходит оптимизация в управлении образовательными структурами для врачей. Специалистам необходимы знание существующей системы для того, чтобы быть осведомленным и глубоко ориентированным относительно существующих проблем и перспектив развития отрасли. Прежде всего необходимо ознакомиться с основными правовыми аспектами, изложенными в части 3 статьи 69 Федерального закона от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации». Также каждый медицинский работник может столкнуться с аккредитацией специалиста, с процедурой, которая определяет соответствие лица, получившего медицинское образование и квалификационную категорию, с требованиями, которые выдвинуты системой здравоохранения для улучшения и оптимизации структуры диагностики и лечения. При этом это касается не только сугубо медицинских работников, но и фармацевтических специалистов. Классически первичная аккредитация и первичная специализированная аккредитация разделяются на следующие этапы: тестирование; оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях; решение ситуационных задач. Для облегчения прохождения аккредитационных процедур  государство создало ресурс в рамках непрерывного медицинского образования — НМО Минздрава РФ. Для оценки показателей учебной деятельности на протяжении пяти лет система начисляет баллы или академические часы. Для успешной аккредитации стоматолог должен набрать 250 баллов за 5 лет. Значит, каждый год возможно получить 50 баллов, 14 из которых набирается с помощью мероприятий, вроде семинаров, вебинаров, конференций и дистанционных электронных курсов, а остальные 36 — за счет прохождения очных курсов. АПК и ПП – провайдер системы НМО. Наличие бессрочной государственной лицензии позволяет вести образовательную деятельность с последующей выдачей документов. Вы всегда сможете проверить легитимность, так как документы внесены в базу Единого Федерального Реестра. Обучение в АПК и ПП по программе «Эндодонтия и заболевания периодонта» Почему стоит выбрать именно программы АПК и ПП для пополнения своего медицинского портфолио: в Академии строго соблюдаются все основные законодательства РФ, и все документы. Документы, полученные у нас, можно проверить в системе ФРДО. каждый слушатель получает индивидуального наставника-тьютора, который помогает не только с вопросами по образованию, но и с техническими моментами. программу можно пройти дистанционно, так как этапы подачи документов, тестирований и вручение документов проводится удаленно; слушатели получают информационно-организационное сопровождение; для ознакомления слушателям открываются актуальные обучающие материалы в электронной библиотеке в соответствии с учебным планом по всем дисциплина; удостоверение о повышении квалификации; сопровождение в системе НМО; 36 баллов для портала НМО. В рамках изучения программы слушатели смогут усовершенствовать свои профессиональные знания и навыки, ознакомиться с использованием новейших технологий в лечении и разработке альтернативных типов операций. Все материалы, утверждены порталом непрерывного медицинского образования НМО.

Подробнее

АПК и ПП приглашает слушателей на дистанционную программу образовательного цикла «Клиническая имплантология», которая ориентирована на практикующих врачей-стоматологов. После освоения программы слушатели получат 36 ЗЕТ-единиц в системе НМО и удостоверение установленного образца. Содержание Профессиональные компетенции в работе имплантолога Нормативно-правовые документы стоматолога Перечень инструментов для имплантации зубов Эффективность PRF в клинической имплантологии Портфолио для стоматолога в НМО Обучение «Клиническая имплантология» Учебный план Профессиональные компетенции в работе имплантолога Стоматолог-имплантолог – высококвалифицированный врач, основная профессиональная деятельность которого заключается в применении хирургических манипуляций на челюстно-лицевых тканях. Данный специалист для ведения трудовой деятельности должен иметь высшее медицинское образование стоматологического профиля, а также дополнительные профессиональные образованием по направлению имплантологии. Чтобы начать работать по специальности, необходимо пройти профильные курсов, специализированной интернатуры, получения дополнительного профессионального образования. На образовательных циклах детализировано изучают основные методы лечения: двухэтапная имплантация. Сейчас это самый распространенный метод восстановления зубов, которые в результате патологий были поражены. Данный вид имплантации подразумевает под собой проведение протезирования после того, как искусственный корень будет успешно вживлен в общую систему. Для проверки эффективности такого действия обычно требуется 3-6 месяцев. Зачастую необходимо провести наращивание костей или синус-лифтинг; одноэтапная имплантация, как метод, помогает врачу-стоматологу произвести восстановление утраченных зубов за день. При этом он совмещает в себе сразу всю полную нагрузку на протез, при этом период восстановления максимально короткий. Основные разновидности - all-on-4 и all-on-6. К сфере основных профессиональных компетенций врача-стоматолога в сфере имплантологии относится: зубы, расположенные в общей черте зубной системы. Они могут послужить для специалиста опорой в протезировании или остаться нетронутыми, при отсутствии одиночных зубов;  зубы, которые отсутствуют на одной или обеих челюстях. В таким случае стомтаолог-хирург должен назначить больному съемные или несъемные конструкции. Нормативно-правовые документы стоматолога По постановлению правительства с 1 января 2020 года, для того, чтобы врач-стоматолог мог вести трудовую деятельность в соответствии с утвержденным профессиональным стандартом, он должен ознакомиться и с нормативно-правовыми актами. Законодательные документы, которые сейчас регулирует деятельность врача-имплантолога: Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации»; Приказ Министерства здравоохранения РФ от 31 октября 2019 г. N 903н «О внесении изменения в сроки и этапы аккредитации специалистов, а также категории лиц, имеющих медицинское, фармацевтическое или иное образование и подлежащих аккредитации специалистов, утвержденные приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 22 декабря 2017 г. N 1043н»; Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 10 мая 2016 г. № 227н «Об утверждении профессионального стандарта «Врач-стоматолог». Перечень инструментов для имплантации зубов На данный момент для успешной работы стоматолога-имплантолога необходимо соответствующее оборудование, с помощью которого специалист сможет предложить для пациента варианты конструкций. Благодаря им возможно провести успешно восстановление функций отсутствующих зубов, сохраняя при этом эстетику внешнего вида. На сегодняшний день самыми эффективными материалами для изготовления имплантатов являются титан и цирконий. Они обеспечивают естественное вживление конструкции в зубную систему.  Все инструменты, которые используются в имплантологии зубов, можно разделить на основные группы: имплантовводы. Они нужны для эффективной установки имплантов в зубном ложе, чтобы внутрикостная часть не контактировала с руками стоматолога. Это позволит корректно установить конструкцию; ключи, благодаря которым происходит установка винтовых имплантатов; адаптеры, для определения головки имплантатов в зубной системе; отвертки, которые нужны для фиксации протеза посредством винтов. Вне зависимости от классификации имплантата, они проходят обработку, чтобы иметь шероховатую поверхность. Это происходит разными способами: посредством плазменного напыления; протравливанием поверхности импланта специальными кислотами; использование машинной обработки для имплантата. Основными на рынке является продукция по изготовке имплантатов Astra Tech. Они имеют: шероховатую поверхность, со структурными особенностями; микрорезьбу в центре конструкции для снятия напряжения и распределения нагрузки на зуб; стимуляцию для улучшение процесса остеоинтеграции; гарантию надежного закрепления имплантата на долговременной основе. Эффективность PRF в клинической имплантологии Чтобы восстановить мягкие и костные ткани зубной системы, необходимо использовать инновацию в лечении, а именно использование фибрина (PRF). Именно этот препарат обеспечивает стабильные показатели уровня регенерации, которые положительно влияют на степень проведения операции в полости рта и челюстно-лицевой области. Подтверждает эффективность PRF проведенное 15-летнее ретроспективное исследование. В нем представлены основные направления в сфере стоматологии. Чаще всего использовался фибрин: челюстно-лицевой хирургии (40%); пародонтологии (36,1%); имплантологии (13,8%); эндодонтии (8,3%); ортодонтии (1,3%). Самые главные задачи исследования - понять, насколько полезно внедрение PRF для повышения регенерации. Данные оказались следующими: в 38 исследованиях PRF оказался эффективен; в 17 исследованиях он был использован как единственный вариант материал; в 9 исследованиях PRF значительно уменьшил глубину пародонтального кармана и улучшил уровень прикрепления десны; в 7 статьях было описано, что PRF позволял снизить риск потери кости, способствовал формированию новой костной ткани и увеличению ее объема . При этом 95 из 100 пациентов, при применении PRF для лечения остеонекроза, успешно прошли терапию без каких-либо осложнений или клинических патологий. Все положительные результаты в регенерации тканей зубной системы и челюстей были достигнуты благодаря стандартизации дополнительных исследований. Именно они подтверждают дальнейшее использование PRF в качестве эффективного биологического материала для того, чтобы изменить восстановление мягких тканей и кости. Портфолио для стоматолога в НМО Чтобы ввести в образовательную активность определенный учет и организацию, государство занялось созданием единой системы в рамках непрерывного медицинского образования — НМО Минздрава РФ. В приказе Министерства здравоохранения от 2 июня №334н «Об утверждении положения об аккредитации специалистов» указано, что под портфолио понимается документ или совокупность документов, позволяющих дать четкое представление об образовательных показателях специалиста: эффективность практической деятельности; образовательная активность. При этом оценка портфолио единственный этап периодической аккредитации. Ее с 2021 г будут проходить все работающие медики. Портфолио формируется самостоятельно. И все программы, которые осваивает слушатель, необходимо подтверждать документами, удостоверениями и сертификатами. Во время процедуры аккредитации комиссия оценивает портфолио и ставит оценку в виде двух решений: «сдано»; «не сдано». Чтобы успешно пройти процедуру аккредитации врач-стоматолог за пятилетний период должен набрать не менее 250 баллов. То есть, каждый год необходимо получать 50 ЗЕТ-единиц, из которых 14 ЗЕТ-единиц - за посещение семинаров, конференций и вебинаров, а остальные 36 - за счет прохождения образовательных циклов. Но для того, чтобы облегчить образовательный процесс, необходимо выбирать программы НМО, которые помечены специальными знаком «×2» или «×3». Это может относиться как к курсу, так и к модулям, при этом учитываться несколько специальностей, что позволит слушателям затратить меньше времени. При правильном использовании инструкции на сайте НМО все нужные ЗЕТ вносятся в портфолио. Если что-то не перенеслось, то: этот элемент не по специальности; он не подходит по датам в цикл; необходимо обратиться в техническую поддержку ресурса. Обучение «Клиническая имплантология» АПК и ПП - лицензированная образовательная организация, которая занимается разработкой учебных программ по различным направлениям медицины. Так как Наша Академия - официальный провайдер ресурса НМО, поэтому все образовательные циклы позволяют накопить необходимые ЗЕТ-единицы. Документы, предоставляемые АПК и ПП, являются легитимными, и вносятся в реестр ФРДО. Обучение по данной программе происходит на базе дистанционной платформы Moodle. За каждым слушателем закреплен индивидуальный наставник, который отвечает на технические и учебные вопросы. Также через личный кабинет специалист сможет ознакомиться с материалами электронной библиотеке в течении 2 месяцев. Зачеты и экзамены реализуются в дистанционном формате. Благодаря данной программе слушатели приобретают теоретические знания и навыки, необходимые в профессиональной деятельности стоматолога-хирурга. Практикующие врачи ознакомятся с инновационными технологиями диагностики заболеваний челюстно-лицевой области и шеи, комплексного лечения этих заболеваний в клинической имплантологии. В результате успешного освоения программы Вы получите сопровождение в системе НМО, 36 ЗЕТ-баллов и удостоверение установленного образца. Дополнительно указывается перечень дисциплин и оценки.

Подробнее

Данный курс направлен на накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 неделю. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

Подробнее

Данная программа ориентирована на получение 36 ЗЕТ-единиц и удостоверения установленного образца для портфолио специалиста. Образовательный цикл осваивается слушателем посредством дистанционных площадок и технологий. Содержание Правила проведения клинического обследования стоматологом Гипоплазия эмали в зубной системе Электродиагностика в стоматологической практике Классификация некариозного заболевания флюроза Десенситайзеры в лечении некариозных поражений Аккредитация специалистов в сфере здравоохранения Портфолио врача в системе НМО Обучение по программе «Некариозные поражения твердых тканей зубов» Учебный план Правила проведения клинического обследования стоматологом Все стоматологические манипуляции и профессиональная деятельность регулируется приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10.05.2016 № 227н «Профстандарт врача-стоматолога». Прежде всего цель стоматолога при клиническом обследовании больного - определения диагноза заболевания для установления соответствующего индивидуального лечения и профилактики. Составляющий аспект для диагностики - обследование полости рта. Эта манипуляция, которая состоит из следующих методов: проведение опроса пациента или его близких; первичный осмотр путем пальпации, перкуссии зубной системы; постановка диагноза через термо-диагностику и лабораторные исследования; инструментальные методы, например, электрометрический или рентгенологический; некоторые виды пробы, например, волдырная, гистаминовая, проба Кавецкого и другие. Большая часть обследования ориентируется прежде всего на восприятие органов и системы без использования сложной аппаратуры. Однако есть и те методы, которые основаны на технологических прорывах современной науки, которые являются дополнительными по той причине, что диагноз больному можно поставить и без их применения. Главным правилом при проведении клинического осмотра пациента является предъявленные жалобы на полость рта. На данный момент существуют несколько вариантов жалоб, которые рассматриваются врачами-стоматологами. Они делятся на: претензии к самочувствию могут отсутствовать, так как осмотр предполагает собой профилактический характер или пациента обратился для санации рта; если произошло выпадение пломбы, либо зубы стали менять свою форму, положение или цвет; пациент жалуется на чувство оскомины и слипания зубов, а также на появление болей в области некариозного повреждения; жалобы на боли от раздражителей, горячей или холодной пищи, либо же от сладкого или кислого; жалобы на боль от механических раздражителей, которые проходят сразу же после их устранения, что характерно для кариеса зубов; При диагностике большей части некариозных заболеваний зубов и челюстно-лицевой области необходимо правильно определять состояние лимфоузлов. То есть здесь необходимо проводить исследование на размер, подвижность и болезненность лимфатических узлов в подчелюстной и шейной зоне пациента. Непосредственно полное обследование полости рта происходит именно во время общего осмотра слизистой рта, если имеются патологические изменения в цвете.Одним из распространенных некариозных заболеваний является гипоплазия. Гипоплазия эмали в зубной системе Гипоплазия расценивается как порок эмали в зубной системе. Она наступает при пороке развития эмали, а именно из-за нарушения метаболических процессов в зубах. Есть несколько видов гипоплазии: системная, которая характеризуется нарушением эмали любой группы зубов. Это возникает в результате нарушения процессов ассимиляции и диссимиляции, поэтому гипоплазия возникает и во временных, и в постоянных зубах. Она часто встречается у детей, перенесших желтуху, а также у недоношенных детей с нарушением обмена веществ; местная, которая включает в себя нарушение эмали отдельных постоянных зубов. В результате зубы меняют свой цвет, и на них может появиться белое или желто-коричневое пятно; очаговая, которая проявляется как недоразвитие всех тканей зуба. Обычно этому подвержены соседние зубы, которые после прорезывания становятся желтоватыми, с шероховатой поверхностью. Как было указано ранее, чаще всего гипоплазия проявляется в виде пятен, углублений  и бороздок. Из этого различают основные формы гипоплазии: пятнистая; чашеобразная; бороздчатая; истончение; аплазия эмали. По изменениям, которые происходят в эмали, можно сделать вывод о возрастных нарушениях, которые спровоцировали изменение в зубном фолликуле. Сама поверхность патологии при гипоплазии может зависеть от нарушения минерализации эмали. Ширина же пораженной области показывает длительность периоды, при котором происходило систематическое нарушение метаболических процессов, при этом полосы гипоплазии свидетельствует о количестве раз таких нарушений. Именно поэтому корректней говорить о гипоплазии не только эмали, но и всех тканей зуба. Электродиагностика в стоматологической практике Согласно приказу Минздравсоцразвития РФ от 07.12.2011 N 1496н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи взрослому населению при стоматологических заболеваниях», стоматолог должен постоянно изучать новые технологии для обследования пациента, чтобы оказать ему квалифицированную помощь. Так, при исследовании электровозбудимости зуба и его тканей используется специально генерируемый процесс, под название электроодонтометрией (ЭОМ). Известно, что при различных патологических процессах в пульпе зуба меняется не только внешнее и гемодинамические показатели, но и внутренние, которые провоцируют дистрофические процессы в нервных рецепторах, что как раз и отражается при электроодонтометрии.  В то же время, нужно помнить, что изменение показателей ЭОМ может происходить при различных патологических состояниях околозубных тканей и чувствительных нервов челюстно-лицевой области. Существуют основные принципы применения данного метода в стоматологической работе: На данный момент ЭОМ является одним из самых простых и доступных диагностических методов, так как дополнительно позволяет получить больше информации о дать оценку состояния чувствительного аппарата пульпы зуба и участка челюстно-лицевой области. При своем широком применении способ является дополнительным методов обследования,так как окончательный диагноз выносится после сопоставления и анализа всех имеющихся данных после обследования пациента. В связи с этим возникает необходимость проведения ЭОМ-исследование стоматолога самому самостоятельно, без направления больного к физиотерапевту. Это происходит благодаря технической возможности современных аппаратов проводить анализ прямо в стоматологическом кресле, без использования специальной подготовки медицинского персонала и дополнительных мер электробезопасности. При проведении данного метода необходимо ориентироваться не только на индивидуальные колебания в системе, но и на относительные цифры ЭОМ. Все данные, полученные в результате применения ЭОМ нужно принять за физиологическую норму для конкретного больного. Уже после анализа показателей ЭОМ можно сделать заключение о функциональном состоянии зубной системы.  ЭОМ имеет высокую диагностическую ценность при анализе динамики патологического процесса. После использования данной технологии производится оценка стоматологических манипуляций для лечения, например, пульпитов или травм зубов Стоит обратить внимание, что аппараты. предназначенные для диагностики посредством ЭОМ, имеют отличительные характеристики и технологию конструкции, что может отличаться от общепринятых в РФ аппаратов ЭОМ ИВН-1, ЭОМ-1, ЭОМ-3, ОД-2М. Врачу при эксплуатации важно помнить, что отличие регламентированы требованиям электробезопасности лечебно-диагностической медицинской аппаратуры.  На данный момент одним из предпочтительных современных, функциональных, эргономичных и информативных приборов для проведения ЭОД является аппарат PulpEst. Его конструкцией и разработкой занималась компания Geosoft-Dent, которая обеспечивает аппарат необходимы импульсивным током для диагностики. Классификация некариозного заболевания флюроза С помощью ЭОМ также можно проводить диагностику распространенной группы некариозных заболеваний, как флюороза. На данный момент выделяют несколько форм, первые три из которых протекают без потери твердых тканей зуба: штриховая форма, которая обуславливается наличием небольших полосок на зубея. а именно штрихов в слоях эмали, в основном на поверхности. Эти штрихи неярко выражены, могут сливаться между собой и образовывать пятна.  Такие формы чаще всего можно обнаружить на вестибулярных поверхностях резцов верхней и нижней челюсти; пятнистая форма, которая проявляется в виде меловидных пятен на зубах, н оне в виде небольших полосок. Они могут, сливаясь, образовывать большие пятна поражений на зубной эмали, при этом имея нечеткие границы. При этом главное отличие пятнистой формы от кариеса заключается в качестве поврежденной эмали - она остается блестящей и без шероховатостей; меловидно-крапчатая форма выделяется яркими желто-коричневыми окрашиваниями в коронках зубов. В этом случае эмаль уже становится матовой, проявятся пигментированные темные пятнышки. Иногда могут быть и  точки. При этой форме нарушения происходит быстрое стачивание эмали с обнажением патологий дентина; эрозивная форма, при которой обнажаются значительные участки без эмали, с дефектами разнообразной форме. Кроме этого наблюдается повышенная стираемость дентина зубной системы; деструктивная форма, наблюдается в районах с колоссальным количеством фтора в водоисточника, причем происходит эрозионное разрушение и истирание твердых тканей. Зубная система характеризуется хрупкими, обламывающими зубами, при этом пульпарная камера остается нераскрытой. Десенситайзеры в лечении некариозных поражений Как раз для того, чтобы врач-стоматолог мог назначить правильное лечение при некариозных поражениях твердых тканей зуба, ему необходимо углубленно изучить все имеющиеся медикаментозные и немедикаментозные способы. Одними из самых эффективных и новых препаратов, которые предназначены конкретно для лечения гиперестезии твердых тканей зубов - десенситайзеры дентина. из действие заключается в обтурации открытых дентинных каналов, чтобы снизить раздражение нервных окончаний. В настоящее время самыми эффективными препаратами являются группы десенситайзеров с содержанием НЕМА: такие препараты в составе имеют мономер, который является основным компонентом адгезивных систем IV поколения. Благодаря этому снижается вероятность спадения коллагеновых волокон, а также создается необходимый уровень влажности дентина.  и создает необходимую влажность дентина; НЕМА отвечает за проникновение адгезива в в небольшие каналы дентина, тем самым образовывая гибридный слой для предотвращения движения жидкости. В составе таких препаратов также евода, образования фтора или же антисептическая жидкость; данные десенситайзеры нужны для того, чтобы оказать профилактический эффект послеоперационной чувствительности после хирургических манипуляций с зубной системой. К десенситайзерам этой группы относятся следующие препараты: MicroPrime Desensitizer PrepEze; Hemaseal&Cide Desensitizer (Advantage Dental Products, USA); AquaPrep F (Bisco, USA) и другие. Аккредитация специалистов в сфере здравоохранения О внедрении в России системы НМО заговорили еще в 2013 году, когда был создан Координационный совет по развитию непрерывного медицинского и фармацевтического образования. Система медицинского образования имела много недостатков и нуждалась в реформировании. Согласно приказу Минздрава России от 2 июня 2016 года N 334н «Об утверждении Положения об аккредитации специалистов» (в ред. от 20.01.2020), каждый медицинский работник должен проходить процедуру аккредитации. Суть процедуры заключается в определении соответствия знаний и практических умений лица к тем требованиям, которые сейчас выдвигаются по определенной медицинской специальности или сферы. Аккредитация может быть первичной, первичной специализированной или периодической . В двух первых процедурах аккредитации включен достаточно сложный этап для прохождения, который предполагает собой прохождение станций. У врачей, которые только начинают входить в новую систему, данный этап вызывает много вопросов. Каждая из станций содержит несколько сценариев (ситуаций), которые распределяются между аккредитуемыми случайным образом. Как правило, для прохождения данного этапа врачу-стоматологу необходимо пройти пять станций. Специалисту выдается специальный маршрутный лист, где будет строго указан порядок прохождения станций. Этот порядок нарушать ни в коем случаем нельзя. Для того, чтобы пройти станции, в центр симуляции запускается несколько человек, которые единовременно заходят на указанные места, и переходят от места к месту единовременно. Перед тем, как начать основные манипулятивные действия, врачи слушают инструктаж члена аккредитационной комиссии и задают интересующие их вопросы, так как другого момента для этого не будет. Также выдаются брифинг вопросов, история болезни предполагаемого пациента и другие инструменты для обследования. Каждая станция оснащается системой аудио и видеозаписи, что позволяет комисси свободно наблюдать за действиями аккредитуемого. Ознакомление с задачами происходит в течении 30 секунд. На знакомство с заданием отводится только 30 секунд. Портфолио врача в системе НМО Чтобы избежать процедуры аккредитации именно в таком виде  и при этом продолжать свою профессиональную деятельность, врач-стоматолог может воспользоваться сервисом НМО, где он сможет собрать портфолио для прохождения первичной специализированной аккредитации. Это происходит следующим образом: врач регистрируется на сайте НМО, вводит личные данные, специальность и СНИЛС; далее из ряда предложенных программ выбирает ту, которая подойдет ему по описанным характеристикам; в течении года набирается 50 ЗЕТ-единиц, которые состоят из 36 баллов, полученных после образовательных циклов повышения аккредитации, и из 14 баллов, которые даются после посещения семинаров и конференций; по такому принципу за 5 лет специалист набирает портфолио, после чего предоставляет для прохождения процедуры аккредитации.  Обучение по программе «Некариозные поражения твердых тканей зубов» Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки – учреждение дополнительного медицинского образования. Наша основная деятельность направлена на работу с медицинским персоналом, и на данный момент обеспечивается организованное обучение в формате НМО. Слушателями осваивается программа посредством дистанционных технологий за неделю. После того, как квалификационный цикл будет закончен, слушатели еще два месяца смогут пользоваться учебными материала и электронной библиотекой в личном кабинете. Обучающийся должен освоить новые методы лечения с использованием современных материалов, инструментов и оборудования, уметь эффективно использовать принципы медицинской этики и деонтологии в общении с пациентом. Данная программа подразумевает собой накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации.

Подробнее

Программа повышения квалификации «Ортодонтия» предназначена для врачей-ортодонтов, заведующих (начальников) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации - врачей-ортодонтов.  Целью освоения дополнительной профессиональной образовательной программы является совершенствование знаний врача-ортодонта в области диагностики, профилактики и лечения зубо-челюстных аномалий. Форма обучения: заочная (по желанию слушателя или заказчика возможны очная, очно – заочная, а также сочетание всех форм обучения) с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.  Новые компетенции: - выявление у пациентов зубочелюстных, лицевых аномалий, деформаций и предпосылок их развития, дефектов коронок зубов и зубных рядов; - выявление факторов риска онкопатологии (в том числе различных фоновых процессов, предопухолевых состояний) - готовность к определению тактики ведения пациентов, нуждающихся в стоматологической помощи, оказанию неотложной стоматологической помощи. - готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения стоматологических заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания; - готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за пациентами со стоматологической патологией. Удостоверение о повышении квалификации и сертификат специалиста отправляется по указанному Вами адресу посредством оператора ФГУП «Почта России». В процессе обучение за каждым слушателем закрепляется персональный тьютор, оказывающий информационно-консультационное сопровождение  в течении всего обучения. Актуальность программы Данная программа актуальна для Вас, если Вы хотите получить удостоверение о повышении квалификации и продлить сертификат специалиста. Все программы разработаны кураторами центра — практикующими врачами, кандидатами медицинских наук. Именно эти специалисты убудут сопровождать Вас в течении всего периода обучения. Почему можно доверять нашей Академии? АПКиПП — лицензированная образовательная организация. Государственная лицензия на осуществление образовательной деятельности бессрочная. Увидеть нашу лицензию Вы можете на нашем сайте.  АПКиПП — одна из первых образовательных организаций, которая зарегистрировалась в официальном реестре документов дополнительного профессионального образования Рособрнадзора (ФИС ФРДО для ДПО).  Вы сможете проверить подлинность своего диплома на этом федеральном ресурсе. Это означает, что данные о выданных удостоверениях о повышении квалификации АПКиПП вносятся в этот реестр в течение 1 месяца после их выдачи. Таким образом будет официально подтверждена как легитимность полученных документов, так и факт Вашего обучения. Объем программы 152 часа, что соответствует приказу Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" (с изменениями и дополнениями). Обращаем Ваше внимание на то, что медицинский работник должен проходить повышение квалификации не реже одного раза в 5 лет в течение всей трудовой деятельности (приказ Министерства здравоохранения РФ от 3 августа 2012 г. N 66н "Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях"). Если срок Вашего удостоверения о повышении квалификации подходит к концу – приглашаем Вас на обучение по программ повышения квалификации в нашей Академии. Цель программы Целью освоения дополнительной профессиональной образовательной программы является совершенствование знаний врача-ортодонта в области диагностики, профилактики и лечения зубо-челюстных аномалий. Задачи программы  - повышение квалификации специалиста; - продление сертификата специалиста; - информационно-организационное сопровождение слушателя на портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России; - получение актуальных обучающих материалов в соответствии с дисциплинами учебного плана курса повышения квалификации: социальная гигиена и организация ортодонтической помощи; нормальная клиническая анатомия головы; диагностика в ортодонтии; общие принципы и способы ортодонтического и комплексного лечения больных с патологией в зубочелюстно-лицевой области; ортодонтическая лабораторная техника; этиология, патогенез и профилактика зубочелюстных аномалий и деформаций; аномалии и деформации зубов и зубных рядов; аномалии прикуса; дефекты зубов, зубных рядов и заболевания краевого пародонта; травма в челюстно -лицевой области. Пороки развития лица и челюстей. Образовательный ценз слушателей Программа повышения квалификации «Ортодонтия» предназначен для врачей-ортодонтов, заведующих (начальников) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации - врачей-ортодонтов. Результаты обучения - вы получаете удостоверение о повышении квалификации; - вы получаете сертификат специалиста государственного образца; - вы получаете скидку 20% на любую программу повышения квалификации и переподготовки в течении 3 последующих лет. Обучение посредством дистанционных образовательных технологий Реализация программ повышения квалификации в дистанционном формате позволяет преодолеть временные и территориальные барьеры на пути к получению качественного образования. Для обучения на курсе вам будет достаточно лишь наличия компьютера, подключённого к интернету. После зачисления Вам предоставляется право использования учебных материалов и дополнительных образовательных ресурсов, также Вас подключают к системе дистанционного обучения на платформе MOODLE  и электронной библиотечной системе IPRbooks , в каталогах которой содержится более 40 000 новейших научных, учебных и периодических изданий. Присоединяйтесь к нам в Инстаграмм, присылайте на почту apkipprf@yandex.ru скрин подписки и получайте скидку 10%!

Подробнее

Данный курс направлен на накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 неделю. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

Подробнее

Дистанционный сертификационный цикл повышения квалификации «Стоматология детская» разработан с учётом требований НМО и профстандартов. После освоения программы у слушателя будет 36 баллов на портале НМО и сопровождение в нём, а также документы установленного образца – сертификат и удостоверение. Содержание Особенности детской стоматологии Современные пломбировочные материалы Применение анестезии в детской стоматологии Специализированная аккредитация детского стоматолога Повышения квалификации «Стоматология детская» Учебный план Особенности детской стоматологии Детская стоматология занимается лечением, диагностированием заболеваний полости рта у детей и подростов, также профилактикой. Деятельность детского стоматолога строго регламентируется нормативно-правовыми документами: Приказ Министерства Здравоохранения РФ №910н; Приказ Министерства Здравоохранения РФ №289; Приказ Министерства Здравоохранения РФ №514н; Приказ Министерства Здравоохранения РФ №707н. А также рядом федеральных законов, постановлений Правительства РФ, санитарными правилами и нормами, и должностной инструкцией медицинской организации. Важным аспектом работы детского врача является умение расположить к себе ребенка, находить общий язык с маленьким пациентом и его родителями. Перед доктором стоит задача научить уходу за полостью рта, ведь это один из верных методов предотвращения кариеса. Кариес молочных зубов наблюдается у детей уже в 3-4 года, и все чаще встречаются случаи диагностирования у детей в возрасте 2 лет. Характерная черта кариеса молочных зубов – распространение по плоскости, а также его быстрое прогрессирование из одной формы в другую. Кариес способен влиять не только на состояние зубочелюстной системы, но и наздоровье в целом.Болезненные ощущения могут привести к ограничению или отказу от твёрдой пищи (фрукты, овощи), что может вызвать отсутствие аппетита и привести к снижению веса. Детский организм при отсутствии необходимых веществ может развиваться с задержкой в росте. Также боли от кариеса могут оказывать негативное воздействие на качество жизни, а именно способствовать нарушению сна, снижению внимательности и концентрации. Нередко при множественном поражении зубов возникают осложнения в видепульпитов и периодонтитов. В некоторых случаях становится необходима санацияполости рта детей (особенно до 3 - х лет) с применением обезболивающих средств. Развитие кариеса может привести к воспалению в периапикальных тканях, что в последствие окажет повреждающее действие на постоянные зубы. Преждевременное удаление молочных зубов может привести к формированию зубочелюстных аномалий и дефициту места для постоянных зубов. На появление кариеса у детей оказывает влияние большое количество факторов: питание и тип вскармливания; кислотообразующие микроорганизмы полости рта; микробный; диетический; гигиенический. Стоить отметить, что перечисленные факторы не все равноценны и по силе и степени влияния, также имеет место различие в их комбинации и в степени их проявления в разные возрастные периоды ребенка. Современные пломбировочные материалы Учитывая возрастные особенности пациентов детских стоматологий необходимо тщательно подойти к выбору пломбировочного материла. Желательно молочные зубы подвергнуть восстановлению один раз. Также при этом стоит обратить внимание на особенности строения зубов, групповой принадлежности зуба, состояния пульпы и степени развития кариеса. В практике детской стоматологии к применяемым материалам для пломбирования предъявляют следующие требования: должны быть не токсичные и биосовместимые; иметь хорошие адгезионные свойства; иметь устойчивость к истиранию и к ротовой жидкости; обладать противовоспалительными свойствами; В зависимости от состава можно выделить группы: цементы; композиционные пломбировочные материалы; адгезивы; стоматологические амальгамы; компомеры. У каждого состава есть свои преимущества и недостатки. Немецкой фирмой VOCO был разработан цветной пломбировочный материал TwinkyStar. Его относят к компомерам – это разновидность композиционных материалов, в его составе стеклоиономерный цемент и гибридный композит. Этот материал отвечает всем требованиям, к тому же содержит фторсодержащие компоненты. Благодаря такому составу восстанавливается зубная эмаль, а также предотвращается распространение кариозного процесса в ротовой полости. Противопоказанием к применению может послужить индивидуальная непереносимость компонентов. Для маленьких пациентов можно отметить возможность выбора цвета, что позволяет вовлечь их в процесс лечения и заинтересовать в последующем уходе за полостью рта. На курсе повышения квалификации преподаватели рассматривают все материалы, применяемые в современной детской стоматологии более подробно и углублённо. Применение анестезии в детской стоматологии В детской практике широко распространение применение обезболивания. Связано это с тем, что маленькому пациенту гораздо сложнее терпеть болезненные ощущения при лечении, также это может оказать негативное впечатление от посещения стоматологического кабинета и сказаться на лечение полости рта в будущем. Именно поэтому важно выбрать оптимального вариант обезболивания. Выделяют три метода: Местная анестезия. В этом методеприменяютразличные спреи, гели или инъекционных препаратов. Общая анестезия (наркоз). Седация. Этот способ не относят анестезии, но он успокаивает ребёнка, обладает небольшим обезболивающим эффектом. Местная анестезия в детской стоматологии применяется очень часто, так как это самый быстрый, простой и удобный способ обезболивания, он не требуютспециальной подготовки. На сегодняшний день часто применяют препараты: лидокаин, артикаин, мепивакаин. Их относят к группе со средней продолжительностью действия. В России 2% лидокаин не выпускается в карпулированной форме за счёт чего его использование в детской практике ограничено возможностями устаревшей технологии: ампулы, пластиковый шприц, иглы большого размера и диаметра. Лидокаин и мепивакаин достаточно схожи по структуре и физико-химическим свойствам. Но при этом мепивакаин менее опасный, чем лидокаин.Мепивакаин 3% не содержит консервантов и вазоконстикторов и минимально обладает сосудорасширяющим действием. Этот препарат выбирают при непереносимости адреналина и при наличии сердечно-сосудистой патологии, а также для проведения коротких по длительности вмешательств. У детей, больных бронхиальной астмой, для местной анестезии показано использование 3% мепивакаина (без эпинефрина). Это обусловлено тем, что данный препарат не содержит сульфитов (стабилизатор эпинефрина), которые могут быть причиной возникновения приступа бронхоспазма. Артикаин имеет оптимальное соотношение активности и токсичности. Хорошо проникает в соединительную и костную ткань, что это позволяет расширить ряд показаний к использованию инфильтрационной анестезии у детей. Из недостатков выделяют расширение сосудов, короткий срок действия. При выборе дозы разного рода анестетиков опираются на возраст ребёнка или на массу ребёнка. Аллергическая реакция на анестетик бывает крайне редко (зарегистрировано 2 случая истинной анафилаксии на местный анестетик за 20 лет исследования в австралийской Клиникой анестетической аллергии при Сиднейском университете). Правильный выбор дозировки анестетика снижает риск развития осложнений после проведенных манипуляций. Эффективность анестезии в детской стоматологии зависит от мануальных навыков доктора, и от его теоретической подготовки по фармакологии лекарственных препаратов, психологии работы с детьми. Для повышения уровня профессионализма детскому стоматологу нужно следить за появлением новых средств и способов обезболивания. Специализированная аккредитация детского стоматолога Специалист, который не получил сертификат до конца 2020 года, будет направлен на процедуру специализированной аккредитации. Этот процесс разделен на три этапа: 1.Тестирование. Специалисту за 60 минут нужно ответить на 60 вопросов. Каждый вопрос содержит 4 варианта ответа и только один из них верный. Для сдачи этого этапа нужно набрать 70% выше правильных ответов. 2.  На этом этапе комиссия оценивает практические навыки (умения). Для этого аккредитуемому лицу предлагается выполнить задания на 5 станциях. На прохождение каждой из станций отводится 10 минут. 3.  Ситуационные задачи.Информационной системой формируется два кейса, состоящие из 24 вопросов, на решение которых у специалиста есть 60 минут. Вся процедура достаточно ёмкая и требует необходимой подготовки. Если же специалист пройдет повышение квалификации и получит сертификат до 1 января 2021 года, то он попадет на аккредитацию только в 2025 году. Это будет уже периодическая аккредитация, для прохождения которой в течении 5 лет нужно сформировать портфолио работ на портале непрерывного медицинского образования, то есть набрать 250 баллов. Ранее в эту процедуру было включено тестирование, но приказом Министерства здравоохранения №34н этот этап отменён. Повышения квалификации «Стоматология детская» В Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки проходит дистанционный сертификационный курс для врачей-стоматологов-детских; заведующих (начальников) структурных подразделений медицинскогоучреждения по программе «Стоматология детская». Применения онлайн-технологий позволяет проходить обучение в удобное время и в любом месте, при этом не нужно прерывать деятельность. После зачисления Вам будет открыт доступ к использованию системы дистанционного обучения на платформе MOODLE и электронной библиотеке IPRbooks, в каталогах которой содержится более 40 000 новейших научных, учебных и периодических изданий. Каждому слушателю оказывается информационно-консультационная поддержка персональным наставником. Программа обучения лицензирована и соответствует федеральным государственным образовательным и профессиональным стандартам. Также успешно прошла аккредитацию на Портале НМО. Цикл дуален, а это значит, что Вы не только получаете знания по профилю, но и сопровождение в системе НМО: помощь в регистрации и формировании портфолио работ на портале НМО; формирование индивидуального плана обучения из наших образовательных программ, аккредитованных НМО. В результате вы получите необходимые 50 баллов в год.   В результате прохождения цикла по повышению квалификации «Стоматология детская» у Вас гарантировано будет: удостоверение о повышении квалификации; сертификат специалиста государственного образца; 36 ЗЕТ-единиц и сопровождение в системе НМО.   Записаться на курс Вы можете, заполнив форму ниже.

Подробнее

Сертификационный цикл повышения квалификации «Стоматология общей практики» проходит с применением дистанционных технологий. После освоения программы Вы получите: сертификат и удостоверение установленного образца. Содержание Обязанности врача-стоматолога общей практики Работа стоматологом общей практики Профилактика стоматологических болезней Аккредитация стоматолога общей практики Дистанционный курс «Стоматология общей практики» Учебный план Обязанности врача-стоматолога общей практики Диапазон обязанностей врача-стоматолога общей практики определяется большинством патологических процессов, которые возникают в полости рта и челюстно-лицевых отделах. Специалист в данной отрасли занимается лечением кариозных заболеваний, таких, как кариес, пульпит, периодонтит, некариозных. вроде флюороз, гипоплазия и эрозия эмали, а также заболевания слизистой ротовой полости. На данный момент в Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения.  Качественная реализация Национального проекта «Здоровье» – программа по повышению качества медицинской помощи объявленная президентом Российской Федерации В.В. Путиным с 1 января 2016 г. Для успешного проведения такой программы необходима соответствующая подготовка специалиста стоматологии общей практики, которая бы соответствовала всем современным требованиям для работы с населением. Прежде всего работа врача-стоматолога общей практики должна быть направлена на охрану здоровья граждан России. Для этого проводятся меры научного, культурного, медицинского, санитарно-гигиенического и противоэпидемического характера, которые предполагают собой сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого. Специалист также должен проводить профилактическую работу, просвещать людей о необходимости регулярныхуходовых процедур за полостью рта с целью предупреждения возникновения кариеса, болезней пародонта и других заболеваний ротовой полости. Важным звеном в организации первичных профилактических мер является изменение поведения населения путем его гигиенического воспитания, которое состоит из двух разделов, а именно – профилактики и обученияметодикам гигиены ротовой полости, а также переориентации мышления самих людей, руководителей предприятий, организаций, учреждений и медицинских работников в сторону ответственного подхода к профилактике как способу сохранения здоровья и снижению расходов на здравоохранение. Тем самым, подобные меры помогают поддерживать долголетнюю активную жизнь посредством предоставления медицинской помощи. Работа стоматологом общей практики Для того, чтобы врач-стоматолог мог реализовывать данные мероприятия в своей профессиональной деятельности, все фиксируется нормативно-правовой базой здравоохранения. Основополагающим документов, который регламентирует организацию деятельности врача по профилактической работе с профилактическими мероприятиями, является приказ Министерства Здравоохранения и социального развития Российской Федерации «Об организации деятельности Центров здоровья по формированию здорового образа жизни у граждан РФ, включая сокращение потребления алкоголя и табака» от 19 августа 2009 г. № 597н. Что касается непосредственно медицинской деятельности, то обязательные пункты для работы стоматологов общей практики изложены в Федеральном законе от 21 ноября 2011 г. № З23-Ф3 (ред. от 14 декабря 2015 г.) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации». Главное, на что стоит обратить внимание специалисту в этом документе, является информация о проведении медицинской помощи, которая состоит из комплекса мер, направленных на восстановление и поддержание здоровья населения. Кроме этого, в законе четко очерчиваются понятия медицинской деятельности, диагностики, медицинских услуг и т.д. Так как заболевания зубов и полости рта на данный момент являются превалирующими среди патологий человеческого организма, стоматологу общей практики важно изучить профессиональный стандарт стоматолога, который был утвержден Министерством труда и социальной защиты от 10 мая 2016 г. № 227н. Квалификационная категория врача имеет огромное значение для успешного лечения болезней ротовой полости. Большая часть населения (98-99%) с самого детства вплоть до старости нуждаются в предоставлении им стоматологической помощи. Даже сейчас, несмотря на приемлемый уровень подготовки специалистов к работе, до сих пор встречаются врачебные ошибки, которые представляют такую картину: плохо собранный анамнез - 23 %; недостаточный осмотр, пальпация, аускультация - 20,3 %; ошибки в проведении лечебно-профилактических мероприятий -19 %; неисправное лабораторно-инструментальное обследовании - 14 %; недостатки в форме ведения приема - 11,2 %; ошибки в экспертизе трудоспособности - 7,2 %. Чтобы снизить эти показатели, стоматологам общей практики необходимо заниматься повышением своей квалификации, проходя очные или заочные курсы по своей специальности. Профилактика стоматологических болезней Согласно оценке специалистов здоровье полости рта - один из главных показателей общего здоровья человека. По статистике, которая предоставляется Всемирной организацией здоровья, на данный момент около 98% людей во всем мире подвержены воспалительным заболеваниям тканей пародонта. Кроме того, заболеваемость кариесом составляет 100% среди населения России по оценке на 2018 год. Даже маленькие дети страдают от этого заболевания - примерно 79% процентов из них диагностировали кариес. По данным эпидемиологических исследований при определении распространенности и интенсивности кариозного процесса выявлено увеличение показателей кариеса постоянных зубов: в 6 лет у 6-14% обследуемых, в 12 лет - 57-84%, в 15 лет - 77-90%, в средней возрастной группе (35-44 года) - 96-100%, в старшей возрастной группе - 98-100%. Согласно Национальному проекту, процентное соотношение необходимо снизить за счет проведения профилактических мер. Они разделяются на первичные, вторичные и третичные, и стоматологи общей практики непосредственно участвуют в оказании стоматологической помощи: первичной профилактикой предполагает комплекс общих мероприятий по укреплению здоровья человека в сочетании со специальными, направленными на предупреждение кариеса зубов, заболеваний пародонта и зубочелюстных аномалий; вторичная профилактика - использование методов лечения кариеса зубов и его осложнений, заболеваний пародонта и развившихся зубочелюстных аномалий; третичная профилактика представляет собой восстановление утраченной функции зубочелюстной системы в результате потери зубов или вследствие заболеваний, повлекших за собой сложные реконструктивные хирургические операции на лице и челюстях. Подобные меры профилактики необходимы для повышения эффективности и предполагает новые современные подходы к решению проблем оказания медицинской помощи населению. И как раз одним из главных направлений в фиксировании этого вопроса является переход к организации первичной медицинской помощи. Здесь основополагающим аспектом представлена работа стоматолога общей практики, который оказывает помощь вне зависимости от возраста и пола. Именно принцип работы такого врача существенно влияет на изменение параметров здоровья населения. В нашей стране с 2000 года идет подготовка врачей -стоматологов общей практики. В соответствии с государственными квалификационными требованиями к профессии врач-стоматолог общей практики обязан не только оказывать эффективную медицинскую помощь взрослым и детям, проводить основные лечебно-диагностические процедуры, но и владеть методами первичной и вторичной профилактики, разрабатывать и осуществлять мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья всех членов семьи. Аккредитация стоматолога общей практики Стоматология одна из первых сфер медицины, которую затронули реформы здравоохранения. Процедура подтверждения соответствующих компетенций у специалиста проходит с применением аудио и видеозаписи.Последовательно нужно пройти следующие этапы: Тест. Аккредитуемому в течении часа необходимо ответить на 60 вопросов. Для получения зачета нужно набрать 70% и выше верных ответов. Оценка практических навыков и умений. Комиссия оценивает применение практических навыков специалистом в симулированных условиях. Для это врачу-стоматологу за 10 минут нужно выполнить задания на 5 станциях: базовая сердечно-легочная реанимация взрослых; обезболивание в стоматологии; получение альгинатного оттиска; удаление зуба на верхней/нижней челюсти; препарирование твердых тканей зуба и/или пломбирование кариозной полости. Завершающий этап – решение задач. Информационной системой автоматически формируется два ситуационных кейса, в рамках которых предлагается ответить на 24 вопроса. Время выполнения – 60 минут. Несмотря на то, что процедура для стоматологов не нова, она все еще дорабатывается и некоторые моменты пересматриваются. Так для периодической аккредитации приказом Министерства Здравоохранения №34н было отменено тестирование. Что упрощает процесс её прохождения. Теперь для этого нужно за пять лет сформировать перечень работ на НМО, набрав 250 ЗЕТ-единиц. Рекомендуется в год набирать 50 баллов для этого врачу необходимо постоянно обучаться как на очных модулях, так и посещать онлайн-мероприятия. Центры дополнительного образования смогли подстроиться под новые требования и предоставляют широкий спектр программ, позволяющий врачам получить новые знания и набрать необходимое количество баллов. Дистанционный курс «Стоматология общей практики» Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки проводит дистанционный дуальный цикл по программе повышения квалификации «Стоматология общей практики». Курс разработан с учетом всех профстандартов и регламентов практикующими врачами, кандидатами медицинских наук. Предназначен для врачей-стоматологов, заведующих структурных подразделений организаций, осуществляющих медицинскую деятельность. Проведение теоретических и практических занятий с применением современных онлайн-платформ позволяет обучаться в любое время без отрыва от трудовой деятельности. Помимо этого, Академия своим слушателям предоставляет доступ к электронной библиотеке с новейшими научными изданиями. Завершающим этапом обучения становится итоговый экзамен. После сдачи, которого слушатель получает пакет документов установленного образца: Удостоверение повышения квалификации, Сертификат, 36 баллов на портале непрерывного медицинского образования. Вы можете не сомневаться в подлинности документов, так как наше образовательное учреждение имеет бессрочную государственную лицензию и вносит всю информацию в официальный реестре документов дополнительного профессионального образования Рособрнадзора. Прохождение сертификационного курса повышения квалификации сейчас позволит Вам до 2025 года отложить процедуру аккредитации, а полученные баллы на НМО помогут сформировать портфолио. Для записи на обучение по программе «Стоматология общей практики» заполните форму ниже.

Подробнее

Сертификационный курс повышения квалификации «Стоматология ортопедическая» проходит дистанционно. После обучения Вы получаете сертификат специалиста и удостоверение о повышении квалификации. Программа ориентирована на повышение квалификации врачей через практические занятия, где слушатели смогут освоить новые технологии в лечении пациентов посредством образовательных платформ под руководством преподавателей-практиков. Содержание Должностная инструкция стоматолога-ортопеда Диагностика патологий челюстно-лицевой области Разновидности протезирования Показатели работы стоматолога-ортопеда Аккредитация врача стоматолога-ортопеда Сертификат стоматолога-ортопеда Повышение квалификации «Стоматология ортопедическая» Учебный план Должностная инструкция стоматолога-ортопеда Стоматолог-ортопед специализируется на устранение каких-либо проблем, возникающих при работе жевательно-речевого аппарата.  Основная рабочая функция такого зубного врача - восстановление и протезирование поврежденных или утерянных зубов. Стоматолог-ортопед занимается решением следующих задач: полное отсутствие зуба или зубов; разрушение зуба - как полное, так и частичное; возникающие проблемы с излишней чувствительностью десен, а также нарушения тканей и костей челюсти; различного рода косметические недостатки или деформации; патология височно-нижнечелюстного сустава. Деятельность врача также должна соответствовать профессиональному стандарту, который был утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10.05.2016 № 227н «Профстандарт врача-стоматолога». Согласно этому документу, стоматолог-ортопед должен выполнять определенные трудовые функции, а именно: проводить комплексное ортопедическое обследование для пациента с заболеваниями или нарушениями, назначать и контролировать немедикаментозный или медикаментозный способы лечения, разрабатывать и внедрять индивидуальные программы по лечению и профилактике взрослого населения, проводить санитарно-противоэпидемических мероприятий в санитарно-амбулаторных условиях, оказывать медицинской помощи при необходимости, вести документацию и учет по статистике заболеваний. Профессиональная деятельность стоматолога-ортопеда регулируется также рядом нормативно-правовых аспектов, с которыми врачу необходимо ознакомиться, прежде чем приступать к какой-либо практике. К этим документам относится: Федеральный закон от 21.11.2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации (в ред. от 27.12.2019)»; Приказ Министерства здравоохранения РФ от 2 июня 2016 г. № 334н «Об утверждении Положения об аккредитации специалистов» (с изменениями и дополнениями); Приказ Минздравсоцразвития России №366н; Приказ Министерства Здравоохранения России №707н; Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 06.02.2020). Кроме этого, врач должен также знать: о содержании стоматологии ортопедической в качестве отдельной клинической дисциплины, топографическую анатомию челюстно-лицевой области, особенности кровоснабжения, иннервацию и лимфоток, строение зубов и челюстей, зубочелюстно-лицевые аномалии; основные вопросы нормальной и патологической физиологии зубочелюстной системы, ее взаимосвязь с функциональным состоянием других систем организма и уровни их регуляции. Диагностика патологий челюстно-лицевой области Существует несколько способов диагностики патологических клинических заболеваний челюстно-лицевой области. Некоторые из методов могут относиться не только к данному направлению, но и к медицинской диагностике в целом, для проведения медико-биологических исследований в стоматологии дерматологии, онкологии, лицевой хирургии, в частности для определения состояния костной ткани, слизистых оболочек, кожных покровов. Этапы одного из популярных методов диагностики патологий заключается в следующем: Ткань, которую специалисты исследуют во время эксперимента, освещают белым светом, в котором не содержатся длины волн, которые бы соответствовали полосе ее фотолюминесценции.  Все наблюдения производятся одновременно с помощью специального устройства. Способ применяется при эндоскопическом исследовании. Результат оправдывается тем, что подают освещающий свет по световоду для ввода на незараженную и пораженную поверхности последовательно, собирают отраженный свет и направляют отраженный свет в анализатор спектра для последующей колориметрической обработки спектра отражения.  Согласно изобретению пораженную поверхность дополнительно освещают ультрафиолетовым светом, собирают свет флуоресценции и направляют в анализатор спектра для последующей колориметрической обработки спектра флуоресценции. Диагностику проводят путем сравнения колориметрических характеристик непораженной и пораженной поверхности в белом свете и ультрафиолетовом свете. Для обозначения нормативных результатов принимаются колориметрические характеристики поверхности без признаков заражения, и делается заключение о наличии патологии, требующей терапевтической коррекции. Чтобы отследить дополнительный технический результат, необходимо сделать выборку из полученных сигналов отражения и флуоресценции использовать в дальнейшем, чтобы получить интегральный коэффициент отражения, расчет цветовых различий, цветового тона и насыщенности. Такой метод диагностики полностью исключает вероятность субъективизма. Разновидности протезирования Основным инструментом для работы стоматолога-ортопеда является внедрение протезов в поверхность зубов и десен. Согласно оценке нуждаемости взрослого населения в протезировании за последние года, Одиночные дефекты зубных рядов выявлялись более чем в 50% случаев у обследованных по обращаемости пациентов. Частота встречаемости одиночных включенных дефектов на хирургическом приеме составила 51,5%, на ортопедическом 47,8% и зависела от возраста пациентов. Основная причина отказа от протезирования «нежелание обтачивать и депульпировать рядом стоящие зубы» (73%), в 10% случаев низкая информированность по выбору варианта замещения одиночного дефекта, в том числе по использованию костных имплантатов.  Поэтому необходимо четко различать виды протезирования: микропротезирование. Используется в тех случаях, если зуб поврежден или частично деформирован. К микропротезам относятся: виниры, которые ставятся при мелких нарушениях целостности зубов, искривлении, изменении цвета; люминиры, которые ставятся, если пациенту по показаниям нельзя поставить виниры; вкладки, которые внешне похожи на пломбы, однако служат они для воссоздания формы зуба; съемные протезы. Они, как правило, легкие, не вызывают сложности при установке, и используются при адентии, то есть, при полном отсутствии или разрушении целостности зуба, для пожилых людей и для детей. несъемные протезы. Такая конструкция долговечная, достаточно надежная, отличается привлекательным внешним видом. К ним относят: коронки, которые чаще всего устанавливают для фронтальных одиночных моляров; мостовидные конструкции, чтобы заполнить отсутствие нескольких зубов; протезы для имплантатов. Подобные вопросы углубленно рассматриваются на сертификационных циклах по специальности «Стоматология ортопедическая». Показатели работы стоматолога-ортопеда Согласно статистике Росстата среди врачей-специалистов одна из самых популярных профессий в России — стоматолог (63,2 тысячи), где из них приличное количество составляют стоматологи-ортопеды - около 38,6%. Компетентность такого врача определяется его показателями в системе здравоохранения и, в частности, в медицинской организации, где он ведет непосредственную профессиональную деятельность. Можно рассмотреть такие показатели, которые были проиндексированы на постоянные затраты времени врача (Тн), не связанные непосредственно с объемом и структурой изготовляемых зубных протезов, и переменно-повторяемые (Тпп), всецело связанные с данными факторами. Имея перед собой все необходимые квалификационные нормы, такой подход позволит рассчитать и установить норму времени стоматолога-ортопеда на клиническом приеме. За один из показателей возьмем ведомственные нормы времени врача-стоматолога на основные виды ортопедической помощи, наиболее часто используемые в практическом здравоохранении, регламентированное среднее количество рабочих часов, которое врач должен отработать на 1 ставке в течение месяца на протяжении календарного года. К этим точкам также можно добавить материалы, которые показывают структурную и объемную степень потребности населения в помощи стоматолога-ортопеда и в поликлиническом приеме с учетом возможного вида организационной формы изготовления зубных протезов. Выявленная закономерность будет указывать на необходимость индивидуального расчета финансового плана в зависимости от конкретного вида организационной формы изготовления зубных протезов, а также на целесообразность определения их оптимального соотношения в структуре стоматологических учреждений для обеспечения максимальной преемственности в работе и создания тем самым возможности достижения наиболее высоких показателей эффективности труда. Если разделить качественные и количественные показатели работы на ортопедическом приеме в структуре стоматологических учреждений, то можно будет определить величину врачебной нагрузки и производственного плана зубных техников в соответствии с формой организации во время оказания ортопедической помощи и при изготовлении протезов или уже непосредственного протезировании зубов, рекомендованное их оптимальное соотношение создает возможность достигать максимально возможных результатов и эффективности совместного труда. Аккредитация врача стоматолога-ортопеда Согласно приказу Министерства Здравоохранения России М№707н, ортопедические манипуляции может проводить только врач-стоматолог с соответствующим образованием и квалификационной категорией. То есть, специалист в области ортопедической стоматологии должен каждые 5 лет повышать свою квалификацию и углублять знания по этому медицинскому профилю. Если же врач продолжает трудовую деятельность без сертификата, то в дальнейшем медицинскую клинику, в которой работает сотрудник, ждет проверка и санкции, а именно Роспотребнадзор вправе оштрафовать клинику, неважно, будет она коммерческой или государственной, на 20–35 тыс. руб. за первое нарушение. При последующем цифра возрастет до 30–50 тыс. руб. и более. Кроме этого, работа организации может быть приостановлена сроком на 90 дней. Что касается врача, то он может быть полностью отстранен от работы, пока не получит соответствующие документы, либо работодатель вправе перевести его на более низкую должность. В худшем случае со специалистом могут прекратить любые трудовые отношения. Кроме этого, с 2021 года по приказу Минздрава России №334н при отсутствии обновленного сертификата все врачи обязаны проходить первичную и периодическую аккредитацию. То есть, 2020 - последний год, когда еще можно повысить свою квалификацию посредством сертификационного цикла. Если же специалист вовремя не повысит квалификацию, то его ждет процедура аккредитации. Именно стоматологи стали первыми врачами, кто столкнулся с комиссией по аккредитации, гораздо раньше своих коллег в других областях медицины. На данный момент процедура представляет собой 3 этапа, которые стоматологу-ортопеду предстоит пройти: Тестирование. Специалисту предоставляется 60 вопросов, которые были автоматически сформированы из базы по темам стоматологии ортопедической. На один вопрос врачу дается минута для размышления и ответа. Перечень практических знаний и умений. На выполнение каждого задания дается 10 минут. Проводится в условиях симуляционных технологий. Для проверки практических умений стоматолог должен пройти через определенные станции: «Базовая сердечно-легочная реанимация; станция «Стоматологический осмотр пациента»;станция «Анестезия в стоматологической практике»; станция «Удаление зуба/Пломбирование полости зуба»; станция «Стоматологическое препарирование»; станция «Сбор жалоб и анамнеза на первичном амбулаторном приѐме врача». Клинические задачи. В этом этапе аккредитуемому предоставляется 24 вопроса, которые содержатся в двух ситуационных задачах, на прохождение данного этапа отводится 60 минут. Прямо сейчас есть возможность отсрочить процедуру аккредитации до 2025 года и спокойно работать до этого времени на своей должности, не теряя при этом ни времени, ни денежных средств. Для этого Вам нужно пройти сертификационный цикл у лицензированной образовательной организации. Кроме того, набрать соответствующее портфолио можно на ресурсе НМО.  Сертификат стоматолога-ортопеда На портале Непрерывного медицинского образования, который был создан для облегчения задачи врачам по прохождению аккредитации, действующий специалист по следующим признакам должен зарегистрироваться в ресурсе: если Вы имеете свидетельство об аккредитации или сертификат специалиста, то Вам следует зарегистрироваться на Портале как специалисту с высшим или средним профессиональным образованием и создать пятилетний цикл в соответствии с имеющимся документом о допуске к профессиональной деятельности; если Вы прошли процедуру аккредитации, но еще не получили свидетельство,Вы можете зарегистрироваться на Портале как специалист с высшим или средним профессиональным образованием и создать пятилетний цикл на основании выписки из протокола заседания аккредитационной комиссии. Портал НМО предоставляет возможность врачу стоматологу-ортопеду выбрать нужные программы по повышению квалификации, чтобы дистанционно посетить образовательные мероприятия, организовать свою учебную деятельность по выбранной специальности и получить рекомендации с учетом образования и опыта работы. На модернизированном портале производится: учет индивидуальных потребностей специалиста; соотнесение возможности обучения с особенностями его деятельности; удовлетворение нужд системы здравоохранения; быстрое распространение образовательного контента; освоение более 22000 циклов по повышению квалификации. Чтобы успешно пройти процедуру специализированная аккредитация, на портале Непрерывного медицинского образования есть возможность набрать необходимые 250 баллов за 5 лет для аккредитации. Максимальное количество баллов, которое стоматолог-ортопед может получить за год - 50. Из них 36 баллов он получает посредством прохождения очных курсов в образовательной организации, а остальные 14 - с помощью посещения или участия в конференция, семинарах и прочих мероприятий. Не каждая организация может позволить себе отпустить сотрудника для того, чтобы он повысил свою квалификацию очными курсами. Однако наша Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки дает возможность слушателями получить заветные 36 баллов на портале НМО и сертификат специалиста государственного образца дистанционного, через образовательные технологии и обучающие платформы для проведения видеоконференций и вебинаров. Повышение квалификации «Стоматология ортопедическая» Выбранные на портале НМО сертификационные циклы по повышению квалификации по данной специальности проходят в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки (АПК и ПП) – лицензированной образовательной организации. Поскольку технологии здравоохранения динамично развиваются: обновляются теоретические знания, внедряется новое оборудования и способы диагностики лечения, АПК и ПП постоянно занимается обновлением учебных программ, внедряет в структуру курса как можно больше практических занятий с преподавателями-специалистами. Помимо необходимых углубленных знаний в сфере стоматологии ортопедической, Академия также предоставляет своим слушателям: возможность проходить курсы в формате дистанта. В нынешних реалиях это особенно актуально, так как не каждый врач готов покинуть рабочее место для того, чтобы повысить квалификацию. А с таким форматом ни медицинская организация, ни сам стоматолог не почувствует дискомфорта. полное соответствие всем профессиональный образовательным стандартам, что касается и учебных программ, и формата обучения слушателей. удобное соотношение цены и качества. Грамотное ценообразование. сопровождение в ресурсе Непрерывного медицинского образования (НМО). бесплатную доставку по РФ сертификатов и удостоверений о прохождении сертификационного цикла. Отправляются документы Почтой России. удостоверение о повышении квалификации и сертификат государственного образца; 36 баллов на портале НМО для аккредитации. Для того, чтобы прямо сейчас повысить свою квалификацию и не переживать о грядущей аккредитации, заполните форму заявки ниже.

Подробнее

  После прохождения сертификационного цикла повышения квалификации «Стоматология терапевтическая» в АПК и ПП слушатели получают комплект документов для продолжения профессиональной деятельности:  удостоверение о прохождении курса и сертификат специалиста государственного образца. Содержание Профессиональный стандарт стоматолога-терапевта Специальность «Стоматология терапевтическая» Лазеры в терапевтической стоматологии Некариозные поражения твердых тканей зуба Сертификация и аккредитация стоматолога-терапевта Обучение по специальности «Стоматология терапевтическая» Учебный план Профессиональный стандарт стоматолога-терапевта Все стоматологические манипуляции и профессиональная деятельность регулируется приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10.05.2016 № 227н «Профстандарт врача-стоматолога». Согласно этому документу стоматолог-терапевт должен осуществлять следующие трудовые функции: оказывать неотложную медицинскую помощь при подтверждении острых клинических заболеваний, повреждений и патологий полости рта; оценивание возможных осложнений, которые могут быть вызваны при дальнейшем назначенном лечении; подбор лекарственных препаратов для лечения выявленных заболеваний; лечение заболеваний зубов, пародонта, костной ткани челюстей, периферической нервной системы челюстно-лицевой области, височно-челюстного сустава, слюнных желез; производить лечение кариеса, некариозных заболеваний зубов, пульпита, периодонтита, пародонтита, заболеваний слизистой оболочки полости рта; консультирование пациента по методам лечения стоматологических заболеваний В первую очередь, перед началом профессиональной деятельности, врач должен ознакомиться с полным перечнем всех его трудовых функций по профессиональному стандарту. Все пункты должны быть прописаны в должностных обязанностях врача- стоматолога прежде, чем он начнет работу в медицинской организации. Специальность «Стоматология терапевтическая» Специалист в сфере терапевтической стоматологии на данный момент достаточно востребован в любых медицинских учреждениях. Этот спрос вызван тем, что такой врач занимается осмотром больных зубов, назначает и выполняет необходимо лечение. Врачи с данной специализацией занимаются первичным осмотром зубов и принимают решение о возможной экстракции зуба с использованием специального оборудования, лечением кариеса, инфекционных заболеваний полости рта и воспалительных процессов десен. Для них привычно сталкиваться с различными бактериальными и грибковыми процессами в полости рта. Стоматолог-терапевт также обладает достаточными знаниями, чтобы диагностировать стадию заболевания и предоставить необходимую терапию для каждого индивидуального случая.То есть, он проводит все первичные действия в оказании стоматологической помощи пациента, и решает, стоит отправлять человека к более узкоспециализированному стоматологу или нет. Так как сфера здравоохранения четко фиксирует все действия врачей через реестр нормативно-правовых документов, стоматолог-терапевт должен понимать и следовать приказам, которые регулируют его деятельность. Основные документы, которые в приоритете перед началом работы стоматолога, следующие: Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, № 48, ст. 6724;2013, № 27, ст. 3477; № 48, ст. 6165; № 52, ст. 6951; 2014, № 49, ст. 6927; 2016, № 1, ст. 9); Приказ Министерства здравоохранения РФ от 08.10.2015 № 707н (ред. от 15.06.2017) «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки»; Приказ Минздравсоцразвития России №366н; Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 06.02.2020). Приказ Минздравсоцразвития РФ от 07.12.2011 № 1496н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи взрослому населению при стоматологических заболеваниях». Все эти документы определяют профессиональные умения, навыки и знания врача. Они необходимы, так как стоматолог-терапевт ежедневно сталкивается с людьми, поступающими для профилактических осмотров или же с острой болью для лечения кариеса. Кроме этого, стоматолог-терапевт занимается решением вопросов, которые связаны с воспалением десен и схожих процессов. Его квалификационная категория должна быть достаточно высокой, чтобы он мог правильно диагностировать стадию и протекание заболевания, и подобрать корректное лечение. Это различные стоматиты, кандидозы и т.д. Их устраняют только посредством умелого подбора лечения. Лазеры в терапевтической стоматологии В настоящее время использование новейших лазеров открывает новые возможности для практикующих врачей-стоматологов, позволяя тем самым разнообразить и расширить спектр минимально инвазивных и безболезненных вмешательств в полость рта пациента.  Благодаря тому, что такие лазеры представляют собой модели нового поколения, то они отвечают высочайшим клиническим стандартам оказания стоматологической помощи. Существует несколько видов лазеров, которые применяют в стоматологической практике: аргоновый лазер (длина волны 488 нм и 514 нм), диодный лазер (полупроводниковый, длина волны 792-1030 нм), Nd; YAG лазер (неодимовый, длина волны 1064 нм); He-Ne лазер (гелий-неоновый, длина волны 610-630 нм); CO2 лазер (углекислотный, длина волны 10600 нм); эрбиевый лазер (длина волны 2940 и 2780 нм). Сейчас область применения подобных моделей в терапевтической практике весьма разнообразна. Чаще всего используется в качестве профилактики кариеса — герметизация фиссур. Поскольку такая процедура проводится и детям, то, несомненно, скорость манипуляции (в среднем 5 секунд на зуб) и отсутствие предварительной подготовки фиссур. Большую роль лазерное излучение может играть при лечении герпетического и афтозного стоматита — весьма распространенные заболевания, особенностью которых является появление в самый неподходящий момент. Лазер применяется при различных состояниях, особенно при заболеваниях, которые вызваны сомнительной экологической ситуацией и под воздействием внешних факторов, например, радиационные излучения, травматические и температурные повреждения. Иссечение фибром и эпулиса для хирургов довольно неблагодарные операции, так как очень часто после операций возникают рецидивы. В настоящее время лазеры показали все преимущества применения их в стоматологической практике, среди которых, без сомнения, можно выделить безопасность, точность, быстрота выполнения медицинских манипуляций, отсутствие побочных симптомов, небольшое применение анестетиков. Благодаря таким параметрам можно осуществлять безопасное лечение стоматологических патологий, создавая комфортные условия для работы врача и для пациента в лечении.   Некариозные поражения твердых тканей зуба Если рассматривать статистику и распространенность заболеваний среди взрослого населения России и других стран мира, то можно обратить внимание, что некариозные поражения твердых тканей зубов - одна из самых широких и обширных групп патологий в стоматологической практике. Она исчисляется большим количеством нозологических форм, которые имеют общую картину проявлений и генезиса.  Конкретные средние показатели распространенности таких заболеваний имеют значение от 10% до 23%, если рассматривать у пациентов, которые не задействованы в потенциально опасных и вредных производствах. При этом показатель стирания эмали в структуре этого заболевания колеблются от 9,2% до 18%. Из схожих патологий можно отметить: эрозии – 0,92,6 %; клиновидные дефекты – 2,6-5,0%; различные формы гипоплазии – 1,9-4%; флюороз – от 30,0 % до 90,0 %; Как показывает исследование, среди группы заболевших некариозными поражениями твердых тканей зубов, женщин и мужчин примерно равное количество – 46,57 % и 53,43 % соответственно. Средний возраст среди пациентов – лица в возрасте 30-50 лет. Кроме того, распространенность подобных заболеваний составляет ¼ от всех терапевтический патологий, связанный с клиническими повреждениями зубов. То есть, при оказании стоматологической помощи нужно брать во внимание этот пласт болезней ротовой полости. Также необходимо уделять значительное внимание профилактическим мероприятиям, и, в частности, особенностям региона или области, и их микроэлементному составу воды и почвы. Из всего этого можно сделать вывод, что только при комплексной объемной работе стоматологов, которая будет направлена на просветительство всех слоев населения. Тем самым необходимо активизировать слуховую и зрительную мотивацию, приобщить улучшенные гигиенические навыки, теоретические знания об уровне стоматологических умений. Чтобы оптимизировать рациональное использование методов мотивации для методов гигиены полости рта, необходимо создать теоретический фундамент, стремиться развить познавательную активность у населения, вызвать интерес и желание получать информацию, а также привить мануальные навыки, поддерживать и совершенствовать гигиенические знания и умения. Сертификация и аккредитация стоматолога-терапевта Серия приказов Минздрава № 334н от 02.06.2016, № 1043н от 22.12.2017, № 898 от 21.12.2018 и с более поздними уточнениями постановило, что предполагается отмена с 1 января 2021 года сертификатов медицинских работников всех уровней. Вместо сертификата стоматолога-терапевта ожидает обязательная процедура аккредитации. Старые сертификаты по плану министерства должны были действовать до конца 2020 года, в течение которого медработники обязаны сдать экзамены по новым правилам. Врачи-стоматологи стали первыми, кого коснулась аккредитация. Сейчас активно идёт лишь первичная аккредитация выпускников медицинских вузов и средних специальных учебных заведений. Без прохождения процедуры их просто не возьмут на работу. Что ожидает врачей в аккредитации: трудоемкое тестирование, состоящее из 60 вопросов. Врачу необходимо досконально знать полную теоретическую информацию о специфике своей работы, так как на решение одного вопроса отводится всего минута. База для тестирования выдается в произвольном порядке. проверка практических знаний и умений специалиста. Этот этап проводится в условиях симуляционных технологий, и предполагает собой прохождение нескольких станций для того, чтобы врач показал все манипуляции наглядно для комиссии. Для каждой станции выделяется 10 минут. кейсовые задачи. Моделируется какая-либо ситуация, в которой стоматолог-терапевт должен показать свое умение работать не только инструментами и технологиями, но и с самим пациентом. Аккредитация - достаточно сложная процедура, которая отнимает не только много времени и сил, но и заставляет стоматологов нервничать из-за объема задач, который им предстоит выполнить на аккредитации. Однако все это можно решить, если прямо сейчас заняться продлением своего сертификата, тем самым отсрочить процедуру аккредитации до 2025 года. Обучение по специальности «Стоматология терапевтическая» Программа повышения квалификации по специальности «Стоматология терапевтическая» предназначена для врачей-стоматологов, которые нуждаются в обновлении своего сертификата специалиста. В результате ее освоения слушатель получает не только документ государственного образца и удостоверение о повышении квалификации, но свидетельство НМО о получении 36 баллов. Особенность этой программы заключается в том, что она имеет дуальный формат, то есть освоение сертификационного цикла происходит паралелльно с обучение на НМО. Образовательные учебные планы позволяют организовать одновременное обучение. То есть, после завершения программы слушатель получает сразу два документа о повышении квалификации: в рамках сертификата; в рамках аккредитации. Наша Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки длительное время занимается обучением врачей посредством дуальных программ. Прохождение такого сертификационного цикла происходит дистанционно, что позволит врачам совместить работу и учебу, занимаясь обучением в удобное время. После зачисления на курс слушатель сможет воспользоваться учебными материалами, изучать информацию в электронной библиотеке, а также задавать интересующие вопросы своего индивидуальному наставнику. Учебная программа состоит из теоретической и практической части. Благодаря новому симуляционному оборудованию, которым будет пользоваться преподаватель-эксперт, стоматологи-терапевты смогут увидеть все медицинские манипуляции наглядно. Все занятия курса реализуются на дистанционных платформах Mirapolis, ВВ, Zoom. Кроме необходимых углубленных знаний в сфере терапевтической стоматологии, наша Академия представляет также: удобное соотношение цены и качества. сертификат специалиста государственного образца, который позволит Вам проходить все проверки в медицинском учреждении успешно, не боясь при этом трудовых инспекций. 36 ЗЕТ-единиц на НМО и сопровождение на портале; бесплатная доставка документов Почтой России. Для того, чтобы стать нашим слушателем и забыть о проблемах, связанных с аккредитацией, заполните заявку ниже и приступайте к обучению в ближайшее время.

Подробнее

Обучившись на сертификационном курсе по хирургической стоматологии, слушатель получит комплекс документов, обеспечивающих его допуск к стоматологической деятельности, а именно: сертификат специалиста по хирургической стоматологии, удостоверение о повышении квалификации, 36 баллов НМО. Содержание Квалификация врачей-стоматологов Деятельность стоматолога Стоматология в НМО Стоматологическая помощь Качество стоматологической помощи Лечебная деятельность и ОМС Стоматологическое кресло Почему АПК и ПП? Учебный план Квалификация врачей-стоматологов Врачебная деятельность стоматолога-хирурга подчиняется строгой системе требований. По постановлению Правительства с 1 января 2020 года для выполнения трудовых обязанностей каждый работник должен соответствовать утвержденным профессиональным стандартам. Правое поле, которое сегодня регулирует стоматологическую деятельность, складывается из следующих нормативно-правовых документов: Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, № 48, ст. 6724;2013, № 27, ст. 3477; № 48, ст. 6165; № 52, ст. 6951; 2014, № 49, ст. 6927; 2016, № 1, ст. 9); Приказ Министерства здравоохранения РФ от 08.10.2015 № 707н (ред. от 15.06.2017) «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки»; Приказ Министерства здравоохранения РФ от 2 июня 2016 г. № 334н «Об утверждении Положения об аккредитации специалистов» (с изменениями и дополнениями); Приказ Министерства здравоохранения РФ от 31 октября 2019 г. № 903н «О внесении изменения в сроки и этапы аккредитации специалистов, а также категории лиц, имеющих медицинское, фармацевтическое или иное образование и подлежащих аккредитации специалистов, утвержденные приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 22 декабря 2017 г. № 1043н»; Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 10 мая 2016 г. № 227н «Об утверждении профессионального стандарта «Врач-стоматолог». Основные цели и трудовые функции стоматолога,согласно содержанию профессионального стандарта, — оказывать пациентам медицинскую помощь при обнаруженных клинических заболеваниях у взрослого и детского населения. При приеме на работу в должностных обязанностях врача-стоматолога должны быть прописаны все элементы и пункты профессионального стандарта. Деятельность стоматолога Для стоматолога-хирурга есть также ряд условий допуска к профессиональной деятельности врача. Приказ Минздрава 8 октября 2015 г. №707н говорит о том, что этот врач должен: По направлению «Стоматологии» и «Стоматологии общей практики» необходимо иметь законченное высшее медицинское образование; Окончить послевузовское образование, то есть пройти ординатуру или интернатуру по направлению «Стоматология хирургическая»; Проходить обучение по повышению квалификации не реже одного раза в пять лет в течении всей трудовой деятельности. Не иметь судимости или же факта уголовного преследования. Проходить все предварительные или плановые осмотры и обследования, которые положены работникам медицинской сферы. Уметь проводить врачебное обследование и составлять план подробного лечения пациента, а также проводить профилактику и лечение наиболее распространенных заболеваний зубов и полости рта у взрослых и детей. Знать клинические, функциональные и лучевые методы исследования в хирургической стоматологии, симптоматику, методы и средства обезболивания, манипуляции и действия во время оказания первой медицинской помощи. Если же врач вовремя не займется вопросом сертификации, то его ждет аккредитация. С 2021 год все врачи проходят данную процедуру, этот же год является последним, когда можно продлить сертификат без аккредитации и отсрочить данную процедуру на 5 лет, то есть, до 2025 года. Если же не получить сертификат до этого времени, то стоматолога-хирурга ждет аккредитация по своей специальности. Она может проходить в 3 форматах: первичная аккредитация - сразу после окончания среднего или высшего учебного заведения; специализированная первичная - для медицинских работников, которые уже имеют стаж, но проходят данную процедуру впервые; периодическая - для работников, которые уже ранее были аккредитованы. Первичная аккредитация делится на несколько этапов: Тестирование - проводится с использованием тестовых заданий, комплектуемых для врача автоматически, с использованием информационных систем путем выбора 60 тестовых заданий из единой базы оценочных средств. Каждый тест содержит 4 варианта ответа, среди которых только один правильный. На решение всех тестовых вопросов отводится 60 минут. Результат формируется автоматически с указанием процента правильных ответов от общего количества тестовых заданий: «сдано» при результате 70% и более правильных ответов; «не сдано» при результате 69% и менее правильных ответов. Второй этап - оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях проводится путем оценивания правильности и последовательности выполнения аккредитуемым пяти практических заданий. Набор практических заданий осуществляется техническими программами, то есть автоматической сортировкой и случайным отбором из единой базы оценочных средств. На выполнение каждого задания отводится 10 минут. Третий этап решение ситуационных задач проводится путем заслушивания членами аккредитационной комиссии ответов на три ситуационные задачи, в каждой из которых содержится по 5 вопросов. На подготовку к ответу отводится не более 60 минут. Что касается периодической аккредитации, то ранее в ее структуру тоже был внесен этап тестирования. Однако теперь, согласно приказу от 20.01.2020 №34н, данная процедура включает в себя только оценку портфолио. То есть, условно можно сказать, что прохождение периодической аккредитации стало проще, так как все, что требуется от врачей-стоматологов - портфолио, которое создается за 5 лет путем набора 250 баллов на ресурсе НМО. Стоматология в НМО Для организации и учета образовательной активности специалистов здравоохранения государство создало ресурс в рамках непрерывного медицинского образования — НМО Минздрава РФ. С помощью этого портала специалист сможет усовершенствовать уже имеющиеся навыки и повысить квалификацию по своей профессиональной подготовке. Для этого врач или фармацевт проходит регистрацию в личном кабинете, где указывает свои персональные данные, в том числе номер диплома и специализацию. После необходимо самостоятельно выбрать график непрерывного обучения. Врачи-стоматологи были одними из первых, кто вступил в программу интенсивного обучения посредством ресурса от Министерства здравоохранения. Для оценки и учета показателей учебной деятельности на протяжении пяти лет система начисляет баллы или академические часы. Для успешной аккредитации стоматолог должен набрать 250 баллов за 5 лет. Значит, каждый год возможно получить 50 баллов, 14 из которых набирается с помощью мероприятий, вроде семинаров, вебинаров, конференций и дистанционных электронных курсов, а остальные 36 — за счет прохождения очных курсов. Поэтому сейчас наша Академия по повышению квалификации медицинских кадров смогла перестроиться на новый формат обучения, позволяя тем самым всем стоматологам обновить свои сертификаты. На портале НМО представлен наш обширный ряд направлений для повышения квалификации стоматологов: Дефекты зубных рядов. Бюгельное протезирование; Дефекты коронковой части; Клиническая импланталогия; Методы обследования в ортопедической стоматологии; Ортодонтия; Полное удаление зубов; Стоматология детская; Стоматология общей практики; Стоматология ортопедическая; Стоматология хирургическая; Стоматология терапевтическая. Стоматологическая помощь Согласно исследованиям и статистике Росстата, в сфере здравоохранения сейчас насчитывается порядком 703 тысячи врачей разных направлений. При этом среди врачей-специалистов самой популярной специальностью являются стоматология. Стоматологи составляют около 63 тысячи в общем числе врачей, из чего можно сделать вывод, что данная направленность имеет актуальность и востребованность. По приказу Министерства здравоохранения в соответствии со статьей 37 Федерального закона от 21 ноября 2011 г. №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», есть порядок оказания медицинской помощи от врачей стоматологов. Согласно этим пунктам, врач-стоматолог обязан оказывать незамедлительную первую помощь пациентам, если обнаруживает факт заболеваний ротовой полости, а именно воспалительные болезни острого, хронического и специфического характера. Кроме этого, должно проводиться лечение острой и хронической травмы, приобретенных дефектов и деформаций челюсти и лица, онкологических заболеваний пародонта, слизистой оболочки рта, языка, слюнных желез, челюстей, лица и головы; аномалий и дефектов развития зубов, челюстей, лица и головы. Медицинская помощь предусматривает выполнение необходимых профилактических, диагностических, лечебных и реабилитационных мероприятий и оказывается в соответствии с установленными стандартами медицинской помощи. Одна из самых распространенных услуг, запрашиваемая в стоматологических центрах — лечение кариеса. Так как из-за высокого распространения заболевания пациенты могут относиться к нему несерьезно, со временем он может привести даже к разрушению зубов. Кроме этого, стоматолог-хирург часто сталкивается с вопросами удаления части или всего зуба, занимается лечением воспалительных процессов в области десен, челюсти и лица, устраняет дефекты челюсти и лица (врожденных и приобретенных), избавляет от новообразований челюстно-лицевой области. При оказании стоматологической помощи все чаще используются передовые методы лечения. Например, благодаря внедрению компьютерных технологий диагностика заболевания и выбор соответствующего лечения, особенно при протезировании, происходит с большей точностью. Чаще всего лазер используется при имплантации зубов. На наших курсах по повышению квалификации стоматологов также рассматривается такой метод лечения, как лазерные технологии. Немногие врачи занимаются лечением и протезированием зубов, используя инновационные продукты. Поэтому слушателей ждет подробное ознакомление с новыми и эффективными методами лечения заболеваний зубов и ротовой полости. Качество стоматологической помощи Оказание стоматологической помощи населения оценивается несколькими критериями: введение медицинского документации; первичный осмотр пациента и сроки оказания медицинской помощи; установление предварительного диагноза лечащим врачом при первичном осмотре; формирование плана обследования с учетом предварительного диагноза; назначение лекарственных препаратов для медицинского применения с учетом инструкций. установление клинического диагноза на основании анамнеза; внесение в амбулаторную карту записей об анализе и лечении; назначении и выписывании лекарств в соответствии с установленным порядком; проведение экспертизы, диспансерного наблюдения и медицинских осмотров в установленном порядке. Показатели качества стоматологической помощи являются важнейшими при оценке деятельности стоматологических организаций, так как отражают реальный результат и картину их работы — изменение здоровья всех слоев населения. Оценка же качества проделанной работы складывается по результатам лечения, которое стоматолог-хирург предоставляет пациенту. Это является одним из самых достоверных, но при этом очень трудоемких методов отслеживания показателей. Хотя существуют и другие факторы результативности, однако их сложно выявить, провести аналитическую работу и даже контролировать, чтобы делать выводы. При оценке качества стоматологических услуг, в частности показателя удельного веса осложненного кариеса, учитывается доступность стоматологической помощи, оснащение медицинским оборудованием, квалификация сотрудников и санитарная культура человека. Такой показатель должен быть не более 14%. Кроме этого, рассматривается показатель удельного веса осложнений после удаления зубов. Он так же исчисляется в процентах и вычисляется по формуле: число осложнений после удаления зубов, деленное на общее число удаленных зубов и умноженное на сто. Показатель не должен превышать 1%. Большое разнообразие методов статистической оценки качества стоматологической помощи указывает на сложность, важность и многогранность этой проблемы. Лечебная деятельность и ОМС Хотя государство и поддерживает бесплатную медицину, предоставляя обязательное медицинское страхования для граждан, тем не менее, некоторые услуги стоматолога-хирурга не доступны для пациентов. Бесплатные услуги стоматологавходят в следующий список: осмотр стоматологом в больнице или на дому (последняя услуга распространяется исключительно на лежачих пациентов); лечение кариеса, пломбирование; терапия воспалительных заболеваний; чистка зубов (ручное удаление зубного камня); ортодонтия; челюстная травматология; несложные хирургические вмешательства, а именно чистка зубного канала, операции на мягких тканях; удаление зубов; подготовка к установлению протезов; гидромассаж, ультразвук и другие процедуры; рентгенография, панорамный снимок зубов. Чтобы никаких сложных вопросов, связанных со страховой компанией, не возникало, каждый стоматолог-хирург должен четко знать спектр своей работы внутри и вне медицинского страхования по полису. А значит, повышение квалификации стоматологов — гарантия их профессиональных знаний и умений. Стоматологическое кресло Помимо соответствующего уровня квалификации специалиста, важным критерием эффективной и качественной работы является наличие современного оборудования и оснащение стоматологического кабинета. В медицинских учреждениях стоматологические кабинеты чаще всего имеют полностью технологическую организацию, включая в себя стоматологическое кресло, кресло врача-стоматолога, визиограф, холодильник и автоклав для хранения лекарств и дезинфекционных средств. Основная работа врача проходит за стоматологическим креслом, где он проводит обследование и стоматологические манипуляции с пациентом. Кресло должно обязательно состоять из четырех основных частей: пистолет, которым подается воздух, вода или спрей; микрометр; ультразвуковой сканер, которым удаляется налет с зубов; приспособление для светильника. Лидерами в изготовлении стоматологических кресел являются компании KAVO и A-dec. Стоимость их оборудования самая высокая среди прочих конкурентов. Причем такая цена складывается из установки, комплектации и дополнительных опций, например, авто-дезинфекция шлангов и модификация электронной начинки. На наших практических занятиях вы узнаете о тонкостях работы с новыми технологиями стоматологических кресел. Почему АПК и ПП? Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки – учреждение дополнительного медицинского образования в Ростове-на-Дону. Наша основная деятельность направлена на работу с медицинским персоналом, и на данный момент обеспечивается организованное обучение в формате НМО. Несмотря на это работа также может быть обеспечена и по старым схемам, пока система сертификатов актуальна. Обучение по нашим курсам можно пройти как очно, так и повысить квалификацию дистанционно. При этом электронное обучение происходит посредством использования дистанционных образовательных технологий и платформ для проведения видеоконференций и вебинаров. После того, как квалификационный цикл будет закончен, слушатели еще два месяца смогут пользоваться учебными материала и электронной библиотекой в личном кабинете. Почему Вам нужно пройти обучение именно в нашей Академии: мы являемся официальным провайдером НМО и предоставляем на портале сопровождение и 36 баллов в портфолио для успешной аккредитации; вы получаете сертификат государственного образца, который присвоит Вам квалификацию, с которой Вы будете работать 5 лет спокойно, и сможете проходить любые проверки любые проверки проверяющих органов – Рособрнадзор, прокуратура, Роспотребнадзор, трудовая инспекция; АПК и ПП - государственная лицензированная всероссийская организация, которая проводит обучение дистанционно во все регионах РФ; мы вносим дипломы и удостоверения о повышении квалификации в Федеральный реестр документов об образовании (ФРДО). То есть, Вы сможете проверить легитимность своих документов на портале федеральной информационной системе Рособрнадзора. Чтобы подать заявку на обучение, необходимо заполнить форму ниже.

Подробнее

Данный курс направлен на накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 неделю. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

Подробнее

Данный курс направлен на накопление необходимых 36 баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 неделю. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

Подробнее

Данный курс направлен на накопление необходимых баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 месяц. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

Подробнее

Данный курс направлен на накопление необходимых баллов на портале НМО, а также  получение удостоверения о повышении квалификации. Дистанционный курс длится 1 месяц. Документы об образовании Вы получаете посредством почтового оператора ФГУП "Почта России".

Подробнее