Тьютор

Характеристики программы профессиональной переподготовки на тьютора

Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и профстандартом «Специалист в области воспитания» (приказ Минтруда № 53н).

Характеристики программы:

• объем – 600 академических часов;
• срок – 3 месяца;
• выдаваемый документ – диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Тьютор»;
• круглосуточный доступ к учебным материалам;
• обучение контролирует личный куратор;
• можно вернуть 13% от стоимости курса.

Курс ориентирован на педагогов, психологов, специалистов социальной сферы, а также выпускников педагогических вузов, желающих освоить современные технологии индивидуального сопровождения обучающихся.

Формат обучения по программе «Тьютор»

Образовательный процесс организован с использованием современных цифровых технологий, что создаёт оптимальные условия для профессионального роста:

• изучать материалы можно в индивидуальном ритме, находясь в любой точке страны;
• все учебные и методические ресурсы доступны через защищённый веб-портал без временных ограничений;
• появится возможность совмещать учёбу с текущей профессиональной деятельностью без отрыва от работы;
• на протяжении всего курса вас будет сопровождать персональный наставник, готовый оперативно отвечать на вопросы.

Для подключения к учебному процессу потребуется стандартное электронное устройство (ноутбук, планшет или смартфон) с доступом в интернет.

Учебный план программы переподготовки на тьютора

Программа комплексно охватывает все аспекты деятельности тьютора в современной образовательной системе и включает следующие модули:

1. Теоретико-методологический модуль формирует фундаментальные представления о профессии. В рамках модуля изучаются:

• нормативно-правовая основа деятельности тьютора — законодательное регулирование и профессиональные стандарты;
• философско-исторические основания тьюторства — эволюция идей сопровождения в мировой педагогике;
• педагогическая психология — психологические особенности обучающихся разных возрастов.

2. Технологический модуль обеспечивает освоение практического инструментария тьюторской деятельности. Программа модуля включает:

• нормативно-правовая основа деятельности тьютора — законодательное регулирование и профессиональные стандарты;
• философско-исторические основания тьюторства — эволюция идей сопровождения в мировой педагогике;
• педагогическая психология — психологические особенности обучающихся разных возрастов.

3. Специализированный модуль направлен на формирование компетенций работы с различными категориями обучающихся. Модуль охватывает:

• тьюторское сопровождение детей с ОВЗ — особенности реализации инклюзивной практики;
• сопровождение в дошкольном и начальном образовании — специфика работы с детьми младшего возраста;
• тьюторство в среднем и дополнительном образовании — методы поддержки образовательных траекторий подростков.

4. Практико-ориентированный модуль обеспечивает формирование навыков проектирования индивидуальных образовательных маршрутов. В модуль входят:

• технологии проектирования ИОМ — методы анализа образовательных запросов;
• диагностика образовательных результатов — инструменты оценки динамики развития;
• стратегии сопровождения в разных образовательных контекстах — адаптация методов под конкретные условия.

Обучение завершается итоговым тестированием.

Что входит в обязанности тьютора?

Тьютор сопровождает индивидуальное развитие обучающегося, помогая ему осознать свои образовательные интересы и выстроить персональную учебную траекторию. В отличие от педагога-предметника или психолога, тьютор фокусируется на организации персонализированного образовательного пути.

Ключевые направления работы тьютора включают:

• диагностика и анализ — выявление познавательных интересов, сильных сторон и зон развития обучающегося;
• проектирование ИОМ — разработка и корректировка индивидуального образовательного маршрута совместно с учеником;
• ресурсная организация — подбор образовательных материалов, курсов, мероприятий и стажировок под задачи ученика;
• рефлексивная поддержка — помощь в осмыслении учебного опыта и формировании навыков самоорганизации;
• коммуникация — координация взаимодействия между учеником, педагогами, родителями и администрацией;
• инклюзивное сопровождение — адаптация образовательной среды для учащихся с особыми потребностями.

Таким образом, тьютор не передает готовые знания, а создает условия для осознанного выбора и поддержки образовательной инициативы. Его деятельность направлена на формирование у подопечного умения самостоятельно управлять своим обучением и развитием в постоянно меняющемся мире.

Итоговый документ по программе переподготовки «Тьютор»

После успешного освоения программы выпускникам выдается диплом о профессиональной переподготовке государственного образца, который подтверждает право на ведение профессиональной деятельности в сфере тьюторского сопровождения.

Выданный документ вносится в Федеральный реестр сведений о документах об образовании, что гарантирует его официальное признание на всей территории Российской Федерации.